《【新课标·rj】2014年中考语文复习方案(真题体验+方法总结)写作课件:材料作文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【新课标·rj】2014年中考语文复习方案(真题体验+方法总结)写作课件:材料作文(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、材料作文,变革后的材料作文,一改材料作文只能写读后感或议论文的局面,立意自定,文体不限,题目自拟,给学生提供了展示才情的舞台。材料作文既有限制立意或话题必须来源于材料,又给学生自由文体可自由选择。既能借机考查阅读理解能力,又能有效避免宿构。但材料作文之材料深浅不易把握,过浅则易,没有作用;过深则难,不易读懂,失去考试信度,近几年材料作文比例,只有8%左右。当然,只要命题者找到了难易适中的素材,材料作文依然是最佳的命题形式之一。 值得一提的是,2013年中考材料作文,有些考区命题勇于突破常规,另辟蹊径,让我们眼前一亮。如眉山,材料是漫画;宜宾提供开头,要求考生“发挥想象,自拟题目,自定主题续写”
2、,撩拨写作兴致;湖北恩施为情境作文。这让中考作文百花园永远姹紫嫣红,香飘不断。材料作文出现的频率仅次于命题作文和半命题作文。 预计2014年材料作文还会受到少数地市关注,因此,我们要引起重视。,第32课时 材料作文,真 题 体 验,2013黄冈读下面的材料,按要求写一篇作文。相传在很久以前,弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇,弥勒佛热情快乐,所以庙里人多热闹,但他不善管理账务,丢三落四,所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手,但他成天阴着脸,使得求拜的人越来越少,最后香火断绝。 后来,佛祖发现了这个问题,就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方来客,而韦陀一丝不苟,则让他管理账务,严格把
3、关。在两人密切配合下,庙里一派欣欣向荣的景象。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,这个故事至少给了我们这样一些启示:团结协作方可铸就辉煌,发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用。 请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文,或以结尾段所谈两个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。要求:自拟题目;结构清晰完整;写记叙文要叙事完整,有感染力,写议论文要论据典型充分,论证严密有力;写记叙文字数在600字以上,写议论文字数在500字以上。作文中不得出现真实的校名和姓名。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,【思路点拨】 2013年的湖北黄冈中考一改以往材料严肃的
4、面孔,材料有趣;材料在主旨上给予了考生三个显眼的提示,尽显人文关怀。如何做好这道作文题呢? 一、凭借积累,锁定主题。考题给予考生三个主旨“团结协作方可铸就辉煌,发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用”, 引导考生树立积极健康的人生观,从“正能量”中吸取营养,引导考生从生活中发现写作的素材,用生动的笔触去再现生活的精彩,展现生活中的美。考生可以选择自己感兴趣的、容易写好的主旨写作,尽情展示才情。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,二、明确限制,写出精彩。要求考生以与“团结协作”有关的故事为素材写记叙文或以观点为论点写议论文,都突出命题的个性化,不但体裁上有选择的余地,题目可
5、以自拟,更易于考生展现文采,吸引读者,而且注重对考生的人文关怀,突出对考生个性的呵护。审题时一定要按要求,注意限制性语句:写记叙文必须以“团结协作”有关的故事为素材;写议论文必须从所谈两个观点中选择一个作为论点,一定要选择典型的论据,合理运用论证方法,以周密的论证语言来议论。否则,得分不会高。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,【佳作展示】 团结合作,铸就成功 黄冈一考生曾经在动物探秘里看到过这样的一则故事:草原上发生了一场大火,大火烧到一处蚁穴,危急时刻,无数只蚂蚁抱成团,形成一个庞大的蚁球,向火场外滚去。虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦,但大部分蚂蚁却逃出火场,保住了性命。这个
6、故事告诉我们:团结合作,方能成功。古往今来,懂得团结合作的人,往往都能取得成功。 东汉末年,军阀割据,群雄逐鹿,曹操势力逐渐强大,他统一北方后,准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。公元208,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,年,曹操领军二十多万南征,声势浩大,势不可挡。而当时刘备力量弱小,孙权的势力也无法抵挡。刘备派诸葛亮到江东联合孙权。两军精诚合作,最终在赤壁大败曹军,创造了以弱胜强的战争佳话,从而也奠定了三足鼎立的局面。面对强大的曹操,如果刘备和孙权各自为战,无疑是以卵击石,自寻死路。所以,他们精诚团结,才能凭借长江天险,在赤壁一战中大败强敌,在中国历史上留下浓墨重彩的
7、一笔。俗话说:“三个臭皮匠,顶一个诸葛亮。”人与人之间,更需要团结合作。维勒和李比希都是19世纪德国杰出的化学家。可是他们,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,两人的性格迥异,李比希激烈、爽朗,像一团烈火;维勒平和、沉稳,像一盆冷水。按说,这样性格不同的两个人,无论如何是走不到一起的。可他俩感情很好,亲密无间。生活上,他们相互扶持;工作中,他们密切配合,致力于科学研究。他们共同研究,为无机化学、有机化学作出了贡献,从而都成为有机化学的创始者。真可谓“二人同心,其利断金”。维勒和李比希,依靠着精诚的合作,创造了科学史上的一段传奇。相反,那些不善于团结合作的人,却往往把自己推向失败
8、的深渊。想当年,太平天国起义之初,一路势如破竹,打得清兵,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,望风而逃,不到几年,便取得了清政府的半壁江山。可就在太平天国定都南京之后,几大天王好大喜功,相互猜忌,最终发生内讧,导致杨秀清被杀,韦昌辉被诛,石达开出走最终,一盘散沙般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了。多么惨痛的教训啊!金田子弟辛辛苦苦建立的太平天国,由于自己内部的不团结,导致了最终的失败。战场上团结合作,方能战胜强敌;科学上团结合作,方能取得成功;商业竞争中团结合作,方能实现双赢所以,唯有团结合作,才能铸就成功。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,【高分解读
9、】 这是一篇典型的议论文。文章采取“总分总”的结构形式,牢牢把握“团结合作,铸就成功”这一论点,先通过蚂蚁团结一致逃离大火的故事来引出中心论点,然后精选三则事例来论证中心论点:孙刘联军赤壁之战中大败曹操,维勒和李比希精诚合作开创有机化学,太平天国由于内讧而导致失败。三则事件,有正有反,内容充实,论证有力,最后总结全文,重申中心论点。语言简练、严密;文章叙述事件,三言两语,清楚明白;阐述论据,简练深刻。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,技 法 荟 萃,明确主旨,小巧切入材料作文吸取话题作文优点,既有限制性,又有自由性;打破审题的唯一性、立意的限制性、表达的单一性,又给考生提供
10、充分展示写作能力的空间,材料作文能较好地避免“猜题”“押题”,从材料中找出相应写作话题即可展开行文,因而,读懂材料,把握材料的主旨,是写好材料作文的关键。可从以下三个方面入手: 一、抓住关键语句,把握材料寓意。对于材料,最要紧的是在整体感知的基础上,抓住最关键的句子准确地提炼话题或主旨。这些句子一般是材料中议,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,论性的句子、人物意味深长的话语。对此,要仔细揣摩,认真思考,弄清楚具体含义,然后立意构思,确定写作内容。不妨先看一则材料:一个极地探险家,先后征服了南极、北极,获得了无数枚勋章,但他后来失去了双脚被极地严寒冻坏了。到了晚年,一位记者问他
11、:“你是为获得勋章感到自豪,还是为失去双腿感到后悔呢?”老探险家闭上双眼,沉默许久,才喃喃地说:“那洁白的极地荒原,多么令人神往!”材料所叙述事情唤起了你哪些联想?引发了你怎样的思考?请结合自己的经历或感受,选择一个角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,极地探险家那句“那洁白的极地荒原,多么令人神往”意味深长,旗帜鲜明地表明了他的人生追求:追求高远,追求挑战!正面立意,应极力赞美追求生命的高度,追求生命的卓越,敢于挑战充分调动阅读积累和情感体验,结合自己的生活体验或人生感悟,选择最擅长的文体。 二、仔细揣摩,选择恰当角度。同一材料,不
12、同考生会有不同的选择角度,我们要选取那些最能表现题旨的角度。如四川绵阳中考作文题: 有人说,爱你的人,常常用你不喜欢的方式关心你。如:躺在床上看书“你还要不要眼睛?”期末考试成绩大幅度下降“写出深刻反思!”邀好友上网“网吧不是好地,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,方,别去。”你可能真的不喜欢这些方式,可是你能说这些不是爱吗?读了这段文字,你有什么感受?请写一篇记叙文,题目自拟,600字以上。这则材料要求写生活中体验到的“自己不喜欢甚至是反感的特殊的爱”。表达的题旨是“爱”,但这种“爱”不是一般意义上的,而是在同学眼里显得难以理解和接受的爱,是一种存在心理反差,但最终符合人类
13、普遍价值取向的爱。如果把亲人的爱完全写成暴力式的,把自己的反感推向极致,这样的立意必将会出现严重偏差,当然,行文时,要特别注意文体。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,三、发散思维,打开思路。对材料必须发散思维,打开思路,可写内容就丰富多彩易于下笔。如:镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体,写一篇不少于60
14、0字的文章。,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,两则材料收尾时,借老师之口两次点明故事的主旨,然后在提示语中再强化一遍,我们可从材料中直接获得作文的主题。两个镜头取材不同,但其寓含的意义却有共通之处:尽管环境恶劣,或自身客观条件不足,但主观的积极努力却是必不可少的,“尽力”就可为改变不利的现状带来希望。为什么“尽力而为就好”?这是每个写作者都要思考的问题。能否讲清“为什么”,是作文成败的关键。分析“为什么”时,既分析主观原因,又分析客观原因的文章,是最切题的文章。但如果把“尽力而为就好”中的“好”理解成“成功”,与材料主旨明显相悖了。考生之所以出现这样的问题,归根到底是由于思
15、维定势造成的。写这篇作文时,可以有不同的看法或认识,,真题体验,技法荟萃,模拟演练,第32课时 材料作文,如果以“尽力而为就好”作为中心,肯定是对的,切题的;从反面切入,写“不尽力而为就不好”,也切题;对“尽力而为就好”质疑反思同样可以:我们奋斗拼搏时,真的只问耕耘,不问结果吗?不讲方式,不看对象,不顾现实,只是埋头“尽力而为”,这种做法是不是有值得商榷的地方,而适当的放弃、重新选择是不是更明智一点呢?,真题体验,技法荟萃,模拟演练,12011武汉阅读下面的材料,按要求作文。王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构
16、。 孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。 李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。 学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充,模拟演练,第32课时 材料作文,真题体验,技法荟萃,模拟演练,满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 22012河南 读下面的材料,然后作文。如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也没有用;但如果只有造房子的梦想而没有砖头,梦想也没法实现。 要求:根据材料寓意,选准角度,自拟题目;除诗歌外,文体不限,600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。,第32课时 材料作文,真题体验,技法荟萃,模拟演练,