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1、临沭县小学语文主题学习集体备课临沭县小学语文主题学习集体备课六年级上册（人教版六年级上册（人教版课标本）课标本）使用单位：使用单位： 使用教师：使用教师： 学年学期学年学期使用人使用人使用笔色使用笔色备备 注注第一单元第一单元 感受大自然感受大自然 1.1.山中访友山中访友 2.2.山雨山雨 3.3.草虫的村落草虫的村落 4.4.索溪峪的野索溪峪的野第二单元第二单元 祖国在我心中祖国在我心中 5.5.詹天佑詹天佑 6.6.怀念母亲怀念母亲 7.7.彩色的翅膀彩色的翅膀 8.8.中华少年中华少年第三单元第三单元 心灵之歌心灵之歌 9.9.穷人穷人 10.10.别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马 11.
2、11.唯一的听众唯一的听众 12.12.用心灵去倾听用心灵去倾听第四单元第四单元 珍爱我们的家园珍爱我们的家园 13.13.只有一个地球只有一个地球 14.14.鹿和狼的故事鹿和狼的故事 15.15.这片土地是神圣的这片土地是神圣的 16.16.青山不老青山不老第五单元第五单元 初识鲁迅初识鲁迅 17.17.少年闰土少年闰土 18.18.我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 19.19.一面一面 20.20.有的人有的人第六单元第六单元 综合性学习：综合性学习：轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门 诗海拾贝诗海拾贝 与诗同行与诗同行 第七单元第七单元 人与动物人与动物 21.21.老人与海鸥老人与海鸥 2
3、2.22.跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 23.23.最后一头战象最后一头战象 24.24.金色的脚印金色的脚印第八单元第八单元 艺术的魅力艺术的魅力 25.25.伯牙绝弦伯牙绝弦 26.26.月光曲月光曲 27.27.蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约 28.28.我的舞台我的舞台六年级上册语文学期教学计划六年级上册语文学期教学计划二备时间二备时间： 课标要求：课标要求：（一）识字与写字 1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、 2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求
5、美好的理想。 8学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段） 。 11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作 1懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4学写读书笔记和常见应用文。 5能根据表达需要，使用常
6、用的标点符号。 6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 个人备课个人备课7课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 1与人交流能尊重、理解对方。 2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4表达要有条理，语气、语调适当。 5能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习 1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行
7、讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 全册教材简析：全册教材简析：本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为 8 组，依次是：感受自然，教材继续按专题组织单元祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全册共有课文 32 篇。精读课文 16 篇，略读课文12 篇，选读课文 4 篇。每组一般 34 篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预，
8、在后面编写了思考，在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册设 2 个重点训练项目，他们是体会文章的思想感情领悟作者的表达方法，分别安排在二、六组中。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 全册教学要求：全册教学要求：1在语言文字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承
9、和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。2能利用汉语拼音识字、学习普通话。3培养独立识字的能力。学习 130 个生字，其中 100 个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认 30 个生字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。4能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯
10、。5继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。6能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。充分利用好微机课时间让学生读我网站上文章，重点推荐安徒生童话、格林童话、中国童话精选、小学生必背古诗词诵读，让学生读一读，提高学生文学欣赏能力，培养学生想象能力。7能听懂程度适合的讲话并能转述。乐于参加讨论或辩
11、论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。认真上好积累运用中的口语交际课，培养学生的口语交际能力。8能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。继续练习写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。9继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。10要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育
12、；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感 。全册教学重、难点：全册教学重、难点：1词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。2朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。4习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。5积累语言
13、也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站（琴梦乐园教师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。全册课时安排：全册课时安排：共计约 110 课时改进教法、提高教学质量的设想（教师改进教法、提高教学质量的设想（教师 1 1）：）：改进教法、提高教学质量的设想（教师改进教法、提高教学质量的设想（教师 2 2）：）：改进教法、提高教学质量的设想（教师改进教法、提高教学质量的设想（教师 3 3）：）：六年级上册第一单元自主预习单六年级上册第一单元自主预习单班级 姓名 【预习方法提示预习方法提示
14、】 1.朗读课文 3 遍，用自己的话简要概述课文内容。 2.在文中画出课文后的生字词，并标出自然段序号。 3.借助工具书理解不懂的词语，并积累下来。 【预习过关预习过关】 1、单元主题，我知道。单元主题，我知道。本单元主题是 。 2 2、单元识字我能行。单元识字我能行。 1. 我能正确读出词语盘点上的词。 2. 我能把本单元最难写的字写漂亮3.我能把成语补充完整，并选择合适的填在句子中。（ ） （ ）乐道 德高（ ） （ ） 年近（ ） （ ）庞然（ ） （ ） 不拘（ ） （ ） 意味（ ） （ ）（1）和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（ ）了。（2）王老师几句（ ）的话，使我懂得了很多做人的道理。（3）爷爷已经（ ）了，他讲起年轻时的事情总是那样（ ） 。3 3、课文内容我了解。课文内容我了解。1. 仔细阅读课文，思考：作者访问了哪些朋友？它们分别是：、 等。重点写了、好朋友。2. 课文是按、的顺序写山雨的。3. 作者随着甲虫在村落里看到了 ，你印象最深的是 。4. 索溪峪的“野”一文是围绕 这句话展开的，具体写了山的“野”， 的“野”， 的“野”以及游人的“野”。4 4、课文疑惑我来问课文疑惑我来问通过本单元的预习，你有什么疑惑？
