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1、科学社会主义理论与实践 创新论纲,北京交通大学人文学院 社会科学系 知识创新研究所 主讲：魏发辰,内容简介,根据2003年国家教育部颁发的教学要点，以科学发展观为指导，将社会主义学说置于科学的参考系中，以科学社会主义理论和实践的创新为主要线索，通过分析社会主义理论在不同社会历史条件下的创新与发展，使学生在正确理解科学社会主义理论，把握马克思主义理论的创新本质的同时，学习创新，体验创新，学会创新思维，提高知识和理论创新能力。 本课程的特点，是将以政治理论为主要内容的研究生政治素质教育同创新能力培养有机结合，通过分析和认识马克思主义理论与实践的创新历程，对研究生树立创新意识、学习创新方法、增长创新
2、能力真正有所益处。,预备知识,1，创新的基本概念： 主体通过对对象系统进行变异思考和实践，从而达到使其进步、发展、高效等预期目的的社会活动。 创新的充要条件： 必要条件：使对象系统实现变异； 充分条件：使对象系统实现进步、发展、高效； 三性标准：新颖、先进、实用。,预备知识,2，创新思维的基本方法是唯物辩证法 1）条件思维，是唯物辩证法正确运用的保证； 2）四维思维，是唯物辩证法的操作模式； 3，哲学基本问题的辩证法 1）认知领域：经验阶段-存在第一、实践第一性，理论阶段则相反； 2）创造领域：思想和意识第一性；存在和实践是第二性的。,第一章 绪论,第一节 科学社会主义在马克思主义理论体系中的
3、位置 1，马克思主义的三个来源和三个组成部分 三个组成部分：哲学、政治经济学、科学社会主义； 三个来源：德国古典哲学、英古典政治学、（英、法、德）空想社会主义； 三者之间的关系：哲学是基础，经济学是中间成果，科学社会主义是最终成果；,2，马克思、恩格斯辩证唯物主义哲学的创立及其创新方法,1）从对黑格尔的崇拜到对黑格尔哲学理论的创新 2）哲学创新的理论条件：黑格尔哲学理论：唯心的闭环结构+辩证的运动观； 费尔巴哈的哲学理论：唯物的单向反映结构+形而上学方法； 3）创新方法：合向思维，优势综合创新法：唯物论的反映论+辩证的运动发展观= 辨证唯物主义哲学 4）科学性证明和应用研究马克思和恩格斯分工及
4、最终形成马克思主义理论体系,3，马克思政治经济学的创立及其创新方法,1）理论前提：辩证唯物主义哲学；（经济规律的客观存在性） 2）基本方法：四维思维；（现象之间联系和发展、演变） 3）具体操作方法：中轴原理（丹尼尔。贝尔）；（商品及其生产、分配、交换和消费） 4）经济学理论背景：,4）经济学理论背景,威廉。配第（1620-？）赋税论-劳动价值论；政治算术-经济统计研究方法； 亚当。斯密（1723-1790）富国论-政治经济学定义：“研究社会财富的生产分配交换和消费一般规律的科学”；关于价值和剩余价值的分析，关于工资、利润和地租；关于资金的性质及其积累和用途等； 大卫。李嘉图（1772-1823
5、）政治经济学及赋税原理，发展了配第的劳动价值论和斯密的利润和地租理论。 5）创新成果：资本论及其科学的剩余价值理论。,4，科学社会主义的创立是经典作家科学研究的最终成果,1）理论前提：哲学-唯物史观和政治经济学-剩余价值理论； 2）学科背景：15-19世纪，350年间社会主义思想家的思想；包括莫尔乌托邦、闵采尔千载太平王国、康帕内拉太阳城、温斯特来自由法、摩来里自然法典、马布利论最好的国家管理制度、巴贝夫平等共和国、欧文的公社制度、圣西门的实业制度、傅立叶的和谐制度、卡贝的共产主义等； 3）创新方法：系统工程设计方法 4）创新成果：科学社会主义理论体系； 5）列宁：科学社会主义等于马克思主义。
6、,第二节 科学社会主义的研究 对象和学科性质,1，科学社会主义名称的由来 1）科学发展历程中存在三种形态： 潜科学- 前科学-科学 2）在马克思、恩格斯研究社会主义理论之前，有关社会主义学说已经发展了350年； 马克思于1874年明确指出：“科学社会主义也只是为了与空想社会主义相对立时才使用； 3）社会主义一词的原意是“同伴”、“善于社交”，指人的社会性；共产主义一词愿意为公共，中产阶级和知识分子青睐，后者则受工人无产阶级拥戴；故此，将二者合起来使用，社会主义是共产主义的第一阶段。,2，科学社会主义的研究对象,1）不同观点： A,无产阶级所进行的斗争的性质、条件以及由此产生的一般目的； b,无
7、产阶级解放条件的学说； c,关于无产阶级解放运动发展规律的科学 d,研究社会主义社会产生和发展规律的科学； e,关于资本主义向共产主义发展规律的科学，以社会主义和共产主义社会为研究对象； f,改变资本主义、帝国主义世界，建设社会主义、共产主义世界的一般规律。,2）关于科学社会主义研究对象的新定义,鉴于上述6种观点，总结自马克思、恩格斯于1848年发表共产党宣言至今150年社会主义理论与实践的发展历史，这里给出如下新定义： 科学社会主义是关于社会主义社会的建立、建设和发展规律的科学。其研究目的是通过揭示社会主义社会建立、建设和发展的一般规律，为无产阶级推翻资本主义制度，争取自身解放，消灭剥削，消
8、除两极分化，解放和发展生产力，实现共同富裕，最终实现共产主义理想提供理论根据和实践原则。,3，科学社会主义的研究内容,1）资本主义社会作为人类社会系统建构存在的缺陷，社会成员在政治、经济及自身发展等方面的不平等； 2）社会主义代替资本主义制度的可能性和必然性； 3）社会主义代替资本主义制度的革命道路及依靠对象； 4）社会主义社会的系统构建及其向共产主义社会发展的标准； 5）社会主义建设及其向共产主义社会的发展。,4，科学社会主义的学科性质,科学社会主义是社会主义科学的一门基础学科，犹如经济学是经济科学的基础学科；物理学是物理科学的基础学科一样。 社会主义科学包括：社会主义思想史，社会主义制度史
9、，社会主义运动史，社会主义政党，社会主义思潮，社会主义现象学，社会主义未来学，社会主义法制，社会主义经济学，社会主义国家，社会主义政治学，比较社会主义等等。 科学社会主义是一门综合性的学科，其具体内容包括社会主义政治、政党、经济、文化、教育和对外关系等等。,第三节 学习科学社会主义的意义和方法,1，学习意义：“五个有助于” 有助于完整准确多掌握马克思主义理论体系； 有助于树立科学的世界观、人生观和价值观； 有助于增强学习具体学科和从事社会创新活动的动机； 有助于理解和把握中国建设社会主义小康社会的理论和政策； 有助于加深对创新理论的理解，提高自身创新能力。 2,课程学习方法：“五个联系” 理论联系实际；世界联系中国； 现实联系历史；现在联系未来； 成就联系挫折；,思考题,1，科学社会主义理论是政治还是科学？ 2，马克思主义的三个来源和三个组成部分是什么？ 3，马克思、恩格斯创立哲学的主要方法？ 4，马克思、恩格斯创立科学社会主义的主要方法？ 5，科学社会主义是理论还是实践？ 6，科学社会主义在马克思主义理论中的位置。 7，列宁说：科学社会主义等于马克思主义。 8，科学社会主义的研究对象和主要内容。 9，学习科学社会主义理论的意义和方法。 10，科学社会主义理论的创新本质。,Thank You !,
