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1、,四年级汉语文多松完小:卓玛措,6、凿壁借光 vvv第二 课时,教学目标:1、了解副词 “ 直到”的意义和用法，能够说出正确的句子，掌握副词“便”的用法，学会正确运用。2、流利地朗读课文，理解课文内容。3、让学生珍惜现在优越的读书环境，培养学生克服困难、刻苦读书的精神。,生字复习：,凿,zo,pn,贫,缝,漆,邻 居,仅,余,饥,fng,q,ln j,jn,j,y,凿壁借光，成语、典故。 描写的是西汉匡衡勤学苦读的故事，最终成为大学问家。现在人们一般用此成语来形容勤学苦读。,匡衡： 博古通今，直言进谏。受人尊敬。 是西汉著名的政治学家和经学家，别汉书列为一代名相。西汉的丞相。,同学们，你们认识
2、我吗？,同学们，让我们一起读读课文. 看看匡衡到底是和什么样的人. 发什么了什么让人值得学习的事情.,第一段写了：,匡衡想读书，但是没有钱点灯。,第二、三、四段写了：,匡衡凿壁借光，刻苦读书的经过。,第五段写了：,学习又出现了新的困难没钱买书。,课文一共分几段落？,8个段落。,第六段写了：,匡衡愿意以做长工换取书来读。,第七段写了：,匡衡抓住机会，读完了全部藏书。,第八段写了：,匡衡刻苦读书，最终成功的成了一名大学问家。,课文中出现的知识点：,“直到”：一直到。,“听人说”：听别人说。,“如饥似渴”：成语，形容要求很迫切。,“一线”：形容 及其细微。,课文线索：,没钱点灯,凿壁借光,没钱买书,
3、去做长工,读完藏书,让我们一起讨论讨论：,1、匡衡为什么凿壁呢？,2、匡衡去当长工，交换的条件是什么？换做是你，你会怎么做？,3、匡衡为什么成了一个大学问家？,4、我们应该学习匡衡的什么精神?,同学们，匡衡的什么精神最让你印象深刻？,学习匡衡的什么精神?,1、刻苦读书的精神。,2、不怕困难的精神。,3、锲而不舍的精神。,知识拓展：,我们对比一下我们和匡衡的生活：,匡衡没钱点灯来看书,只要自己愿意，随时想看就看,匡衡没书可看了,图书馆里多的是书等我们看,匡衡当长工，劳动 之余又看书,每天坐在教室，听老师讲课，可以开心的学习,同学们，还有很多小朋友连我们现在的生活都过不上。,看看他们，我们是不是很幸福呢？,同学们：我们多么幸福啊！有爸爸妈妈的爱、老师的教导、小伙伴的陪伴，每天我们都在快乐的成长。所以让我们珍惜现在的生活，感谢父母、感谢爱你们的人。珍惜时间，努力学习。,老师给同学们的结束寄语：,谢谢同学们！ 希望这节课你们过得快乐而又有收获。,
