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1、如何提高薄弱学科教学如何提高薄弱学科教学 洪阳洪阳镇镇崤店学校崤店学校上期期末考上期期末考试试后，我校召开了学校教学成后，我校召开了学校教学成绩绩分析会。分析会。经认经认真分析，真分析，我校三、五、六年我校三、五、六年级级成成绩绩均名列全均名列全镇镇前列，而一、二、四年前列，而一、二、四年级级成成绩较绩较差。差。因此，我校的一、二、四年因此，我校的一、二、四年级为级为弱弱级级，数学、，数学、语语文学科文学科为为弱科。弱科。为为了提了提高我校整体成高我校整体成绩绩，帮扶弱，帮扶弱级级弱科，特制定弱弱科，特制定弱级级弱科整改措施如下：弱科整改措施如下： 一、指一、指导导思想思想 推推进进素素质质教
2、育，促使各年教育，促使各年级级各学科均衡各学科均衡发发展；全力展；全力实实施学科帮扶施学科帮扶战战略，大面略，大面积积提高教学提高教学质质量。量。二、工作目二、工作目标标 （一）充分（一）充分调动调动弱弱级级弱科学生学弱科学生学习积习积极性，增极性，增强强自主学自主学习习意意识识。 。 （二）提高弱科教（二）提高弱科教师师整体教学能力和教学水平。整体教学能力和教学水平。 （三）促（三）促进进弱科教学弱科教学质质量的提高。量的提高。三、具体措施三、具体措施 1 1、成立弱、成立弱级级弱科整改弱科整改领导领导小小组组，校，校长长任任组长组长，教，教导导主任和教研主任和教研组组长为组员长为组员。 。
3、领导领导小小组组共同承担弱共同承担弱级级弱科整改提高的重任，教弱科整改提高的重任，教导导主任主任为为弱弱级级弱科弱科质质量第一量第一责责任人，全程参与学科任人，全程参与学科组组教研活教研活动动、集体、集体备课备课、听、听评课评课，并指，并指导导督督查查弱科教学的各个弱科教学的各个环节环节。 。2 2、召开、召开专门专门的弱的弱级级弱科分析研弱科分析研讨讨会，要求弱科教会，要求弱科教师师全面了解学全面了解学科科现现状，状，认认真分析弱科形成的原因，依据学校、教真分析弱科形成的原因，依据学校、教师师、学生、学生实际实际， ，针对针对弱科原因，写出分析材料，采取科学有效的整改措施。弱科原因，写出分析
4、材料，采取科学有效的整改措施。 3 3、学校高度重、学校高度重视视学校弱科年学校弱科年级级学生的管理教育，及学生的管理教育，及时时召开家召开家长长会，会，家校合作教育学生，家校合作教育学生，转变转变学困生的学学困生的学习态习态度。度。4 4、充分、充分发挥发挥本校骨干教本校骨干教师师的引的引领带头领带头作用，加作用，加强强指指导导帮扶。帮扶。语语文文学科以学科以杨丽红杨丽红、王建、王建伟伟两名两名语语文老文老师为师为核心，核心，组织语组织语文教文教师师集体集体备课备课， ，对对弱班弱班语语文教学文教学进进行指行指导导；数学学科以；数学学科以杨杨莉莉伟伟、屈平平两名、屈平平两名经验经验丰富丰富的
5、教的教师为师为核心，核心，组织组织数学教数学教师师集体集体备课备课，研，研讨讨教法。指教法。指导导各班数学教各班数学教学工作。其他同志密切配合，全力攻学工作。其他同志密切配合，全力攻坚坚，共同，共同为为提高提高语语文、数学学科成文、数学学科成绩绩出出谋谋划策。划策。5 5、走出去引、走出去引进进来。我校与来。我校与义义昌学校是昌学校是“帮扶帮扶对对子子”， ，义义昌学校昌学校历历来来教学成教学成绩绩都好。学校决定把弱科教都好。学校决定把弱科教师带师带到到义义昌学校去取昌学校去取经经，学，学习习他他们们的先的先进经验进经验和工作和工作态态度，促度，促进进我校弱科的提高。我校弱科的提高。6 6、增
6、、增强紧强紧迫感，提高教迫感，提高教师师教学能力和水平。教学能力和水平。语语文、数学教文、数学教师应师应在在同伴引同伴引导导下提高教学能力，在探索下提高教学能力，在探索实实践中丰富教学践中丰富教学经验经验，在校本教研，在校本教研中促中促进专业进专业成成长长， ，强调强调集体集体备课备课，分工，分工协协作，凝聚集体智慧，作，凝聚集体智慧，实现资实现资源源共享，教研共享，教研组长组长要在教学各要在教学各环节环节中鼓励、指中鼓励、指导导、督促教、督促教师师不断提高教不断提高教学能力。学能力。7 7、抓住、抓住课课堂主堂主阵阵地，地，实实施有效教学。弱科提高要在施有效教学。弱科提高要在课课堂主堂主阵阵
7、地上地上下功夫，从下功夫，从课课前的有效集体前的有效集体备课备课、有效、有效设计设计，到，到课课中的有效提中的有效提问问、有效、有效主主讲讲、有效、有效练习练习，切，切实实在在“有效有效”二字上作文章。二字上作文章。为为确保确保课课堂的有效，堂的有效，每周都安排弱科教每周都安排弱科教师师上上汇报课汇报课，并深入，并深入进进行行课课例分析，促例分析，促进进弱科教弱科教师师提高提高执执教水平。教水平。8 8、 、针对现针对现状，状，选选准突破口。准突破口。语语文学科要切文学科要切实实重重视阅读视阅读教学和教学和课课外外积积累，数学学科累，数学学科则则要要强调强调学生学生计计算能力、分析和解决算能力、分析和解决问题问题能力的提高。能力的提高。同同时时，要求各科均要特，要求各科均要特别别注重注重对对学生的思想教育，想方学生的思想教育，想方设设法引法引导导学生学生自主学自主学习习， ，调动调动学生学生积积极性，鼓励学生微小的极性，鼓励学生微小的进进步，增步，增强强学生学学生学习习自自信心，信心，绝绝不放弃任何一个学困生。不放弃任何一个学困生。 四、四、奋奋斗目斗目标标 争取期末考争取期末考试语试语文、数学成文、数学成绩进绩进入前四名，各班整入前四名，各班整体水平上一个新的台体水平上一个新的台阶阶。 。实现实现学校各学校各级级各科均衡各科均衡发发展。展。
