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1、谢谢主席，对方辩友，各位评委、观众，大家晚上好！ 随着网络的普及、自媒体时代的到来，信息碎片化这个名词越来越频繁的出现在我们 的生活中。今天我们就要来探讨一下信息碎片化对人们的认知水平是提升还是降低。我方 认为，信息碎片化提升人们的认知水平。大家对信息碎片化这个名词应该都比较熟悉，我 想双方定义应该不会有太大出入，这里就不再赘述。应当注意的是，信息碎片化并不是网 络时代的新生儿，事实上，先秦时期孔子的论语就是碎片化信息的代表。我们讨论信息碎 片化对人们认知水平的作用，不能局限于这个时代，而应该更多地关注信息碎片化这件事 情本身。至于认知水平，首先我要为大家介绍人们认知事物的两种模式。一种是系统
2、导向 型，也就是先学习系统化的知识，建立起完整的知识体系，再依据已有的体系去解决问题。 另一种是问题导向型，在这种模式中，人们先积累碎片化的信息，再根据问题，构造适于 解决问题的系统。心理学研究表明，后一种认知模式更加优越，在现代化的教育中，人们 也正在进行问题导向型教学的尝试。 判断认知水平高低的标准，我方认为有两个。一是深度，二是广度。只要信息碎片化 比起系统的信息更能提高认知的深度和广度，我方就能说明信息碎片化提升人们的认知水 平。 在深度方面，如果信息是系统的，那么我们在解决问题时就只能将已有的系统拿来使 用，使用者所认知到的，也只不过是这个系统可以这样用。而信息碎片化以后，人们根据
3、要解决的问题自行从信息库里筛选调取信息碎片，搭建自己的专门用来解决这个问题的系 统。这样的系统显然效率更高。而且，在搭建系统的过程中，人们能更加清晰地认知每一 个信息碎片，深度挖掘每一个信息碎片的用处。因此，信息碎片化能够提高认知的深度。 在广度方面，首先，碎片化的信息更有利于接纳吸收。其次，信息碎片化以后变得更 加灵活。就像是搭积木，一块弧形的积木碎片，可以用来搭在机翼上，也可以搭火车头， 或者用来做屋顶。但是如果积木不是碎片化的而是一整块的机翼形状，它还会有这么多的 可能性吗？同样，信息碎片化以后，同样一个信息碎片，我在解决问题 A 时觉得合适可以 拿来用，解决问题 B 时合适也可以用。这是系统的信息远远无法比拟的。由此可见，信息 碎片化不仅能提高我们认知事物的范围，而且知识的应用范围也更广了。因此，信息碎片 化能提高认知的广度。 从以上的论述中我们可以得出结论，信息碎片化能提高认知的深度和广度，从而提升人们 的认知水平。尤其是在当今鼓励创新、提倡问题导向型认知模式的社会，信息碎片化更是 我们提升认知水平的利器。谢谢！
