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1、心理健康活动课原创设计：四年级上册第一课寻找快乐密码寻找快乐密码武汉市光谷第一小学 周静玉 一、活动目标： 1在活动中让学生交流感受到的快乐。 2分享让自己消除不快乐、变得快乐的方法。 二、活动重难点： 交流让自己消除不快乐、变得快乐的方法。 三、活动准备： PPT；一个快乐球；律动假如幸福你就拍拍手及音乐。 四、活动过程： （一）观察岛： 1让学生欣赏一段动物快乐生活的视频。 教师导语：在动物世界里，大家都在快乐地生活着。让我们走进它们的世 界去瞧一瞧吧！ 2让学生观察课本“观察岛”上的情景。说说你感受到了什么？ 教师小结：小鸟在唱歌中感受到快乐，小蜜蜂在劳动中感受到快乐，小山 羊在为别人服
2、务中感受到快乐。 3启发联想：我们在生活中什么时候最快乐呢？ 小结并板书：今天老师就和大家一起来寻找更多生活中的快乐密码，好吗？（二）活动营： A活动一：抓与逃 活动规则：一个小组围成一个圈，然后把左手张开伸向左侧学员，把右手 食指垂直放到右侧学员的掌心下。老师会念一个故事，当听到 “水”字时，用 左手迅速抓住左侧学员的食指，同时迅速缩回自己右手食指，以抓住别人而自 己又成功逃脱为获胜。 故事内容：从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字叫阿 呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆每天早上都会提着两个大水桶，去村子的小 河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上， 野
3、花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在 他身边溜来蹿去， “阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿呆经常笑着说。回家后，阿呆 把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，不多不少。然后开始给小狗喂食， “阿 呆喂你吃骨头，要吃么？骨头可好吃了”阿呆对着小狗说：“阿水啊，要吃你 就说啊，你不说我怎么知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要 说啊，不可能你说了我不给你吃的。 ”看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很 高兴的笑，再把骨头丢给可怜的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开始了一天的 辛勤劳作。狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿 呆渴了，只需一招手，阿水就会摇
4、头晃脑的给他衔去水壶。他们就这样快快乐 乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自得。 1让学生交流活动后的感受。 2教师小结：大家在一起玩游戏，就容易感受到快乐。 B活动二：分享快乐密码。第一轮活动要求：音乐响起时开始传递“快乐球” ，音乐停止，手上拿球的 同学给大家说说自己觉得快乐的事情。 第二轮活动要求：在音乐中传球，音乐停止，手上拿球的同学给大家说说 自己消除不快乐的方法。 （三）分享屋： 1教师结合自己成长过程中烦恼的故事，也来分享使自己变得快乐的方法。2请学生小结今天的收获，相机板书。 3学习课本“分享屋”里的方法。 注意：适当结合生活中学生的例子加以讲解如何寻找快乐，比如可以让学
5、生结合第一点来说一说今天有哪些值得他快乐的事。为了活跃气氛，在学习 “分享屋”里的内容时，可以适当展开体验一下。如结合第二个分享点，在网 上找到一点笑话、漫画等，放在 PPT 中，让学生在课堂上乐一乐，体验这种方 法给自己带来的快乐。 （四）拓展园： 1请学生读草帽与雨伞的故事。 2学生交流分享学习体会。 3教师小结：就如同硬币有正反面一样，换位思考，让我们看到了事情的 另外积极的一面。看到积极面，我们就容易变得快乐。 4运用： 在小组内，每个同学说一件之前让自己不快乐的事情，组内其他同学给他 支招，帮助他找到快乐。 如果有时间，就请学生来分享小组互相帮助后的收获。 （五）结束活动： 1师生律动：假如幸福你就拍拍手 。2教师小结：愿同学们通过这节课的学习，寻找到属于你们的快乐密码， 幸福过好每一天。
