英语口语标准培训教程

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1、全国英语口语等级测试指定培训教材 根据国家教育部最新颁布英语教学大纲编写 英语标准口语培训教程 （讨论稿） 首届全国英语口语测评大赛组委会办公室 编写 英语标准口语培训教程 2 / 160 英语标准口语培训教程 3 / 160 目目 录录 第一章第一章 全国英语口语测评大赛概述全国英语口语测评大赛概述 第一节 大赛简述 第二节 测试内容 第三节 评分维度和等级 第四节 测试注意事项 第二章第二章 全国英语口语测评大赛英语口语能力标准全国英语口语测评大赛英语口语能力标准 第一节 口语能力目标 第二节 口语能力等级及描述 第三节 口语能力构成 第四节 测试评估 第三章第三章 计算机化考试计算机化考

2、试 第一节 计算机化考试概述 第二节 计算机化考试的信度和效度 第四章第四章 国际音标体系国际音标体系 第一节 音标体系介绍 第二节 英文字母和音标 第三节 元音 第四节 辅音 第五节 单词重音 第六节 意群重音 第七节 句子语调 第五章第五章 英语自然拼读法英语自然拼读法 第一节 自然拼读法概述 第二节 自然拼读法发音规则 英语标准口语培训教程 4 / 160 附录 1：首届全国英语口语测评大赛（样题） 附录 2：美国 Common Core 听说能力年级描述 附录 3：高频词汇表及常用短语表 英语标准口语培训教程 5 / 160 前 言 英语作为一门语言， 有其独特的发音体系和拼读机制。

3、对于英语学习者来说，能正确熟练地读出符合读音规则的单词， 能借助音标正确读出不符合读音规则的单词，是一项语言学习的基本要求，也是语言学习的基础。我们对英语学习者口语语言表达能力的评价， 应该充分考虑到学习者对这些发音体系和拼读机制的掌握情况。 本书详细介绍了国际音标规则体系，并对具体发音及拼读规则进行大量举例说明和示范， 旨在循序渐进帮助英语学习者掌握正确的英语拼读方法。 同时本书中，对中国英语语言学习者在英语语音和口语学习中比较常见的难点进行了讲解，对这些难点的解决，可以帮助学习者在英语朗读，特别是在连贯的语流中和实际面对面的交流中具备较好的发音素质， 最大限度地提高自身英语表达的可被理解度

4、，从而与操英语语言者顺利自然地交流。 本书也可以作为教师日常英语语音和口语教学的辅助用书，所有内容深入浅出、通俗易懂。既可在英语口语发音层面上提供规则和数据的指导，也可以将本书中大量的数据举例作为训练内容。 本书的编写充分参考我国教育部门对各阶段英语教学课程体系的设计与评价机制， 并借鉴国内外英语语音评测机构的最新科研成果， 尤其是考虑到计算机作为一种有效的评测手段和工具， 对英语发音和口语表达在测量准则方面进一步科学分析和细化， 从而为大规模英语发音和口语表达计算机评测的推广提供理论和数据支持。 我们在编写本书的过程中得到了许多机构和专家的帮助和支持。国家基础教育实验中心、 中国教育技术协会

5、的相关领导和专家对本书的总体构思和具体内容给予了充分肯定，并提出编写建议；东北师范大学马云鹏教授、北京外国语大学张连仲教授等都对本书提出了重要意见。 编 者 2013 年 10 月英语标准口语培训教程 6 / 160 第一章 全国英语口语测评大赛概述 首届全国英语口语测评大赛暨全国英语口语等级测试（以下简称“口语等级测试” ）（National Spoken English Test，简称 NSET）是由中国教育技术协会设计、开发的一套大规模标准化计算机辅助人机测试系统。 该系统采用目前国际上最先进的英语语音识别技术和口语能力测评技术，可以为参加测试者提供精确到音素级别的详细英语口语能力测评数

6、据分析。NEST 测试系统以教育部大学英语课程教学要求 （2007）为指导，以英语口语能力标准为参考，以美国州共同核心标准和欧洲语言共同参考框架为基础的标准参照。 第一节 大赛概述 一一、测试范围测试范围 首届大赛面向全国设教师、大学生和窗口行业人员三个参赛组。参赛人员不限年龄、不限专业均可自愿报名参加本次大赛。 二二、测试宗旨测试宗旨 1. 运用先进的现代化语言测评技术和国际英语口语等级标准对我国高校大学生的英语语音面貌和口语能力进行考查， 强调现代化技术在大学教育和测评中的应用， 推动英语教育的改革与发展。 2. 首次对全国高校大学生的英语口语水平进行标准化测试和研究，借助标准化的测评手段

7、，推动全国高校大学生英语口语水平的整体提升和均衡发展。 3. 不简单以评级为目的，通过详细的、个性化的语音评价、口语能力等级划分和分析报告， 为每位参赛大学生针对性地提升英语口语水平提供依据， 鼓励和帮助大学生追求终身语言能力发展。 4. 对各地高校大学生英语口语水平现状进行研究与分析，从而为制定提高英语教育教学水平解决方案提供依据和可靠数据。 英语标准口语培训教程 7 / 160 三三、测试能力测试能力 “口语等级测试” 采用计算机辅助测评的方式， 利用国际先进的英语语音识别技术和测评技术，通过篇章朗读和自由对话两种方式，考查学生英语口语的发音面貌，对整段语句的把握程度，对不同信息的处理和输

8、出能力，以及在不同语境中学生的语言输出的效度。 第二节 测试内容 一一、测试结构测试结构 “口语等级测试” 是基于英语语音识别技术和大数据语音测评分析技术的计算机辅助测试。 “口语等级测试”的内容依据英语口语能力标准的要求制定，测试内容共分为两大部分： （一）篇章朗读； （二）话题阐述。测试的总时间为 30 分钟。 二二、语音数据库语音数据库 “口语等级测试”数据中心结合国际语音识别研究和应用的最新发展制作了涵盖 30 多个国家和地区的语音数据库，语音风格广泛，涵盖朗读、自然语音、连续语音、 对话语音等。“口语等级测试” 将基于语音数据库对学生的英语语料进行综合分析， 并给出对应等级和英语口语

9、能力数据分析鉴定报告。 三三、测试的命题测试的命题 “口语等级测试”命题工作由全国英语口语等级标准研究课题项目组负责，国家基础教育实验中心、 全国基础外语教育研究培训中心、 美国西北测评中心、 美国 LanguaMetrics语言测评中心、 北京外国语大学和东北师范大学等中外专家共同参与。 试题的命制充分考虑到中国学生英语学习的发音习惯和表达习惯，最大限度地利用计算机测评的科学性和多维性，确保赛题的信度和效度。 四四、篇章朗读测试篇章朗读测试 1. 测试内容 (1) 篇章朗读属于英语发音综合素质考查题型。由 5 篇适合英语朗读的短文组成，短文难度按梯级设计。其中，第 5 篇短文为国际广泛采用的

10、 Rainbow 英语口语测评短文。 英语标准口语培训教程 8 / 160 (2) 本部分测试考生对英语音标、词汇和短语的掌握程度，以及考生在语篇环境下对自然语流的把握能力；同时，结合大数据语料库对考生语言输入的可被理解程度作出评判。 2. 测试形式 (1) 采用计算机辅助测试方式，考生通过语音输入设备完成规定篇数的录音，并存储录音数据。 (2) 所测试短文由系统从题库中随机抽取，其中篇章 1 字数范围为 40 词左右，篇章 2字数范围为 50 词左右，篇章 3 字数为 65 词左右，篇章 4 字数为 80 词左右，篇章 5 字数为95 词左右。 (3) 每篇短文考生都有 1 分钟的准备和 2

11、 分钟的录音时间，录音开始后，考生不可以中途停止录音或重新录音，录音结束后系统会自动存储录音数据。 五五、话题阐述话题阐述 1. 测试内容 话题陈述部分属于能力型题型。目的是考查考生的英语口头表达能力及临场应变能力，针对所要求陈述的问题运用想象力，创造性地运用英语表情达意，从而灵活、适当、准确地运用英语阐述自己的观点或意见。 2. 测试形式 考生有 35 分钟的时间阅读和思考所要陈述的话题，准备完毕后，点击屏幕的录音按钮开始录音。考生需在 5 分钟内完成录音，并存储录音数据。 六六、测试流程测试流程 “口语等级测试“的流程如下： 1. 考生登录测试系统 考生输入事先分配好的个人唯一用户名和密码

12、登录测试系统。 2. 核对个人信息 考生仔细核对屏幕上出现的有关个人身份信息和与考试相关的各项信息，如信息正确，确认后继续；如果信息有误，请与监考人员取得联系。 3. 确认试卷类型 英语标准口语培训教程 9 / 160 考试核对试卷类型，确认信息无误后继续。 4. 佩戴耳机 考生戴上测试专用耳机，并将话筒置于口腔前方。确认耳机正确佩戴后，进行下一步。 5. 检测录音设备 考生根据系统提示要求进行设备检测，并进行试音。确认试音无误后进行下一步。 6. 开始测试 （1）整个测试过程包括 5 篇文章朗读和 1 篇话题阐述。每一部分考生都有相应的准备时间和录音时间，请根据具体提示操作。 （2）在录音过

13、程中，考生应确保做到吐字清晰，语速适中，音量与试音时保持一致。同时，要注意屏幕上出现的考试时间提示，注意掌握时间。 （3）某项测试结束后，考生可以点击“下一题”按钮，进入下一项测试。 （4）如某项测试规定的时间用完，系统会自动进入下一项试题。 （5）测试过程中，考生不能说与考试无关的其它内容，以免影响评分。 （6）测试过程中，如果有问题，考生应举手示意，请工作人员协助解决。 7. 结束考试 （1） 提交试卷后，考生点击“确认”按钮，结束测试。 （2）考生将测试用耳机放在桌上，经过工作人员确认后请及时离开考场。 第三节 评分维度及等级 一一、评分维度评分维度 “口语等级测试”的评分标准将依据口语

14、等级标准中“能力等级”规定的内容和描述为准，共 4 个评分维度，分别为：语音面貌、流利度、可被理解度和表达能力。考生测试的总成绩将依据 4 个评分维度的最终得分来计算。 二二、等级及分数说明等级及分数说明 (1) 语音面貌，占总成绩的 25%。 考查点：音准、音高、声调、节拍、停顿等 英语标准口语培训教程 10 / 160 分数划分： 1 级：115 分：未能正确发音。 2 级：1635 分：多处错误发音，且未能修正。 3 级：3660 分：多处错误发音，部分被修正。 4 级：6175 分：偶尔发音错误，能主动修正。 5 级：7685 分：无明显发音错误，发音标准。 6 级：86100 分：发

15、音地道，接近母语使用者的程度。 (2) 流利度，占总成绩的 25%。 考查点：语速、停顿、语流长度等 分数划分： 1 级：115 分：未形成连贯的语句。 2 级：1635 分：仅能使用简单短语或短句。 3 级：3660 分：需多次话语修正完成既定话题。 4.级：6175 分：有错误修正，不影响整体语流。 5 级：7685 分：偶尔语义停顿，整体表达顺畅。 6 级：86100 分：随意运用各种语言技能。 (3) 可被理解度，占总成绩的 25%。 考查点：语句完整度、综合词汇运用水平、信息输出质量 分数划分： 1 级：115 分：未能被理解。 2 级：1635 分：仅有部分内容被理解。 3.级：3

16、660 分：部分关键信息未能被理解。 4.级：6175 分：个别信息需确认，基本被理解。 5 级：7685 分：个别信息能主动修正，所有信息被理解。 6 级：86100 分：没有任何障碍，完全被理解。 (4) 表达能力，占总成绩的 25%。 英语标准口语培训教程 11 / 160 考查点：内容组织、话语传递、信息完整度 分数划分： 1 级：115 分：未能传递信息。 2 级：1635 分：遗漏大部分关键信息。 3.级：3660 分：个别关键信息遗漏。 4.级：6175 分：个别次要信息遗漏。 5 级：7685 分：基本完成所有信息传递 6 级：86100 分：顺利完成所有信息传递。 三三、评分办法评分办法 “口语等级测试” 的评分将全部采用机器评分的方式。 测试系统通过语音测评技术对考生的语音数据进行分析，分别得出考生在“语音面貌” 、 “流利度” 、 “可被理解度” 、 “表达能力”四个维度的分数，然后综合计算得出考