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1、学习和运用马克思主义,什么是马克思主义？,马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。马克思主义主要以唯物主义角度所编写而成。马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，分别是马克思、恩格斯受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义影响，并在此基础上创立的。 马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。简单来说，马克思主义是关于无产阶级和人
2、类解放的学说，即人的解放学。是无产阶级及其政党十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现,马克思主义与中国的发展之路,为了使我们中华民族能够求得民族独立和人民解放，中国共产党人通过马克思主义与中国实践的第一次“结合”，实现了第一次理论飞跃，形成了新民主主义理论。新民主主义理论的主要创立者是毛泽东。他从半殖民地半封建社会的基本国情出发，找到了具有中国特色的革命道路，揭示了从新民主主义到社会主义转变的历史必然性。,毛泽东思想,邓小平理论,为了实现中华民族繁荣富强和人民繁荣富裕这一目标，邓小平继承毛泽东的未竟事业和思想财富，总结中国和世界的社会主义运动的历史经验和
3、我国改革开放的新鲜经验，带领全党全国人民开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论。邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，主要体现为三个“新”：第一，邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又超越前人，开拓了马克思主义的新境界；第二，它坚持科学社会主义的基本原则，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻提示社会主义本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平；第三，它坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今世界特征和总的国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行了正确分析，作出了新的科学
4、判断。邓小平理论，是中国特色社会主义的科学理论体系的重要组成部分。,江泽民“三个代表”,面对世纪之交的世界和中国的发展变化，以江泽民为总书记的党中央对全党和全国的工作提出了新要求。把这些新要求上升到理论，就是“三个代表”重要思想。它为坚持、丰富和发展中国特色社会主义理论作出了新的贡献 。“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。 “三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。,科学发展观,党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段的实际出发，提出了科学发展观等一系列战略思想，进
5、一步坚持、丰富和发展了中国特色社会主义理论。科学发展观的核心是以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。要始终尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展。要始终做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。,马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化，就是把马克思主义的基本原理同中国革命建设的实践，中国历史，中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。具体地说，马克思主义中国化，就是运用马克思主义基本原理紧
6、密联系中国的具体实际，创造性地制定出正确的路线，方针和政策，解决中国革命，建设和改革的实际问题；就是把中国革命，建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论，形成中国化的马克思主义理论成果；就是把马克思主义植根于中国的优秀文化的土壤之中，和中国民族的特点相结合，用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来。,学习马克思主义的根本方法,理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。所谓理论联系实际就是把马克思主义的基本原理作为指导，去观察和分析社会实际、工作实际和思想实际。,作为大学生，我们需要：,大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。 （一）在理论和实际结合中学习和掌握马克思主义 （二）把马克思主义作为行为的指南,谢谢,
