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1、三年级英语工作计划三年级英语工作计划 4 4 篇篇一、基本情况分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。学生的学业分析三年级儿童的特征就是爱表现自己，通过两年的教与学的实践证明，这个年龄段的学生语言模仿能力强，会话表演能力强，好的学生还能运用所学会话灵活组合，进行扩展性会话。同时能借助
2、图片、有声有色的话语听懂英语小故事。对所学词汇能快看快说，快听快指。但是对于接受能力略慢的学生，会话、词汇掌握还不是很理想。二、教材重点各课、各单元中的四会词、句。在情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的能力。打好语音、语调和书写基础。三、教材难点能根据拼读规则正确认读所学的单词和词组。能正确朗读每个模块所学的句型、对话和短文。能按照书写要求写出规范的的单词、句子及简单的小短文。在日常生活中能灵活运用所学的英语进行交际。四、本册的知识点本册主要有十模块，加上一个复习模块。主要的话题有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parentsd
3、aychanges,shops,weekdays,numbers 等.学习如何讲述将来的事情和过去的事情。学习用 will 说明将来，用was,were 说明过去的状态，后者为学生将来进一步学习讲述过去的行为做好了准备。更加强了对学生语言听说和运用能力的培养，同时注重学生小组合作学习能力的培养，从而使学生逐渐形成一定的自主学习的能力。五、教育教学目标1、使儿童获得一些英语感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。2、打下较好的语音、语调和书写基础。3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。4、能听、说、读、写短语和单词（要求能在真实语境中使用并能读懂简
4、单短语篇） 。六、教学进度周次教学内容备注一module 14 课时二module 24 课时三module 34 课时四module 1-32 课时 测试 讲评五module 44 课时六module 54 课时七module 64 课时八module 4-62 课时 测试 讲评九review4 课时十test十一module 74 课时十二module 84 课时十三module 94 课时十四module 7-92 课时 测试 讲评xxmodule 104 课时十六review module4 课时十七review module 10 9 8测试 讲评十八review module 7
5、6 5测试 讲评十九review module4 3 2 1测试 讲评二十test七、课外兴趣小组与活动1首先加强对学生的思想教育，培养他们对英语的兴趣，激发对英语的热情。2拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合学生使用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。3充分挖掘学生的表演天赋。学生在愉快轻松的氛围中学好英语。八、教学研究重点以及自主学习重点：讨论今昔生活的变化、谈论人物的职业、语言的学习情况及昨天做过的事情、说明中西方饮食文化的不同、能说出在某地能找到某物、选择适合自己的东西并称述理由、描述一次旅行、描述怎样发
6、送电子邮件与人沟通、表达不同的建议、了解不同的文化、谈论旅游准备情况。九、提高教学质量的主要措施1.打造高素质的小学英语教师队伍2.改进教学设备，利用多媒体教学3.创新教学方法，激发学生的学习兴趣4.丰富教学内容，教书与育人相结合，培养学生的英语文化意识十、培优补差的措施利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。培优方面，采取以下方法1.加强基础知识与交际运用能力的训练;2.对个别突出的学生进行单独辅导;3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。4.多沟通、多鼓励。通过培优工作，争取使这部分学生的
7、知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。补差方面，采取以下方法1. 对本书基础知识点进行过关；2. 上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3. 要求他们课后及时辅导，并进行检查；4. 抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5. 努力培养他们的英语学习方法；6. 多沟通、多鼓励、多关心通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。学年度第一学期三年级英语教学工作计划三年级英语工作计划（2） XX-XX 学年度第一学期三年级英语教学工作计划一、学生学习情况分析三年级的孩子刚开始接触英语。教师首先
8、要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，母单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外教师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应积极地与家长取得联系，让家长清楚教师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的未来出谋划策。二、教学目标及要求这一学期的学习
9、，主要是激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习 26 个母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语交流，每天回家听读至少 10 分钟的英语，并请家长签。三、教材分析新标准一书一“题材功能结构任务”为编写原则，莲山课 件 努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点是巩固
10、26 个英语母，做到人人过关，能记住并正确拼写简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。五、发展生分析及转化首先要弄清原因：1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生” 。2、 “发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的原因。其次措施要得当：1、保护
11、“发展生”的自尊心是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课堂上多关注他们。4、课后多督促复习。5、发动周围可以发动的力量来帮助他们。六、教学进度安排：1、 第一周 u1 1 课时2、 第二周 u1 3 课时3、 第三周 u1 3 课时4、 第四周 u1 3 课时5、 第五周 u2 3 课时6、 第六周 u2 3 课时7、 第七周 u2 3 课时8、 第八周 u2 3 课时9、 第九周 u3 3 课时10、 第十周 u3 1 课时11、 第十一周 u3 3 课时12、 第十二周 u3 2 课时13、 第十三周 u4 3 课时14、 第十四周 u4 3 课时15、 第十五周 u4 3
12、课时16、 第十六周 u4 2 课时17、 第十七周 总复习 3 课时18、 第十八周 总复习 3 课时三年级英语上册教学工作计划三年级英语工作计划（3） 一学生学习情况分析：三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习基础。进入三年级学生已经有了一定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使
13、学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。教材分析3 年级：新课标 第五册本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣
14、，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。二教学方法：1 进一步加强母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。2 教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。3 传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了
15、解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。4 采用多种教学手段，制作 ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。5 采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。6 落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾总结。7 课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“i am english star” ， ”who is the no1 ?” ，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加
16、分奖励制度。8 学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。针对 3 年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都能在检测中取得好成绩。三教学时间安排：1新课 （2025 课时）2复习 （4050 课时）3考试 （78 课时）4机动 （34 课时）三年级英语教学工作计划范文三年级英语工作计划（4） 搜狐博客 阳光怡然 日志 成长在线 xx-09-03 | 小学三年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析三年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为
