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1、八年级生物第五单元第一章各种环境中的动物测试题八年级生物第五单元第一章各种环境中的动物测试题班级 姓名 非选择题非选择题1、鱼类的主要特征可以概括为：生活在水中，体表常常覆盖着 ，用 呼吸， 通过 的摆动和 的协调作用游泳。 2、家兔适于吃植物性食物的特点是： 适于切断植物纤维， 适于磨碎 食物， 很长，并且有特别发达的 。 3、下图 1 是鱼鳃结构示意图，据图回答下列问题。（1）鳃是鱼的 器官。（2）鳃的主要部分是 ,密布毛细 血管的是 .（3）当水由口流进，经过时，溶解在水中的 氧气就渗入中的 ；而血液中的渗出，排入水中，随水从鳃盖后缘排 出 图 1 体外。4、兔与人的分类地位很接近，同属
2、哺乳动物。据此回答问题： （1）家兔在陌生人走进时会迅速跑开，当饲养员走进时会主动凑上来，主要原因是它有发达的 和遍布全身的 ，能灵活的感知外界环境的变化，进而支配发达的 ，快速地对刺激做出相应的反应。 （2）想一想，家兔的这一特征对其生活有什么意义？5、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验(如图 2)。取 3 个大 小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙两瓶中放入湿润的肥沃土壤， 在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在 3 个瓶中同时放入 5 条大小及生活状况相同 的蚯蚓。观察一段时间后： （1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显 减弱？ 因为蚯蚓的呼吸依靠 来完成。（2）
3、甲、乙两瓶的实验现象说明： 影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中， 瓶是对照装置。 （3）若将丙装置放在暗处，则可以进一部探究 对蚯蚓生活的影响。 6、福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和睦相处的 美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的塑造融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、 燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝” 、 “晶晶” 、 “欢欢” 、 “迎迎“、和“妮妮” ，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界 的盛情邀请“北京欢迎你”。图 2图 3请认真阅读以上材料，运用相关的生物学知识回答一下问题： （1） “贝贝”的头部纹饰适用了中
4、国新石器时代的鱼纹图案。鱼属于 （填“恒温”或“变温” ）动物 （2） “晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，它哺育后代的方式与人类相似，具有 的特征，因而属于 动物。大熊猫是国家 级保护动物，它是 杂食动物，在生物圈中充当消费者。 （3） “迎迎”是一只来自中国辽阔的西部大地上的机敏灵活、驰聘如飞的 ， “迎迎”是青藏高原特有的，属于国家 级保护动物。 （4） “妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的 ，它属于 ，飞行器官 是 ，呼吸器官是 。 （5）作为当代中学生及东道主的你，能为“绿色残奥会”做些什么呢？ 7、下图 3 是某同学为探究水质对鱼生活的影响而设计的实验装置，在每个装置中都放 入大量的饵料
5、，并且都密封。请据图回答：图 4（1）观察鱼的生存状况，你认为养鱼的最佳装置是图中的 。过了一定的 时间后，鱼的状况将怎样？请简述原因。（2）鱼是怎样完成呼吸的？（3）由此实验可知：在家庭养鱼时，对水质应有怎样的要求？8、蚯蚓生活在土壤中，会给植物的生长带来哪些影响？9、简单叙述家兔适于陆地生活的特点有哪些？10、乌贼属于 动物，但它的 已经退化。 11、体表长有硬甲的动物叫 动物。 12、下图 5 是鲫鱼的形态结构图，请据图回答问题。（1）写出下列标号的结构名称。 （2）鲫鱼的身体表面覆盖有 ，具有保护作用。 （3）鲫鱼用 呼吸，靠 的协调作用游泳。 13、请将下列结构与应用的功能用线连接起
6、来。 尾鳍 维持身体平衡 背鳍 产生前进动力 胸鳍 维持身体平衡，协助转换方向 腹鳍 维持身体平衡，防止左右摇摆 14、暑假里，小飞和其他几位同学一起去水族馆参观。他们在水族馆中观察并 进行了记录，记录结果如下表所示。已知他们记录的动物有:海葵；章鱼； 扇贝；中华鲟；鲨鱼；龙虾；水母；螃蟹。请尝试将这些水生动 物进行归类，并简单说明 各类动物的主要特征。15、下图 6 是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。（1）此图表示蚯蚓的 端，判断的据是 。（2）蚯蚓被面的颜色 ，腹面的颜色 。（3）蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板运动速度 。（4）蚯蚓身体有许多 构成，这样的动物叫 动物。（5）填出图中部位的
7、名称：1 2 。16、下图 7 是家兔的神经系统及家兔的脑的结构图，据图回答下列问题。水生动物类群动物代号 主要特征 鱼类 腔肠动物软体动物甲壳动物图 6图 5图 7 （1）写出下列标号的结构名称。 1、 2、 3、 4、 5、 （2）家兔的神经系统是由 、 和 组成的。 17、下图 8 是家鸽体内的气囊分布示意图。（1）填写下列标号的结构名称。 （2）家鸽的呼吸器官不仅有发达的 ,还 有 .这些 分布在 之间，有的还突入到 里。（3）家鸽的身体呈 型，可以少空气阻力，利于飞行。 （4）鸟类飞行器官发达，前肢变成了 ，生有几排大型的 ，胸部 有出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。 （
8、5）鸟类消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。 （6）从呼吸看，鸟类有 ，能进行 ，提高了气体交换的 效率。 18、下图 9 是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，请据图回答下列问题。图 9 （1）青蛙发育过程的顺序是 。 （2）图中 B 用 呼吸。蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育 方式为 。 19、下图 10 是蝗虫外部形态图， 请据图回答问题。 （1）它的身体分为 、 、 . (2)生活在绿草从中的蝗虫， 它的体色通常是 色，这 对蝗虫的生活意义是 。 （3）体表外骨骼的作用是 。 （4）蝗虫共有 对足，其中图 8图 10适于跳跃的是发达的 。
9、（5）蝗虫的翅共有 对，是它的 器官。 20、在一次新年联欢会上，许多同学都积极参与了猜谜语活动，这些谜语都是 关于动物的，请你也去参加，看看你也能猜出几个。谜语 1、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。谜语 2、身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最出名。谜语 3、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领 却很高。谜语 4、头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。谜语 5、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。 （1）五个谜语的谜底依次是 。 （2）这五种动物中，属于昆虫的是 ；属于鸟类的是 ；既 不属于昆虫，也不属于鸟类的是 ，它属于 动物。 21、小南、小颖、小飞三位同学都喜欢金鱼。他们一起去市各买了几条金鱼， 并比赛看谁能把金鱼养得最好。小南回家后，特意把金鱼放在凉开水中，因为 他觉得水烧开后，水中有些致病物质被除去，这样有利于金鱼的生存；小颖则 把金鱼放在以晒过一段时间的自来水中；小飞直接把金鱼放在未处理过的自来 水中。请你利用生活经验和所学过的知识进行推测，在其生存条件都适合的情 况下，一段时间后，三位同学所养金鱼的情况怎样，原因什么？
