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1、,分数的初步认识,第一课时,说课人：董小亮,一、说教材分析二、 说教学目标三、 说教学重点难点四、 说教法学法五、 说教学过程六、说板书设计,一教材分析,分数的初步认识这一单元是在学生 已经掌握一些整数知识的基础上进行教学 的。从整数到分数是数的概念的一次扩展， 又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。 这一部分的认识是比较抽象，较难理解的 内容。而认识几分之一是这部分最基础的 知识。因此，这部分内容即为分数的初步 认识做了铺垫，更为以后学习小数和进一 步系统的学习分数打下了基础。,知识技能目标：初步认识分数，理解几分之一的含义；会正确的读写分数，知道各部分的名称。 过程方法目标：通过操作、比较、
2、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。 情感态度目标：培养学生学习数学的热情与兴趣；体会生活中处处有数学，感受数学与生活的联系。,二教学目标,重点：初步认识分数的意义；认识几分之一；会读写简单的 分数。难点：理解几分之一的意义。,三重点、难点,四 教法,学法,讲授法引导发现法直观演示法,观察法动手操作法小组合作学习法,（一）创设情境，引入新知（二） 教写法 、读法 （三）动手操作，构建新知（四）运用新知，理解内化（五）课堂小结（六）巩固作业,五教学过程,2,2,1,1,创设情境，引入新知,把一块蛋糕平均分成两份，其 中的一份就是这块蛋糕的 。,2,1,把一个物体平均分成
3、几份，每份就是它的几分之一,分数的读、写法,1,2,分数的写法：先写分数线， 再写分母， 最后写分子。,读作：二分之一。,动手操作、构件新知,折出各种图形的 ，你有几种折法？,请同学们把以上图形平均分成两份在这一环节，我会请个别同学到讲台上来做一做是怎样制作分数的。强调平均分，并告诉同学们有些事物是不能平均分的。,在此基础上，鼓励同学们自己创造出自己喜欢的分数，并展示自己的成果。,你联想到了几分之一？,法国国旗,运用新知、理解内化,你联想到了几分之一？,你联想到了几分之一？,八卦图,巧克力,你联想到了几分之一？,没有平均分,判断：阴影部分是不是图形的,畅所欲言,课后作业,1、课后75页自主练习题 第1、2题做练习。 2、发现生活中的分数问 题，下节课大家一起交流 一下。,分数的初步认识,一半即 读作：二分之一把一张纸平均分成两份，其中一份就是 。把一个物体平均分成几份，其中几份就是几分之一。,分子,分数线,分母,六板书,谢谢观赏，敬请指导！,
