杨志伟离骚测试

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1、1离骚离骚第一课时检测第一课时检测1、选出字音错误的一项 ( ) （15 分） A.姱(ku) 羁(j) 謇(jin) 谇(su) 揽(ln)茝(chi) B .诼(zhu) 偭(min) 溘(k) 诟(gu) 椒(jio) C.岌(j) 糅(ru) 昭(zho) 弥(m) 朕(zhn) D .规(gu)矩(ju) 蕙(hu)纕(rng) 侘(ch)傺(ch)2、下列表述不正确的一项是 ( )（ 20 分） A屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞 令。起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流放。 公元前 278 年，秦攻破楚国郢都

2、，屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死。 B离骚是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南时的作品，也是屈原的代表作。 全诗 370 多句，是我国古代最长的抒情诗。 C屈原的作品还有九章、九歌、天问等。 D屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠 基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。 3、填空： （5 分一空，共 45 分） 我国文学史上向来以“ ”、“ ”并称。其中的“ ”指“国风”；“ ”指“骚体诗”也就是指以战国末期我国历史上第一个伟大的浪漫主义爱国诗人 为代表的南方新诗体“ ”。汉代 将这些诗编辑为 一书。而南 宋时 （ ）为该书作注，即为 。4、学科渗透训练

3、。 （20 分）生态系统是耗散结构，它不断与环境交换能量与物质，输入的能量在系统中转化消耗， 以此维持系统的有序结构，没有能量的输入，系统就将互解；输入的能量削弱，系统就 要退化，植物固定太阳能为生态系统输入能量，它是生态系统的能源心脏，降低生态系 统第一性生产，削弱生态系统输入的能量，必然导致系统的退化。黄土高原垦殖指数一 般超过 50%，不少地区在 70%以上，而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也 很低。这样大幅度地削弱生态系统的能量输入是黄土高原生态系统退化、生态平衡破坏 的基本原因。“这样大幅度地削弱生态系统的能量输入”所指的依据是：( )A指草场、次生林在人为干扰下生产量很低

4、。B黄土高原的垦殖指数过高，而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很 低。2C黄土高原垦殖数过高。D人为的干扰使黄土高原生产量很低。离骚离骚第二课时检测第二课时检测1.与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是( ) （20 分） A.吾闻穷巷多怪 B.欲穷千里目，更上一层楼 C.穷则独善其身，达则兼济天下 D.复前行，欲穷其林 2.下列各句中加点字用法分类正确的一组是( ) （20 分） 鸷鸟之不群兮 伏清白以死直兮 屈心而抑志兮 亦余心之所善兮 固前圣之所厚 伏清白以死直兮 何方圜之能周兮 哀民生之多艰 A./ B./ C./ D./ 3.下列各句中加点词古今意义相同的一组是( )

5、 （20 分） 亻 面 规矩而改错 吾独穷困乎此时 何方圜之能周兮 自前世而固然 宁溘死以流亡兮 伏清白以死直兮 A. B. C. D. 4选出解释错误的一项 ( )（20 分） A.余虽好修姱以鞿羁兮（修姱：修洁而美好；鞿羁：喻指约束，束缚） B.偭规矩而改错（“错”通“措” ，措施； 偭：违背）C.忳郁邑余侘傺兮（“郁邑” 通 “郁悒”忧愁苦闷 ； 侘傺：诧异的样子 ）D.何方圜之能周兮 （“圜 ” 通 “圆 ；方圜：方和圆，方枘和圆凿）5默写（20 分） 长太息以掩涕兮， （ ） 屈原离骚（ ） ，虽九死其尤未悔。 屈原离骚路漫漫其修远兮， （ ） 屈原离骚尺有所短， （ ） 屈原卜居3

6、举世皆浊我独清， （ ） 屈原渔父离骚离骚第三课时检测第三课时检测1、下列句中加黑词解释错误的一项是（ ）（20 分）A.“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 ”高，加高。长，加长。 “高”和“长”都作动词。B.“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 ”泽，污浊。昭质， 指诗人内怀的美德。亏，亏缺。C.“回朕车以复路兮，及行迷之未远。 ”朕 ，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。D.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 ”虽，即使。惩，受创而改变。2对下列诗句理解不正确的一项是( ) （20 分） A “悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。 B “制芰荷以为衣兮

7、，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C “鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。D “伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。 3对选文离骚分析不正确的一项是( ) （20 分） A采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。 B大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。 C语言上运用了许多联绵词，如“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。 D诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己流放的经历。 4诗人用了哪些意象来比喻自己与众不同的品格？（20 分） 答：_ _ _ 答案：诗人用“鸷

8、鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自己，表现出与众不同 的高洁和清白。 5、填空（20 分） （1）表现作者刚正不阿、一身正气的句子： （2）表现作者嫉恶如仇、不同流合污的句子： 4（3）表现作者洁身自好、自我完善的句子： （4）表现作者坚持真理、献身理想的句子： （5）表现作者忧国忧民、热爱祖国的句子： （6）屈原在离骚中所描写的“初服”是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。 上衣 ；下衣 。 帽子 ；饰物 ， 。 答案： 第一课时 检测：1D 2A 3 风 骚 风 骚 屈原 楚辞 刘向 楚辞 朱熹 楚辞集注 4B 第二课时 一、3、 （1）、诗人是因为“哀民生之多艰”，即

9、同情人民生活艰难。这两句承上，形象地概括了诗 人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。“余 虽好修姱以羁鞿兮，謇朝谇夕替 ”两句启下。 （2）、小人投机（“众女”“谣诼”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。 （3）、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死 直兮，固前世之所厚”。表现了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想和爱国热情，以及修身洁行 的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。 检测：1C 2A 3C 4C 第三课时 二、见检测题 5 填空。 三、1、深刻的现实

10、内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合。 离骚作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法， 生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。 2、 语言特色。 以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化， 抒情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。 3、 赋的运用。 本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余 之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。” 用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 4、 比兴、象征手法的运用。 离骚中，比兴、象

11、征手法的运用十分广泛，比兴形象丰富复杂、互相联系，塑造出一组组赋 予象征意义的意象群。例如，用“蕙纕”“揽茝”“蛾眉”比喻自己的美德；用“灵修”这种神圣的 事物比喻君王、君心；用“众女”比喻群奸；用“初服”比喻当初的政治主张；用“鸷鸟”比喻诗人 的刚烈不群。这些比喻给人留下了丰富的想象，用“芰荷”“芙蓉”表现诗人美好的精神境界，充满 了浓郁的浪漫主义气息。 检测：1B 泽：光泽 2C 3D 4 答案：诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自 己，表现出与众不同的高洁和清白 5、 （1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 （3）民生各有所乐兮，余独好修以为常（4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （5）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 （6）上衣：制芰荷以为衣兮；下衣：集芙蓉以为裳； 帽子：高余冠之岌岌兮；饰物：佩缤纷其繁饰兮；芳菲菲其弥章。 概括段意：第一段作者自述受屈遭贬的原因，表示不愿同流合污。 5政治理想：哀民生、遵规矩、施美政 政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧 心 志：屈心抑志、九死未悔 第二段抒发作者抱洁守正、献身理想的激情。 隐退的闪念：回车复路、退休初服 爱国决心：好修为常、体解未变