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1、,古诗词背诵,诗歌按内容大致分为这样几类：写景诗、送别诗、咏物诗、抒怀诗(即事感怀诗)、咏史诗、边塞诗等。,一、写景诗,古代诗人经常游览山水、写景言志，诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。,(一）读懂写景诗的方法 1、概括景物的共同特征 2、体会作者所要表达的情感思想 3、写景常用的表达技巧,行 秋 （宋）徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。小溪清水平如镜， 一叶飞出细浪生。 景物特征：秋日清新幽静 表现手法：以动衬静 作者情感：闲适宁静,体味诗歌情景交融的意境。,通过描写景物来抒发感情，
2、是中国古典诗的一大特色。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景关系有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。,领会诗人写景所表现的情感。,一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。,描写景物常用的技巧。如：虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见
3、大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）,检测练习：,（一）枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1、在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。 2通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。,独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。,景物特征：寂静表达技巧：拟人作者情感：孤独、受冷落，寄情自然,二送别诗,古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折
4、柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）。送别诗一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。主题往往表达离情别恨 ,深情厚谊 ,激励劝勉。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。,鉴赏离别诗的方法,1、积累离别诗常用意象。2、体会作者所要表达的情感思想。3、积累离别诗常用的表达技巧。,1、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。 山中送别 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归,离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非唐人喜欢傍晚时分送别，而是别离这
5、种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。,离别诗中常见的时空背景意象,“嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离” （白居易 ） 若见天涯思故人，浣溪石上窥明月（李白）,月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。,2、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象 劳劳亭歌李白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。,谢亭 李白 谢亭离别后，风景每生愁
6、。 客散青天外，山空碧水流。注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。,(二）离别诗的情感唐人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游） 、征戎、乡旅、归隐等。 诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。,别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。问题：这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？,答案：反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人的真诚情谊。,送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，孤塞接云
7、中。勿使燕然上，惟留汉将功。这首诗表达了诗人怎样的情感？,对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充满了奋发向上的精神,三、 咏物言志诗。,托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。 1、描写的“事物” 只有一个。 2、对“事物”进行了多角度或多层次的描写。 3、对事物特点采用点击式白描的手法，无须营造特定的意境。 4、作者对所描写的事物常常要作直接的评述，并通过对事物的某一特点的肯定委婉曲折地表达自己的心志。,咏物诗的特点 1、能逼真地写出所咏之物的特征画菊（南宋故臣郑思肖） 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 宁可枝
8、头抱香死，何曾吹落北风中。,菊花独立疏篱，自甘寂寞，不求虚荣，不屑与“百花”为伍。它坚持节操，傲霜怒放。这里的菊花具有了某种神韵，而菊花同时又正是诗人的自我写照，相对应的“百花”则是影射那些屈节仕元的故宋臣属。诗三四两句精心刻画了菊花宁带着清香枯死枝头，决不向北风屈服飘零落地的顽强精神，绝好地体现其耿耿忠心、铮铮铁骨，及“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。这里的“北风”一语双关，字面上指大自然凛冽呼啸的北风，实际上隐喻来自北方的元朝统治者。诗人以咏菊为题，通过赞美菊花傲然不屈的品格，生动形象地表达了自己的心声。,2、在描摹的事物中寄托作者的感情。 石灰吟（明于谦） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
9、。 粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。,诗的首句写石灰的来之不易，其中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意。 次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。 第三句诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。 诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。石灰何以能如前面所吟唱的那样，关键在于它具有“要留清白在人间”的志向，这也是诗人的志向和理想。我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写自己。,表现手法：托物言志，以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情
10、怀，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。,3、咏物诗的表达技巧咏物诗的写作技巧或拟人，或比喻，或正面描写，或侧面烘托等。小松 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。 解说：咏物言志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想道作者是以“小松”自喻。,卜算子咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,（1）诵读解意 （2）形象分析 环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒
11、荒凉。（环境烘托） 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写） （3）思想内容： a.作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。 b.所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以和即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 （4）手法分析：a.托物言志，以物喻人 b.环境烘托。,四、 即事感怀诗,古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。 （一）、弄清诗人感慨的事由。 这类诗往往因一点事由而发感慨，鉴赏作品，必须了解诗人感慨的事由。,例如 同是怀乡思亲：月夜杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小
12、儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。是在战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子。,浪淘沙令李煜帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏！无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。是在国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。,（二）、赏析“事”与“怀”的结合。,李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲折杨柳引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。,大都是感物兴怀之作。此类作品多用比兴，风格沉郁顿挫。1、慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。如茅屋为秋风所破歌、白居易
13、卖炭翁,（三）思想感情,2、通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思。如欧阳修踏莎行：候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,4、揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧过华清宫： 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 5、对国家民族前途命运的担忧。登楼杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。,6、反映离乱的痛苦。如春望： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,7、表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负。如屈原离骚。8、表达自己报国无门、怀才不遇，壮志未酬的伤感。如辛弃疾京口北固亭怀古 丑奴儿少年不识愁滋味,“腹有诗书气自华”优秀的古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提升我们的文化品位，陶冶我们的审美情趣。能沉浸古诗文中是无比快乐幸福的事。,
