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1、爱心浇灌下的花朵今年的一月五日，对我来说，比以往更多看一份喜悦。这倒不是因为学校发了红包，而是那天清晨，我收到了一份特别的礼物-一张自制的贺卡。我打开那张贺卡，一行行端正的字迹印入我的眼帘：“赵老师，谢谢你这些天对我的关心，我知道爸爸不关心我，妈妈也不要我了，所有人都讨厌我。再过两天就是期末考试了，我一定会考出优异的成绩报答你。祝你春节快乐，身体健康！”这事得从去年的九月三日说起，那天和往常一样放学了。我和小朋友一起进行大扫除，当时我在擦窗时，有个男孩匆匆忙忙跑进教室，大声喊道：“老师，不好了，李诗婷摔断手了。 ”我一听，脑子里“轰”的一下，待我缓过神来，马上扶起跌倒在地的李诗婷，一边叫车，一
2、边通知她的奶奶，一起把她送到了市二院急诊，诊断的结果是粉碎性骨折。李诗婷，一个可怜的女孩，在她四岁时，父母的离异，爸爸又出了车祸，无人照顾，只能跟随年迈的奶奶生活，一颗幼小的心灵感受到的是深深的痛楚。一个不满十岁的孩子，本应该有个快乐无比的童年，却由于小小年纪就遭受离母的打击，使她陷入常人难忍的忧伤中，再加上父亲车祸受伤，无法给予她正常的关爱和沟通，一朵幼小的心灵之花即将面临枯萎。我深深地感到自己有一种义不容辞的责任，一定要帮助她从痛苦中摆脱出来，使她健康成长，我是从以下几个方面进行的：一、给予亲人般的关怀，开启心灵之窗 别林斯基曾说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度” ， “爱是打开心灵
3、的钥匙” ， “爱的有多深，工作就有多细，效果就有多好” 。面对遭受多重打击的李诗婷同学已变得沉默寡言，不爱交往，要帮助她从孤独中走出来，我首先要想办法和她接近，让她信任我，愿意和我讲真心话。住院期间，我利用双休日前去看望她，见她不能吃饭，我就一勺一勺子喂给她喝汤；复学后，我加强和她的接触，一次次的对话，表达了我想和她交朋友。生活上，我和她奶奶商量买些她喜欢吃的菜，以补充一定的营养，课间帮她活动手臂，时时提醒她添减衣服。在学习上，为了帮她不上一个月的课，我每周给她补习三次，只要发现她有一点儿进步就及时在班上表扬她。爱融化了坚冰，爱，丰盈了学生的心灵二、实施班级活动方案，摆脱抑郁心情班集体是培养
4、学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动也是最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我号召同学们，举办了一个“献爱心”的主题队会，每个同学都把平时的零用钱省下来捐给李诗婷。在她住院期间，几个同学代表带上自己最喜爱的玩具、水果，并用贺卡写上一句祝福的话送到她手中。在心与心的交流中，同学们细微的关爱赢得了李诗婷的感动，在感动中逐渐让学生进入她的个人世界，打开了她冷漠的心房。出院后，我将一位热心的优生安排做她的同桌，帮助她解决学习上的困难。利用课余时间，我常给她开“小灶。”同桌的热心、好学，渐渐感染了她。课堂上，她有时也能举手回答了，不明白的地方能主动请教同桌，作业正确率高了。好几次
5、，我看到她把得“优”的作业数了又数，快乐在她的脸上。经过努力，她的学习成绩渐渐提高了，期末两科成绩都是 90 以上，我终于看到了她那灿烂的笑容。我不断鼓励她参与各类集体活动，在集体中表现自己，让她感受到成功的喜悦。正好，各班要布置“学习园地”,我就举行了一个绘画比赛，选出最好的作品贴在墙上，李诗婷画的春天来了得到了大家的肯定和赞扬，通过这次比赛，她对自己渐渐有了信心，更可喜的是她在班上结交了好几个朋友。三、加强父女之间教育，融洽两代亲情我认为家庭是造成女孩心灵封闭的主要原因。解铃还须系铃人，我几次家访，找到了李诗婷的爸爸，告诉她父母离婚给孩子心灵带来了巨大的伤害，告诉她忙于工作而无暇关心孩子，
6、就尽到了责任是错误的，这样只会让孩子内心更孤单、伤感。她爸爸听后，一再表示要改变对女儿的态度，尽量抽出些时间与女儿谈心，辅导她学习。而李诗婷，我也和她交谈，让她感受到爸爸养育她的辛苦，体谅爸爸有时因为工作忙碌而一时对自己的疏忽。岁月蹉跎，一晃已过了一个半学期，李诗婷同学已变得开朗多了，能和同学们打成一片，学习成绩也比较稳定。通过这件事，我深深感受到班主任的工作是一门艺术，要使这门艺术日臻完美，最关键的便是一个“爱”字。无私施放自己的“爱心” ，让学生感受被爱的温暖；努力激发学生的“爱心” ，让学生体会给予的快乐。只要我们每一名教育工作者都有一颗爱心，并教会学生如何去爱别人，我们的教育工作就会取得更大的成功，我们的社会就会变得更加美好。
