《六年级语文上课文学习_21、老人与海鸥[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上课文学习_21、老人与海鸥[1]（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老人与海鸥,词语学习,阅读理解,课后练习,导入,塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 褪色 急速 歇落 营救 撮起嘴 抑扬顿挫 相依相随 高空盘旋 驻足观看 应声而来 有声有色 盘旋翻飞 肃立不动 干干净净,近义词,反义词,亲昵 企盼 生动 忽然 注视驻足,亲密 期盼 逼真 突然 凝视 停步,亲昵 生动 怀疑 热闹 容易,疏远 呆板 相信 冷清 困难,思考题,1、课文主要讲了什么故事？,2、初读课文引导学生理清课文的结构。,3、从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深厚感情？勾画出相关的语句。,视频,课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下
2、了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人的事，表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真挚的感情。,第一部分（113）通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。,第二部分（1419）通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震
3、撼的情。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,1、这段话主要写什么？,2、划出老人喂海鸥的动词，你感受到什么？,3、划出文中的比喻句，作者把 比喻成一篇有声有色的乐谱？你体会到什么？,飞动的海鸥们,喂海鸥,这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。感受人与动物和谐相处的
4、动人情景。,描写老人喂海鸥的情景。,我感受到老人爱海鸥。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。从老人的外貌描写 ，你感受了什么？,
5、这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。,讨论：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事？为什么会发生意想不到的事？,“意想不到的事”是指什么事？,意想不到的事是指海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站成了两行，肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使，我们收遗像时，像炸了营似的扑过来。,海鸥送别老人,为什么会发生意想不到的事？画出有关的语句。,因为海鸥也像人一样，也是有感情的， 而且很丰富， 他们和老人 建立了深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。,“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人的遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。”,“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”,“ 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”,1,电扇,落下,飘落,扇风,应用,应该,瞻仰,眺望,仰望,侦探,前来瞻仰遗容的亲属,为老人守灵的白翼天使,
