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1、环境管理学课程建设的探索与实践 Environmental management course : reform and practice,华东师范大学 环境科学系,汇报提纲,华东师范大学环境管理学课程概况 环境管理学主干课程建设的主要措施 环境管理学（第2版）编写介绍 环境管理学的“理”在哪里？,1环境管理学课程概况,华东师范大学环境科学系简介 成立于1986年。 有环境科学、环境工程、生态学3个本科和硕士、博士研究生专业，是环境科学与工程一级学科和学位点。 本科生：每年约70人。研究生每年约70人。,本科生环境管理学课程概况 本科生环境管理学课程，是华东师范大学环境科学专业主干课程之一。从
2、2006级起，成为环境科学本科专业通识性必修基础课，生态学专业选修课。 研究生环境管理研究方法及案例分析课程，从2005年起，成为环境规划与管理方向培养计划中的专业必修课，其它专业和方向的专业选修课。,课程建设的两个主要措施 主干课程建设（华东师范大学教学改革项目，2万元经费支持） 好的教学团队：主讲、指导和团队 好的教学内容：教材、教学大纲、参考书 好的外部环境支持：科研课题，校内外专家指导 好的课程教学创意：才能吸引好的学生 教材编写 参与编写：叶文虎等编著，环境管理学（第2版），北京：高等教育出版社，2006.12 环境管理学教学体系的探讨,2环境管理学主干课程建设措施介绍,好的教学团队
3、：主讲、指导和团队 好的教学内容：教材、教学大纲、参考书 好的外部环境支持：科研课题，校内外专家指导 好的课程教学创意：才能吸引好的学生,2.1 好的教学团队：主讲、指导和团队 课程有比较好的前期积累和特色 王云教授从1986年起开设了该课程。杨凯教授从1994-2002年曾讲授该课程，为该课程建设打下良好基础。 好的教学团队 张勇自2003年担任了该课程的主讲老师，先后承担了“华东师大主干课程建设”等教学改革项目，参加了叶文虎教授主编环境管理学（第2版）编写等工作。 杨凯教授担任课程建设的总体性指导工作。 环境规划与管理教研室的多位老师及多届同学都积极为课程建设提供建议、意见和素材，形成了一
4、个好的教学团队。,2.2 好的教学内容：教材、大纲、参考书 教材：叶文虎主编，环境管理学（第1版），北京：高等教育出版社，2000.6 新编教材：叶文虎、张勇编著，环境管理学（第2版），北京：高等教育出版社，2006.12,2.3 好的外部环境支持 校内外专家指导 对国内外环境管理课程教学情况进行调研，与北京大学等兄弟院校的环境管理学课程建设开展交流和合作。 在上海市高校中开展环境管理学教学的交流合作。 科研课题 及时将科研课题成果转化为教学资料。 提炼总结教研室承担的多个国家自然科学基金等科研成果，分环境管理、环境评价、环境规划3个专题各编写约10个教学案例，形成案例库。 尝试案例教学方法在
5、环境规划与管理课程群中的应用。,2.4 好的课程教学创意 环境管理学的理论基础及问题渊源 应用管理科学和行为科学理论分析环境行为、环境需要等问题 环境管理学关注的社会问题 城市环境、农村环境问题；热点环境问题 环境管理学的实验 一次性电池、分类垃圾桶、超市塑料袋等 环境管理学的期中考试小论文写作（“五股文”）,好的教学创意，才能吸引好的学生。课程选修率多年保持在95%以上，受到多数学生的欢迎。还有不少同学通过电子邮件，选修该方向的毕业论文等形式反映了对这门课程的较高评价。,3 环境管理学（第2版）编写说明,环境管理绪论 环境管理的理论基础和原理 环境管理学的政策方法和技术方法 环境管理的框架
6、中国和外国环境管理简介 阅读材料,3.1 环境管理绪论（第一章）,转变环境观念 调整环境行为 控制环境物质流,政府 企业 公众,政府行为 企业行为 公众行为,管理主体和对象,学科定位,学科目的,3.2 环境管理的理论基础和原理（第二章）,环境社会 发展原理,共赢原理,冲突协同 原理,界面活动 控制论原理,3.3 环境管理的方法（第三、四章）,技术基础 环境监测 环境标准 环境统计,模型方法 环境模拟模型 环境预测模型 环境评价模型 环境规划模型,信息方法 环境信息 信息系统,实证方法 实验方法 问卷调查方法 实地研究方法 无干扰研究方法 案例研究方法,技术方法,命令型和控制型政策方法 法律手段
7、 行政手段,经济型和激励 型政策方法 经济手段 科学技术手段 宣传教育手段,鼓励型和自愿 型政策方法 环境信息公开 环境绩效管理,政策方法,3.4 环境管理学的框架（第五六七八章）,3.5 中国和外国环境管理（第九、十章）,美国环境管理简介 欧盟环境管理简介 日本环境管理简介 澳大利亚环境管理简介 印度环境管理简介,中国环境管理简介,全球环境管理简介,内容框架 各国环境管理概况 机构设置 管理制度 环境投资 各国环境管理特点,全球环境管理机制 全球环境管理行动,3.6 阅读材料,阅读材料：人类文明发展的三个阶段 阅读材料：一次性餐盒污染防治中环境科学、工程和管理 阅读材料：环境管理、资源管理、
8、生态管理的联系与区别 阅读材料：可持续发展理论研究的4个方向 阅读材料：可持续发展究竟要解决什么问题？ 阅读材料：现代管理理论丛林 阅读材料：管理科学的3个经典实验 阅读材料：环境管理学的实验建议 阅读材料：马斯洛的需求层次理论 阅读材料：人与环境和谐的5种环境需要 阅读材料：中国退耕还林工程的共赢策略 阅读材料：美国国家环境绩效跟踪计划 阅读材料：张家浜整治后生态效益的调查问卷 阅读材料：ABB公司的环境政策 阅读材料：美国Interface地毯公司的绿色营销,4环境管理学的“理”在哪里？,环境科学是寻求解决环境问题方法和途径的科学,环境问题的解决方法和途径,硬方法,软方法,理,化,生,情,
9、理,法,支撑方法 数学、信息技术、地理学、哲学人文社会科学、等等,控制造成环境问题的社会行为，是“控制污染者”,环境科学,解决具体环境问题的科学技术，是“消除污染物”,环境管理的“理”是贯穿于“情理、道理、法理”之中的“理”，是控制人类社会环境行为的“行为之理”。,情理,道理,法理,环保保护，情理、道理、法理缺一不可。一定程度上，情理、法理还要以科学的“道理”为基础或依据。相比而言，研究“情理”的环境伦理学，研究“法理”的环境法学都相对比较成熟，而研究环境保护的“道理”的环境管理学，其“理”在什么地方，还值得思考？,情,理,法,理,环境伦理学,环境管理学,环境法学,谢谢大家，新年快乐。 Thank you and happy new year,
