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1、小学廉洁教育教材解读,概要： 解读一：背景解读 解读二：目的解读 解读三：内容解读 解读四：教学建议,解读1：,背景解读,A.时代背景：a.国际背景：腐败是全世界共同面对的课题。我国是联合国反腐败公约的签约国。联合国反腐败公约规定：“各缔约国均应当根据本国法律的基本原则在其力所能及的范围内采取适当措施，积极参与预防和打击腐败，并提高公众对腐败存在、根源、严重性及其所构成的威胁的认识。”推动这种参与的措施之一是“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”。,b.国内背景：腐败是中国共产党目前着力解决的课题。中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防
2、腐败体系实施纲要指出：反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。,B.教育部关于在中小学开展廉洁教育的相关文件 a.教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 （以下简称意见） 教思政20074号为进一步贯彻中共中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神，落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求，切实履行联合国反腐败公约规定的义务，全面提高青少年学生的思想道德素质在全国大中小学全面开展廉洁教育。,一、在大中小学全面开展廉洁教育的总体要求1.在大中
3、小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。各级教育行政部门和学校要站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识在大中小学全面开展廉洁教育的重要性和必要性，认真做好这项工作。2.在大中小学全面开展廉洁教育，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,3.在大中小学全面开展廉洁教育的基本原则是4.小学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故
4、事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。56,二、在大中小学全面开展廉洁教育的方法和途径7.科学把握各教育阶段开展廉洁教育的方法。要结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。对小学生和初中学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。,b.中小学廉洁教育指导纲要（以下简称纲要） 教基厅号为贯彻落实教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见，进一步指导中小学廉洁教育工作，特
5、制定本纲要。一、指导思想廉洁教育是中小学思想道德教育的重要内容。,二、基本原则1.坚持与中小学德育目标相统一。2.坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。3.坚持知与行相统一。4.坚持正面教育为主。5.坚持与师德建设相结合。,解读2：,目的解读,1.在小学开展廉洁教育“是加强青少年思想道德教育的必然要求。”意见指出：在大中小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。各级教育行政部门和学校要站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识在大中小学全面开展廉洁教育的重要
6、性和必要性，认真做好这项工作。,2.为学生形成良好的品德奠定基础。从意见关于“小学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。”可以看出，在小学进行廉洁教育的目的之一是“纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育”，“ 引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础”。,解读3：,内容解读,A.
7、单元及板块设置,根据中小学廉洁教育指导纲要中：“四、主要内容-小学：知道廉洁是一个好品质。知道在学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求。知道在与同学交往中，真诚待人、说话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求。知道在集体生活中，遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求。”的精神，我们在课程的安排上设置了以下四个单元：第一单元，学习上的廉洁；第二单元，同学交往中的廉洁；第三单元，集体生活中的廉洁；第四单元，社会生活中的廉洁。,前三个单元紧扣纲要，与纲要“主要内容”相吻合。最后一个单元看似超越纲要，与纲要没有关系，但我们安排这样一个单元的目的：一是由个人的学习、同学的交往、集体的生活，上升到社会
8、层面的“爱”，使体系由个人到社会，达到体系的完整。二是前三单元教育的目的是为了学生未来走向社会成为一个“社会”人，而作为一个“社会”人，从小就要有为社会、为他人服务的理想、意识与行为，因此，我们特地安排了与此相关的三课：“立志做清廉的人”、“心中有他人”和“我是小小志愿者”。 “立志做清廉的人”一课，是培养孩子从小立志做一个廉洁的人，一个为人民服务的人。面对当前社会严重的功利思想，培养孩子首先立志做清廉的人十分重要。“心中有他人”一课是让孩子从小养成不自私自利，心中有他人的良好品质。而把自己的理想与爱变成实际行动则是我们安排“我是小小志愿者”的目的所在。,具体课程安排如下：,第一单元 勤奋学习
9、 自觉自律（主题谈话） 1.我的作业我完成 2.考出真实的自我 3.承担学习的责任 主题活动-明辨是非 认识廉洁行为 第二单元 同学交往 恪守诚信（主题谈话） 1.真诚待人朋友多 2.说话算数得信任 3.不占便宜惜名誉 主题活动-恪守诚信 培养廉洁品质,第三单元 集体生活 遵规守纪（主题谈话） 1.纪律使校园生活有序 2.秩序使社会生活和谐 3.爱惜公共财物 共享美好生活 主题活动-遵规守纪 养成廉洁习惯 第四单元 关注社会 廉洁做人（主题谈话） 1.立志做清廉的人 2.心中有他人 3.我是小小志愿者 主题活动-让廉洁伴我们健康成长,为了凸显意见中“通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排
10、学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。”的思想，在以上单元的基础上我们设置一下板块：,为什么要这样安排呢？（详见B.内容安排）,B.内容安排,一、单元内容1. 单元主题。每一单元主题下首先是一句名言，安排这一内容的目的：一是为了凸显意见中“通过开展介绍名人名言引导小学生逐步认识自我、认识社会”等目标内容，二更为重要的是通过名言的呈现，对整个单元起一个提纲挈领或概述的作用。如第二单元主题下的：“凡出言，信为先。”就起到一个提纲挈领或概述说明诚信重要性的作用。,
11、在单元主题下的名言后面我们紧接着又有一段主题谈话，安排这一内容的目的：一是概述单元学习的重要性；二是概述单元学习的主要内容。如第二单元开篇中的：“诚信即诚实守信，说到做到。诚信是中华民族的传统美德，是一个人廉洁修身立足社会的根本。诚信是心灵沟通的桥梁，是人与人友好相处的基础。诚信付诸于行为中，它不仅仅是一句承诺，更是承诺后的行动。对我们少先队员而言，诚信是我们入队宣誓时眼中的光芒，和为誓言而付出的坚毅行动；是我们承诺时拉起的两根小手指，和永不反悔的许诺。因此，诚信要靠行动来打造，因为只有讲诚信，才能获得他人的信任与尊重；只有讲诚信，才会有更多的朋友，所以在与同学交往中我们要努力做到：不说谎话，
12、说话算数；真诚待人，言行一致；爱惜名誉，不占别人的小便宜。”很明显，这段话的前半部分是讲诚信的重要性，而后半部分则是讲本单元的学习要点。,二、课文内容小学廉洁教育教材每一课都由以下四个板块组成：故事导航、生活在线、实践活动和阅读链接。 1.故事导航。全书12课，每课的开篇都是用一个和主题相关的故事导入。如，第一单元第一课：我的作业我完成。我们就选用了一个和写作业有关的名人故事：雷锋的故事（略）,每一课的“故事导航”后都以“男主人公1”的身份提出一个要同学们思考的问题。其目的是首先让学生感受与思考和主题相关的“廉洁”，如第一单元第一课雷锋故事后的问题：同学们，雷锋这种自觉自律的学习品质给我们什么
13、启示呢？设置这样的问题是让同学们在交流中明白：学习重在自觉自律，而自觉自律就是廉洁的品质所在。,2.生活在线。为了承上启下，在“生活在线”的开始我们一般都会安排一段话，其目的是承接上面的故事与问题，在故事和问题中启下：“生活”中如何做才是“廉洁”的。如第一单元第一课“生活在线”中的开篇语：“学雷锋，先学自律。做任何事情我们都应该从最简单、最微小的自律开始。同学们，做作业是最平常的事。做作业可以帮助我们进一步理解巩固课堂上所学的知识，还可以培养自觉自律的品质。下面同学对待作业的态度正确吗？你是如何做的？”,承上启下抛出问题后，“在线”学生生活中与主题相关的廉洁与否情景。这种情景一般分为两大块：第
14、一块为对话，如第一单元第一课的几段对话：“今天的作业可真难，我不会做，怎么办呀？”-“等妈妈下班回家，问问妈妈再写。”“学习是自己的事，还是先自己动脑筋好好想一想吧！”/“哎呀！老师让我们观察小动物，我怎么忘了。明天到学校找同学的观察记录抄上算了。”“放学后要给小星庆祝生日，没时间写作业，明天再把作业补上吧。”“今天要背的课文太长了，明天老师又不检查，就不背了吧。”,第二块小故事，如第一单元第一课的李大钊的故事：革命先驱李大钊，在少年求学期间，就养成了专心学习的良好习惯。他做作业时，全神贯注，从不受外界的干扰。还有一次，他正在聚精会神地做作业时，突然从窗外飞来两只麻雀，“唧喳、唧喳”地叫着，在
15、窗台上打起架来，你啄我一下，我啄你一下，还不时在窗台上打起滚来。这时，如果李大钊伸手去抓，可轻而易举地把它们逮住。可是李大钊动也不动，就像根本没看见似的，始终埋头写着自己的作业。他做作业多么认真呀！这两块的目的都是让学生在讨论辨析，明辨是非中知道如何去做才符合“廉洁”的要求。,3.实践活动：在前两个活动的基础上，引导学生在生活中如何做才符合廉洁对小学生的要求，如第一单元第一课的作业竞赛就是要求学生在自觉自律中自己完成作业的登记记录，等等。4.阅读链接：是整个课程的一个延伸，通过阅读让同学们进一步感受和深化廉洁之美，做廉洁小公民。如第一单元第一课的“效实中学的两个第一”就是讲学习中的勤奋与自律。
16、让同学们在阅读感悟中向科学家学习，向他人学习做一个廉洁自律的人，等等。,教学建议,解读4：,小学廉洁教育教材的实施必须以意见和纲要为指导。纲要相关内容：“一、指导思想。廉洁教育是中小学思想道德教育的重要内容。二、基本原则。1.坚持与中小学德育目标相统一。2.坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。3.坚持知与行相统一。4.坚持正面教育为主。5.坚持与师德建设相结合。五、实施途经。课堂教学要适时安排和有机渗透廉洁教育内容。开展形式多样的以廉洁为主题的教育活动。小学可以唱童谣、讲故事、组织集体游戏等。,意见相关内容：“二、在大中小学全面开展廉洁教育的方法和途径7科学把握各教育阶段开展廉洁教育的方法。要结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。对小学生和初中学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。”综合纲要与意见相关精神要点，在教学的实施上要从以下几点做起：,
