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1、全面复习，突出重点,2010年中考语文讲座2010.3.7,提纲,河北省历年中考试题回顾 2009年河北省中考语文试卷简析； 2010年河北省中考语文复习考点展望与备考策略； 2010年河北省中考语文复习中我们的做法,一、河北省语文中考命题历史沿革：,90年以前为各地市命题。河北省命题可以分为三个阶段： 1、第一个时期:1990年1999年。以知识点为依据进行命题,阅读大多出自课内篇目，字词句篇语修逻文一应俱全。 2、第二个时期:2000年2005年。由考查知识转移到考察能力，淡化语法，彻底降低了基础知识的地位。 3、第三个时期:2006年-2009年。依据语文课程标准进行命题，命题人员从考试
2、中心人才库中选取，对于考试的内容进行了调整。,增加了第一部分测试的长度； 综合性学习的考试内容形式多样； 加强语文知识与语言运用能力的考查； 开始考查现代文名句的积累与默写； 文言虚词的解释和文言文的比较阅读； 强调试题的整合性； 作文命题方式灵活多样。,二、09年河北省中考语文试卷简析,1、具有河北地方文化特色； 2、阅读材料文质兼美；（既有千古传诵的名篇，又有浓郁燕赵特色的华章，还有强烈的时代感和生活气息的佳作。） 3、稳中有变，亮点纷呈。 4、作文试题匠心独运,稳中有变，亮点纷呈,“稳中求变，变中求进”是中考命题的重要原则。 以对联形式考名著。 以新闻标题形式考概括。 首次考查文言虚词的
3、含义。 第一部分的分值由去年的19分上升为20分，文言文由13分上升为14分，现代文阅读由38分降为36分。,4、作文试题匠心独运一则材料，两个题目。 一则材料，两种解读。 一则材料，多种题材。 自由中有限制，防止“宿构”。,命题依据 以语文课程标准和中考语文考试说明为依据，以人民教育、语文出版社、河北大学出版社三套教材为基本范围。注意交叉篇目、注意语文活动、注意作文要求. 古诗文积累：34+16=50（要求背诵） 现代文积累： 4 春 雪 乡愁 济南的冬天（“最妙的是下点小雪”一段） 名著：课标10部。 文言文：16+3（与朱元思书、口技、满井游记） 现代文：课外选材。,三、2010年河北省
4、中考语文复习 考点展望与备考策略,三、2010年河北省中考语文复习 考点展望与备考策略,第一部分 基础知识积累和运用部分（1）对字音字形知识的考查。（写字、词义） （2）古今诗文背诵默写。 （理解、运用） （3）课外阅读名著的知识积累。 （4）综合性学习。（排序、仿写、图表）,综合性学习,中考常见题型有：活动情景式；专题探究式 ； 近几年中考题创设创设的活动情境内容大致有以下几种：校园生活，社会生活，推广普通话，纪念日，语言规范，保护野生动物，文化文学常识，地方风物人情调查等。 专题探究的语言表达式。常见的有：劝说词、演讲稿、开场白串联词、计划书、活动总结以及标语赠语、广告词的拟定等。,201
5、0年备考策略,首先对基础知识的强化应常抓不懈，字音字形要掌握准，诗文默写一定要杜绝错别字；名著阅读要更加细化，对人物性格，故事内容把握清楚；病句、修辞、仿写及新闻知识，结合练习，让学生掌握特点及规律，力争做到万无一失，不能因小失大。 综合性学习方面，不管有多大的变化，只要我们有效立足课本中的36个综合性学习，关注时事政治、关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语文实践活动，这类题不会难住我们的。,语文教材中的小知识,七上 名言警句、小常识、写字训练； 七下：听话、写话和读书（P200梁启超“三步读书法”：鸟瞰、剖析、会通）实词 八上：记叙文和说明文的阅读，背诵的方 法，虚词，续写、改写、缩
6、写。 八下：说话训练和语法（短语、句子成分、 标点）,九上：议论文、小说的阅读，复句和修辞； 九下：散文的阅读和句法（修改病句）。,语文教材中的小知识,2010年备考策略,综合性学习方面出题的热点：河北地域文化、历史文化、民俗民风。如:赵州桥 白洋淀 沧州铁狮子 山海关 长城 积极应对H1N1甲型流感 整顿互联网低俗之风，建设绿色网络（青少年网瘾）垃圾短信 上海世博会 诚信问题 尊老养老节能减排 气候大会关注民生 食品卫生 新农村建设 学校活动 普通话 读书活动 安全教育 试题形式：一题多问。将以上我们归类的试题形式巧妙设计到一道综合实践活动中进行命题。 复习方法：将全国各地中考试题有选择的归
7、类整理，按专项讲方法，找规律。复习要全面。,2010年河北省中考语文复习 考点展望与备考策略,第二部分 阅读 文言文阅读 复习原则：纵向看近年变化，横向看其它省 市。 文言文考查内容：常识与默写；文言实词解 释；文言句式翻译（节奏划 分）；文章内容理解；与生活 体会的结合；文言文的比较阅 读。,文言文阅读复习总体要求：对照课本全面复 习；根据说明重点复习；搞好模 拟练习；准确无误过关；争取不丢 分。 方法点拨：要重视“三名”（名篇、名段、 名句）的背诵；要熟悉中考的常见题 型。 加强积累，夯实基础；整理归纳，分类复习；发现规律，触类旁通；联系生活，勤于思考。,试题回顾 92年出师表 93年曹刿
8、论战 94年愚公 95年核舟记 96年生于忧患、97年捕蛇 98年狼 99年桃花、2000年出师表2001年爱莲说2002年陋室铭2003年曹刿论战2004年五柳先生传(非课改)马说课改区2005年三峡2006年小石潭记（课改）岳阳楼记（非课改）2007年邹忌讽齐王纳谏 2008年醉翁亭记2009年与朱元思书爱莲说,试题篇目:提示：8年重复，出师表和爱莲说都是8年，曹刿论战10年；近几年内不重复。 复习策略：第一轮复习，应该全面复习，并适当向外迁移。综合复习到冲刺阶段可以将以下篇目多做一些强化练习，这样我们做到以不变应万变: 一级：6篇 口技、满井游记、生于忧患死于安乐、送东阳马生序、鱼我所欲
9、也、记承天寺夜游、 二级：5篇桃花源记、出师表、陋室铭、马说 孔子语录注意它各条分类。,备考策略,实词解释 ：解词时，如是通假字，不但要写出某通某，还要解释清楚意思。 如注释中有本义和句中义，尽量答完整，尤其不能丢掉句中义，即“这里指的意思”。 句子翻译 ：信：疏通关键，字字对译，连词成句；达：语序的调整和句子的通顺以及省略成分的补充；雅：原汁原味。,备考策略,内容感悟 ：这类题一般不是自由发挥题，必须按新教学参考上的要求加以整理，掌握段意、中心和对人物的评价。 开放性问题： 所有阐述必定是从阅读文章中生发而来，树立文本意识；所有的阐述要言之有理、言之有物，不可泛泛而谈，天马行空。,备考策略,
10、比较阅读 ： “异中求同，同中求异” 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。对文体相同内容不同、作者相同作品不同、选材相近主题不同等类型的选文，侧重于“同”中求“异”；选材不同主题相同（或相近）的选文，侧重于“异”中求“同”；而选材不同表达形式也不同的选文则侧重于“异”中辨“异”。,小 结,基础题解答靠积累； 主题、人物、写法比较需思考辨析； 感悟体会要结合选文、联系生活实际。,现代文阅读,如果说阅读理解是语文考查的重头戏，那么现代文阅读就是重中之重，选文全部
11、源于课外，分说明文、议论文、记叙文各一篇，2009年中考现代文阅读赋分降至36分， 2010年中考一般不会再出现大的变动。,阅读原则：宁多勿少（简述题和限字数题除外）；理解性的问题，尽量用原文作答；词不离句，句不离段，段不离篇；注意问题间的提示、关联作用；不同文体，运用专属词语答题。（说明文：说明、介绍 议论文：论述、阐明 记叙文：记叙、描写、刻画） 阅读方法：沉着冷静，坚信“书读百遍，其义自现”；“三遍”阅读法。,试题回顾,2009年河北省中考说明文设题,12“长信宫”灯得名的原因是什么? (3分) 13.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。 (3分) 14.选文段的位置能否调换?
12、为什么? (3分),注重文本理解，语言赏析。涉猎文体知识比较少，难度降低。,说明文阅读,近几年说明文选材侧重于最新科技成果，如自然生态，家乡风物，社会热点等。 09年中考赋分9分。 2010年中考说明文仍会更加关注健康与生命安全，以“热、趣、新”为特色，以简答题为主要题型。,考点举要：指出说明对象、内容和说明的顺序；概括文章的说明中心，分析关键性 的语句；理解常见的说明方法的表达作用；理解说明性语言平实、简明、准确的特点；文本延伸（环保广告、生活小窍门、应用等）。 点拨： 说明方法的作用：方法+关键词+具体说明内 容 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体 现了说明文语言的准确、科学。,、说
13、明文的阅读方法,粗读：理清（ 篇 ）,对 象特 征顺 序,标题 篇首尾 段首尾,看,浏览设题，感知考点。,细读：把握（ 段 ）,内 容结 构方 法,关键句 条理 作用,析,品读：揣摩（ 词句 ）,语言,删 除 替 换,比较效果,带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。,思路清，条理明，表达准。,说明文阅读,题型与答题技巧：说明对象与内容概括 ；（主要内容在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。）层次梳理与整体感知 ；(先理清层次，再进行概括说明，要全面。),说明文阅读,说明方法判断与作用分析 ；（举例子
14、：具体真切地说明了事物的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ）,列数字 具体精确举例子 具体真切下定义 简明扼要分类别 条理清楚打比方 形象生动作比较 突出特征,常见说明方法的作用关键词：,说明语言特点与作用品析； （可以分一下几类： 1、加点字词有何作用？
15、 答题方法：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理， 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 答题方法：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。体现了说明文语言的准确、科学。 或者：可以，。,3、限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。）,说明顺序；（09年的第14题：选文段的位置能否调换?为什么?其实是对说明中逻辑顺序的考查，需要考生通读这三段文字，概括每段的说明内容，然后再思考它们位置能否互换及原因，这就需要深入思考，增加了思维含量。）指示代词的含义； （一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。）,
