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1、-1-南南阳阳市市卧卧龙龙区区教教育育体体育育局局南南阳阳市市卧卧龙龙区区 语言文字工作委员会语言文字工作委员会宛龙宛龙语语字字2002009 933 号号 关于转发关于转发河南省教育厅、河南省语言文字河南省教育厅、河南省语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范校工作委员会关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见创建活动的意见的通知的通知各乡镇中心学校、局直各单位：为贯彻落实国家通用语言文字法，进一步加强学校语言 文字工作，促进语言文字工作的规范化、科学化，省教育厅、 省语委下发了关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意 见（教语办2005703 号），现转发给你们，请遵照执行。市、区语
2、委在 2001 年和 2004 年分别下发了关于对学校 语言文字工作进行检查评估的通知对全区各级各类学校语言 文字工作做了初步评估，各学校在语言文字方面都做出了一 定成绩，为省“示范校”的创建奠定了良好的基础。各单位要以-2-此次活动为契机，对照要求，结合我区的评估活动，总结经验， 查找不足，认真整改，力争创建一批省级“示范校”，使我区的 学校语言文字工作迈上一个新台阶。各单位在整改的基础上，于 5 月 30 前将整改报告交区语 委办，创“示范校”的单位请将申请报告一并上交，区语委办在 初检的基础上选出优秀单位上报市语委办。附件：河南省教育厅河南省语言文字工作委员会关于开展 语言文字规范化示范
3、校创建活动的意见卧龙区教体局卧龙区语言文字工作委员会二 OO 九年三月十七日-3-附件：河河 南南 省省 教教 育育 厅厅河南省语言文字工作委员会河南省语言文字工作委员会教语办2005703 号河南省教育厅河南省教育厅 河南省语言文字工作委员会河南省语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范校创建活动的关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意意 见见各省辖市教育局、语委，各扩权县教育局、语委，各高等学校：为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和中 共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定， 实施国务院批准的教育部20032007 年教育振兴行动计划 中关于加强语言文字规范化工作
4、，优化国家通用语言文字应 用环境的相关内容和要求，省教育厅、省语委决定开展语言文-4-字规范化示范校(以下简称“示范校”)创建活动。为使这项活动规 范、有序、健康开展，特提出如下意见：一、充分认识示范校创建活动的意义一、充分认识示范校创建活动的意义1普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是 保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合 我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大 人民的根本利益，是实现党的十六大提出的全面建设小康社 会、推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一，是树 立和落实科学发展观，促进语言文字工作的协调、可持续发展 的重要措施之一。开展示范校
5、创建活动，就是要进一步提升学 校语言文字工作的整体水平，推进学校在全社会更好地发挥 基础作用和积极影响。2普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。 充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言 文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以 千万计高素质劳动者、数以百万计专门人才和一大批拔尖创 新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、 提高青少年人文素养具有重要意义。3近年来，各级教育行政部门、语言文字工作部门和各级 各类学校不断加大力度，把普及普通话和语言文字规范化要 求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德 智体美和社会实践等各项教育教
6、学活动中，积累了大量经验， 涌现出很多语言文字工作成绩突出的学校。开展示范校创建 活动，有利于鼓励先进，推广经验，带动更多的学校共同推进 和提高。-5-二、示范校创建活动的基本目标二、示范校创建活动的基本目标示范校创建活动的基本目标是：在各级各类学校全面推行 国家通用语言文字，以普通话和规范汉字作为教育教学的基 本用语用字，城镇学校普遍实现普通话成为校园语言的基础 上，用 5 年时间，建设一批省级示范校。通过示范校创建活动， 使国家通用语言文字法和国家语言文字方针政策、规范标 准在教育系统广为知晓，各级各类学校形成与教育教学融为 一体的语言文字工作机制，广大师生员工的语言文字规范意识 普遍增强
7、，学生的语言文字应用能力普遍提高。三、省级示范校的基本要求三、省级示范校的基本要求省级示范校应是普通话成为校园语言，教学和校园环境用 字规范程度高，长期以来在“三纳入一渗透”方面取得显著成绩 的学校。基本要求是：1学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策 和规范标准方面认识明确，学校有健全的语言文字工作机构、 制度、机制，在语言文字工作制度化、规范化、科学化方面成 绩突出。2干部和教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规 范标准，师生员工有较高的语言文字规范意识。3高度重视教师语言文字基本功训练，教师和行政人员普 通话水平全面达标且整体水平明显高于一般学校；学生能说标 准或比较标准的
8、普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉 字，熟练运用汉语拼音。4各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用 能力，语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写-6-字教学及考查和把语言文字规范化教育同现代信息技术教育 相结合方面有探索、有特色、有经验。师范专业及其他与口语 表达密切相关专业重视学生语言文字基本功训练，坚持把普 通话水平达标列入学生毕业条件，学生普通话水平达标率高。 高等学校相关专业在语言文字应用研究方面有高水平研究成 果。5校园有良好的语言文字环境，师生员工在教育教学、会 议和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，公文、印章、 自编教材、教辅读物、教学软件以及标牌、橱
9、窗、墙报等环境 用字规范，校办报刊、广播、电视、网络用语用字规范程度高。6普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化并融入 校园文化建设中，形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教 育效果。积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，对 社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。四、示范校的产生四、示范校的产生各市依据省级示范校的基本要求和教育部、国家语委的有 关文件精神结合本市具体情况，制定本市的语言文字示范校 评估标准和操作方法。省级示范校从市评估的先进单位中产 生，省级示范校的指标分配、评审和表彰奖励由省教育厅、省 语委另行通知。省级示范校原则上 23 年命名一次。省教育 厅、省语委将从省
10、级示范校中选拔国家级示范校，并向教育部、 国家语委申报。示范校应具有多方面代表性，既有普通中小学、幼儿园、中 等职业学校、师范院校，也应有普通高等学校，既有全日制学 校也应有成人教育学校及其他教育单位，各级教育行政部门-7-要特别注重加强农村的示范校创建工作。五五、加加强强领领导导，落落实实措措施施，推推动动示示范范校校创创建建活活动动健健康康发发展展1各级教育行政部门、语言文字工作部门要将这项工作列 入工作规划和议事日程，把开展示范校创建活动作为全面实 施素质教育，不断提高教育教学质量的重要抓手。具体实施由 语言文字工作部门牵头，政策法规、教育督导、师资培训、师 范教育、基础教育、高等教育、
11、职业教育、学前教育、成人教育 等有关部门积极协作，督促各级各类学校做到语言文字工作 有机构、有目标、有计划、有措施、有检查、有奖罚，积极开展 示范校创建活动。2为有效推动示范校创建活动，要求各级各类学校将普及 普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之 中；各级教育督导部门要将此要求列入督导指标，作为一项常 规工作加强对学校的督促检查。各级教育行政部门和各高校 要坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一， 将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的 情况作为业务考核、职务晋级、评优评先的条件，对已取得普 通话达标等级证书但普通话水平下降的教师，要进行再培训； 对普
12、通话达标后仍用方言进行教学的教师；要批评教育，拒不 改正的，要做出相应处理。3.加强中小学普通话口语教学和汉字书写教学。按照新颁 布的中小学课程标准要求，切实加强口语教学和写字训练。要 组织力量，研制中小学口语和书写教学标准及考核办法，并认 真进行试点和推广工作。省、市级教研部门的语文教研人员原 则上应具备普通话水平测试员资格。-8-4.加大宣传力度，动员所有学校积极参加示范校创建活动。 要大力宣传开展示范校创建活动的意义和示范校先进经验。 示范校创建活动要重在建设，重在过程，重在实效，切忌形式 主义。命名的示范校应是公认的先进典型。命名后明显退步的， 应撤销其示范校称号。5各教育行政部门和语言文字工作委员会要做好自身的 语言文字规范化工作，为学校师生作出表率。公务人员特别是 各级领导干部要带头依法在公务活动中坚持说普通话，用规 范字。机关公文、印章、标牌、橱窗、个人名片等要做到用字规 范。1954 年 1 月 1 日以后出生的机关工作人员应接受普通话 水平测试并达到三级甲等以上水平。二 OO 五年十一月二十三日主题词：教育主题词：教育 语言文字语言文字 示范校示范校 创建创建 意见意见 河南省教育厅办公室 2005 年 11 月 28 日印发
