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1、“感恩母校感恩母校”主题班会主题班会“ “感恩母校感恩母校“ “主题班会主题班会“不忘恩师 不忘母校“主题班会设计以这次奖学金（特别是校友奖学金）的评先为契机，通过这次班会，使学生能够理解 老师，真正从心里尊敬老师；使学生不忘母校，报答母校。提前在黑板上板书：不忘恩师 不忘母校主持人（女）宣布：主题班会现在开始主持人（男、女）：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而 我们即将怀着老师多年的培育和爱护，带着老师殷勤的希望进入新的学校，此时我们 心里有千言万语男：风沙能吹老岁月女：但无论世事如何变幻男女齐：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。男：今天班会的主题是男女齐：不忘恩
2、师 不忘母校女：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；男：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；女：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；男：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；女：是她，既平凡，又伟大；男：是她，既严厉，双慈爱；男女齐：她，就是我们的老师！男：下面请听由我们全班同学集体诗朗诵：我爱您，老师（全班同学动情地朗诵）（同学们展开讨论）生 1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；生 2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；生 3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；生 4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；生 5：我把老师比作大海，她有博大胸的胸襟和宽广的胸怀
3、；（同学们报以热烈掌声，主持人上台）男：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下在哪些同 学事以讲一讲关于尊师的故事？（同学们思考、讨论）生 6：上台讲张良拾鞋的故事（张良通过拾鞋，认识一位长辈，长辈把几本著作都 交给了她，在他长期的影响下张良努力学习，终于成为古代一位有名的军事，政治家）（主持人宣布让学生谈听后感）生 7：尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这样，我们现代人也更应该发扬这 种优良传统（讲故事接下去）生 8：有这么一位老师：她不顾自己体弱多病，每天早来晚走，精心关怀着班里的每一 位同学，像对待自己的孩子一样精心呵护着他们的成长，不求任何代价。有一次，她
4、 感到身体极度不适，为了不误课从家里打车到了学校坚持着走上了讲台，最后昏倒在 讲台上这是多么崇高的敬业精神啊！生 9：听了这则故事后，我深受感动，我仿佛看到许许多多的辛苦工作在自己平凡岗位 上的园丁们，他们为了下一代的成长，为了祖国的繁荣富强，默默的贡献着自己的一 切，我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。生 10：讲述一段关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。新中国成立以后，毛泽东当 了国家主席，当他了解到他在 XX 师范就读时曾开除过他的的校长如今生活窘迫时，立 即汇去了钱并指示当地部门不要因为过去的事情为难老校长， ，要给予与妥善安置。毛 泽东还把过去的老师请到中南海共商治国大事。生 1
5、1：听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应该如此，无论将来我在哪能里，我一定会永远记住我的老师，一日为师， 终生为父。（同学们报以掌声主持人上台）女：正如故事中所说的那样，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个 人有良好品德，修养的具体表现。男：现在我们出两道判断题，请大家思考：女：题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师 打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲 了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他 的看法对吗？（同学们展开讨论）生 12、
6、13、14 回答其观点不对。男：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不 尊重老师，老师的说法对吗？生 15、16、17 回答：说法正确。女：下面请欣赏生 18、19 表演的小品家访 ，内容：一位老师（生 18）不辞劳苦多 次家访劝自己的学生（生 19）严格规范自己，认真学习。男：欣赏完小品，同学们自由发言，谈一谈自己的感触。生 20：这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕，老师不辞劳苦地辛勤教 育我们，又不图什么回报，我觉得他们才是新世纪最可爱的人，是我们脚下坚实的铺 路石。我们一定要用优异的成绩来回报他们。生 21：上述小品中的老师，真能引起我们的一番
7、深思，在自己辛勤工作一整天后，还 利用休息时间去学生家家访，来激励学生学习的信心，老师的这种无私的精神，怎能 不使我们去尊敬，去敬爱老师呢？我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲，争取 用自己优异的成绩，换取老师心灵上的一点安慰。生 22 ：看了这个小品以后，我深深地感到，老师是世界上最伟大，最值得我们敬佩的 人，因为他们有着无私的爱，为我们付出了那么多，却无所求。是的，老师就是蜡烛， 点燃了自己照亮了别人，默默地奉献着自己的一切。在这里，我想向老师道一声：“您 辛苦了！“女：的确，老师很累，却无怨无悔。男：老师清贫，却安贫乐道。女：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱。男：您要的
8、是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。男女齐：我们和每一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。女：三年的爱心浇灌，三年的耐心磨励，您的黑发泛起点点霜花。男：三年的岁月如梭，三年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。女：三年的春去春回，三年的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。男：老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。（放音乐，同时学生代表向在坐的任课教师（学雷锋主题班会教案）献花）男女齐：老师，我们衷心地对您说一声“谢谢您！“女：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。男：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。男女齐：而我们要说：母校是我人生
9、的摇篮，在这里铸就了我执着的追求，锻造了我 坚定的信念，在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。女：下面请听我们全班同学带来的诗朗诵献给母校的纪念品男：母校是我们学习知识的净土，也是园丁们哺育花草的地方，请展开联想，我们可 以把母校比作什么？（学生展开讨论）生 23：我们是母校放飞的风筝，春天，是放飞风筝的季节，无论你是在田间，还是在 操场，都可以看到放飞的风筝。生 24：瞧！那风筝越飞越高，而那放风筝的人心也随着风筝越飞越高，那一根细细的 长线牵挂着天上的风筝和地上的希望。生 25：老师说，你们是那即将放飞的风筝，三年来，无私的奉献着自己的全部才华和 精力，而那细细长线啊是老师的爱心牵挂。生 26：
10、我们就是母校放飞的风筝，无论我们走到哪里，我们都不会忘记，我们是从这 儿起飞的。生 27：老师曾说：“你是我放飞的风筝“，是啊，无论我飞到哪里，您总为我调整支架， 修整羽翼，使我一次又一次飞向更高有天空。 “感恩母校”主题班会“感恩母校”主题 班会。女：母校啊，我们祝福你，愿你永远是净土、花园！男：母亲啊，我们祝福你，愿你永远这般美丽、宁静！下面请欣赏文艺委员带来的一首歌每当我走过老师窗前（生 28 声情并茂的演唱，在场学生和老师流下了热泪） 。男女齐：母校！老师！我们宣誓。（全班同学）：为了民族，为了二十一世纪，我们要自尊自律、自强自信、刻苦学习、 勇于探索，奋发向上、走向成功、走向辉煌！男
11、：祖国正值花季，未来在向我们招手。女：我们将怀着您的希望远航。男：愿我们的歌声永远伴随您。女：您的微笑将永远鼓励我去追求，去探索。男女齐：请听合唱长大后我就成了你 ，献给我们亲爱的老师与母校！2、在坐的科任教师发言。3、班主任做活动总结。4、在坐的部分领导发言。男女齐：同学们，我们今天的活动就进行到这儿，愿大家不负老师与学校多年的培育 和希望，共同努力，以优异的成绩为母校争光！“ “感恩母校感恩母校“ “主题班会主题班会活动目的：教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。知回报，创建优良班级风尚。活动准备：1、参观校史展2、创作以“给母校留下什么“为内容的诗歌、散文。3、排练舞蹈。活动程序：1、
12、听校友朱明瑛的歌曲回娘家 ，感悟丁香小学是人才的摇篮。引出“母校就是母亲 “。2、请学生谈对“母校就是母亲“的理解。3、唐朝诗人孟郊曾写下一首游子吟 ，我们一起背背。教师小结：英国哲学家说：当失去的时候，才显示拥有的珍贵。我想此刻，我们每一 个人的心中一定涌起一份感动。关于“给母校留下什么“发表各自的想法。我想，六年的时光，流走的是悠悠的岁月，流下的是真挚的情意。1、学生诗朗诵“给母校留下什么“。（学生小提琴伴奏；思念。 ）2、人的一生，除了生他养他，和他有着血缘关系的母亲，值得我们永远感恩之外，老 师同样给予我们母爱般的真情。引出“师爱如海“。3、发表议论：六年的小学生活，哪一位老师对你的成
13、长产生最为深刻的影响？（学生 回想老师，感受到来自师爱的伟大、无私。 ）4、此刻，歌声比什么语言都更能表达我们对老师的无限感激。学生演唱“每当我走过 老师窗前“。 （学生电子琴伴奏、学生舞蹈伴舞）5、在这“即将离开母校的时刻“，你最想说的一句话是-（学生情满于怀，表达 心声）6、朗诵自创散文“即将离开母校的时刻“。 （音乐：思乡曲）教师小结：我想这篇散文表达了我们全体学生对母校、对老师最纯真的心声。1、全体学生齐诵由学生创作的诗“丁香，我们永远的家“。配以“钢琴曲“。2、主持人在悠远的音乐声中以“心声的对话“一首小诗结束。（学生眼含热泪）“ “感恩母校感恩母校“ “主题班会主题班会主题阐释：“
14、感恩“是社会上每一个人都应该有的基本道德准则。“感恩“字典给的定义是：“乐于把 得到好处的感激呈现出来且回馈他人“, “感恩“是做人的起码的修养,也是人之常情。 学会感恩，是道德教育十分重要的内容之一。现在的孩子在娇生惯养，以自我为中心,总认为：所有人为我做的都是应该的，他们已 经习惯了向别人去索取索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。 “感恩母校” 主题班会业生对母校的感谢之情。2.对学生进行“感恩教育“，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回报。3.通过活动，在学生心中播下了“志愿我先行“的种子，并通过一系列的践行，使小义 工的活动在校园落地生根、开花结果，逐渐繁茂起来。设计理念：1.继续遵循
15、“对话教育“的理念，即以强调教师与学生的对话式相互作用来达到学生自 主和自由发展的教育。在对话精神的作用下，教师与学生、学生与学生,就主题进行平 等地交流、真诚地沟通,互相借鉴,取长补短,在合作的氛围中,各自生成或建构了自己 的认识与知识。其教师与学生、学生与学生,在互动过程中实现着多种视界的对话、沟 通、汇聚、融合,从而在一定程度上使各自的认识偏见得以克服,并产生新的视界,让真 理的探求不断增加新的可能性。这加强了教师与学生间的相互联系和相互激励作用， 使学生的身心在这种联系中得到长足的发展。2.遵循知情意行统一发展的规律,对学生晓之以理、动之以情、笃之以意、导之以行， 避免了以往那种“重传
16、递，轻思考；重灌输，轻交流；重说教，轻践行；重外律、轻内 修；重显性、轻隐性“的误区。即先由“做为校园的小主人介绍一下：最喜欢学校的哪 里？为什么？“在这临别之际，你想为母校留下些什么？“开始来调动学生的对小学生 活的回忆、留恋，激发对母校感恩之情；再适时引导向社会志愿者学习，不仅在有国 家大事时、在社区尽自己的绵薄之力，更应该在校园出一份力；随着认识的统一，再 开展“头脑风暴“认领岗位、学写计划书，以确保活动的后续工作的有效性。整个活动 体现出了由“知“到“践行“的指导过程。班会准备：1.小调查：最喜欢学校的哪里？（最好用照片来说明。 ）2.准备主题班会上所使用的表格、设计队名用的卡纸、彩笔。班会过程：一、课前活动：借助照片抒情怀。1、做为校园的小主人介绍一下：最喜欢学校的哪里？为什么？出示一幅幅同学们在小路、操场、乒乓球台、篮球场等场地活动、比赛的照片，学生 饱含深情地说：生一：六年前，大家沿着这条小路走进了学校的大门，这成了我们这友谊、同学情的 最好见证；生二：我们在篮球场上拼搏，洒下汗水，这是为班级、学校荣誉
