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1、 交交 互互 式式 多多 媒媒 体体 教教 室室设设 技技 方方 案案xx 科技有限公司目 录第一章第一章 项目概述项目概述 1 11.1 项目概况.11.1.1 建设目标 .11.1.2 建设规模 .11.1.3 建设内容 .11.2 设计描述.21.2.1 设计原则 .21.2.2 设计标准 .2 第二章第二章 需求分析需求分析 4 42.1 功能建设需求分析.62.1.1 多媒体教室管理系统 .62.1.2 数字视频监控系统数字视频监控系统 .62.1.3 安防报警系统安防报警系统 .62.1.4 课堂录播系统课堂录播系统 .72.1.5 资产管理系统资产管理系统 .7 第三章第三章 多
2、媒体教室建设综述多媒体教室建设综述 8 83.1 设计思路.83.2 系系统拓扑结构.103.3 系统功能结构图.113.4 优势分析.123.4.1 强大的多媒体信息交互能力 .123.4.2 独立的本地运算体系 .123.4.3 稳定性强，具备极佳的全天候工作能力 .123.4.4 开放式结构，因需定制，体现强大的定制特性 .133.4.5 模块化设计，灵活搭建，扩展性强 .143.4.6 共平台，多种类型统一建设，统一管理 .143.4.7 基于 DSPDSP 的多处理器架构全面提升多媒体处理能力 .153.4.8 轻松扩展完整的录播系统应用 .153.5 关键技术介绍.163.5.1
3、ARM 技术技术163.5.2 DSP.163.5.3 VGA 采采/编编 .173.5.4 网络流量控制技术网络流量控制技术 .183.5.5 安全管理体系 .181第四章第四章 多媒体教室系统组成多媒体教室系统组成 21214.1 多媒体教室管理系统.214.1.1 系统结构 .214.1.2 核心设备介绍核心设备介绍 .224.1.3 系统功能系统功能 .264.2 数字视频监控系统.344.2.1 系统结构 .344.2.2 核心设备介绍核心设备介绍 .344.2.3 系统功能 .384.3 安防报警系统.404.3.1 系统结构 .404.3.2 核心设备介绍核心设备介绍 .414.
4、3.3 系统功能 .434.4 课堂录播系统.444.4.1 系统结构 .444.4.2 录播系统介绍 .454.4.3 系统功能描述 .474.5 资产管理系统.504.5.1 系统结构 .504.5.2 系统功能 .501第一章 项目概述1.1 项目概况xx 科技有限公司就 XX 学校多媒体教室学校多媒体教室 的建设需求进行了大量的咨询工作，经过仔细研究后，我们组织从事教学环境设计研究、设计开发及有关工程技术人员就该项目的设计与规划进行了深入的交流和讨论。我们将按照校方提出的总体需求，在总体实现功能不变的前提下，提出我们自己的设计。XX 学校多媒体教室学校多媒体教室 项目整体设计规划如下：
5、1.1.1 建设目标拥有国内一流的现代化教学与信息基础设施，提供各种信息环境和多媒体教学环境，提供具有多种远程教学、管理手段的典型数字化教学基地。达到真正的多媒体教学资源共享，教学管理一体化标准，充分利用起网络的有利资源。多媒体教学环境在总体设计上要求采用国际先进的技术，做到功能完善、系统先进、安全稳定、拓展性强。1.1.2 建设规模1)建设多媒体教室 间；2)建设主控中心 间。1.1.3 建设内容我公司认真分析 XX 学校多媒体教室学校多媒体教室项目的具体要求，依据整体规划、模块化设计的指导思想，将本项目合理规划为以下几个子系统的建设：1)多媒体管理系统2)数字视频监控系统3)课堂录播系统4
6、)安防报警系统5)资产管理系统在后面的章节中我们将对以上子系统建设进行详尽的描述。21.2 设计描述1.2.1 设计原则XX 学校多媒体教室学校多媒体教室 项目的整体设计将遵循以下基本原则：1)先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。2)灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。3)发展性：网络规划设计既要满足用户发展在配置上的预留，又能满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。4)可靠性：具有容错功能，管理、维护方便。的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和
7、分析，确保系统运行可靠。整体系统软、硬件设备具有高可靠性，具备长期稳定工作的能力，可实现系统冗余功能，并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。5)实用性：设计合理，支持多种数据通信，符合国际相关标准和技术规范，并且容易使用、操作简便。并应充分考虑利用各种资源，人机界面友好，能使用户最方便地实现各种功能。6)开放性：在满足安全可靠和实用的前提下，系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及良好的灵活性、兼容性和可移植性。7)兼容性：系统建设应具有良好的兼容性，充分考虑系统向下、向上的兼容，将系统建设和现有的系统资源以及未来的系统规划充分结合。1.2.
8、2 设计标准1)网络设计和网络设备符合以下标准：IEEE802.3 10Base-T 网络标准；IEEE802.3 100Base-TX 快速以太网标准2)通讯协议标准网络层和传输层 TCP/IP 协议并兼容 IPX 协议，支持 PPP 和 SLIP 协议。3)布线和电气安装标准设计中靠近以下标准：3中国电气设计规范工业电气设计规范GB/T50311-2000 建筑与建筑群综合布线工程设计规范ANSI EIA/TIA607 民用建筑通讯接地标准ANSI EIA/TIA-568A 商务建筑布线标准ANSI EIA/TIA-569A 商务建筑通道标准ANSI EIA/TIA-606 商务建筑布线系
9、统文档建立标准EIA/TIA TSB-67 商务建筑布线系统测试标准GB50254-50259-96电气装置安装工程施工及验收设计规范GA/T75-94中华人民共和国公共安全行业标准GYJ125-86厅堂扩声系统声学特性指标标准GB6510-8630MHz-1GHz 音频和视频信号电缆分配系统GBJ有线电视广播系统技术规范GY106-92民用建筑电缆电视系统工程技术规范民用建筑电气设计标准4)专用产品标准设计中采用的专用产品，其生产检验过程符合我公司制定的企业产品标准。标准号：Q/HDZQX001-2002。4第二章 需求分析多媒体教室一直以来都是学校信息化建设的重点，通过合理的技术方式将文字
10、、图形、图像、声音集合在一起，采用生动活泼的声像显示，不仅丰富了教学手段，扩充了教学资源，而且更提高了课堂教学效果。充实、形象、生动的授课内容，声像并茂的教学形式，激发学生的学习兴趣，强调了“以学生为主”的教学新思路，极大的提高了教学质量。多媒体教室近年来的发展十分迅猛，多媒体教室的建设和管理工作已成为教育技术中心当务之急的一项核心任务。多媒体教室数量激增。随着教育事业的发展，学校多媒体教室扩容与日俱增，一般从起步时的几个教室，近年已扩展到数十个乃至几百个，且分布面也日益扩大。这就给教室的管理工作以巨大的压力，迫切需要从软、硬件与管理机制上进行大的改革。多媒体教室的使用率高。使用现代媒体进行教
11、学与自学已越来越受到师生们的青睐，成为他们的迫切需求，甚至更有些专业和课程教学已离不开使用多媒体教室，因而教室的使用率空前提高，而学校的行政管理部门也十分需要依靠教育技术中心了解多媒体教室的使用情况，以便于日常的管理和调度，这又迫使教育技术中心要对多媒体教室采用群控和集控的模式方能应对严峻局面。当前，很多学校的传统多媒体教室和基础校园网建设已相继完成。随着多媒体、计算机、网络等高新技术的飞速发展，多媒体教室建设需求不断发展，出现许多新的特性，对新兴的网络化多媒体教室建设提出了新的要求。从功能应用方面分析：1)1) 多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护；多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护；
12、对于多媒体教室，学校要求可管理性不断提高，可管理的范围不断扩大，使多媒体教室纳入有序化管理；同时，对于多媒体教室的控制力度加强，维护更加简易化，从设备配置、基础信息、状态报告、统计分析、远程调试、远程协助、远程升级等多方面实现控制。2)2) 多媒体教室实现可视化管理，全面扩展安全防盗系统；多媒体教室实现可视化管理，全面扩展安全防盗系统；多媒体教室引入数字视频系统，实现可视化管理，提高管理效率；同时，系统要实现复用，配合电子锁、门磁、红外感应器、双鉴探测器等前端设备在特定时段实现安全5防盗应用，这样，对于多媒体教室的核心设备中控的全天候工作能力提出了更高的要求。3)3) 课堂录播系统的建设；课堂
13、录播系统的建设；在多媒体教室环境下，通过合理的扩展，采用先进高效的 VGA 采编技术，将主播教室多媒体课件内容和多路教学现况实时采编，传输，广播，点播，编辑等功能，实现优质课堂全方位、立体化再现，有效开展精品课程建设。4)4) 系统整合，实现综合应用；系统整合，实现综合应用；实现校园网、多媒体教室和数字化资源合理整合，实现基于多媒体教室环境下的教学管的综合应用。实现数字视音频直播功能、数字监控功能、IP 电话功能、VOD、AOD、COD 等多媒体教学功能；从系统性能方面分析：1)1) 多媒体教室的管理核心多媒体教室的管理核心中控设备的稳定性；中控设备的稳定性；中控功能越来越强大，已经成为多媒体
14、教室的管理核心，大部分的管理工作都依靠中控来实现，因此对中控工作的性能要求就很高，尤其是稳定性，需要从基础技术、工艺结构、设计开发、人机界面等多方面进行解决。2)中控全天候工作的能力；中控全天候工作的能力；可视化管理成为多媒体教室建设的必然趋势，可视化的一个重要应用就是安全防盗，整个中控系统不仅要满足教学时段的应用，还要满足非教学时段的应用，这就要求整个管理的核心中控要具备极佳的全天候不间断的工作能力。3)中控管理的灵活性和定制性；中控管理的灵活性和定制性；由于教学方式和管理方式的差异，不同学校在多媒体教室的建设标准、应用标准和管理标准都是不一样，这就要求基于中控为核心的多媒体教室建设要灵活，
15、整体规划，模块化搭建，管理模式可定制，以最适合学校用户需求的标准自主创建多媒体教室的建设和管理应用。4)设备操作的简便性；设备操作的简便性；操作的简便性是系统应用的基本特性，充分体现友好的人机交互和系统的人性化。本基于以上分析将网络化多媒体教室建设细分为多媒体教室管理系统、视频监控系统、安防报警系统、课堂录播系统、可视 IP 电话通讯系统、PC 机远程管理维护系6统、资产管理系统等子系统建设。在后面的章节将针对各子系统进行详细的介绍。2.1 功能建设需求分析2.1.1 多媒体教室管理系统1) 本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制；2) 钢制讲台、投影机、计算机的本地/远程
16、开启/关闭；3) 多层次树形结构，灵活分级、分类查看；4) 所有教室状态、设备状态的远程监看和管理；5) 课表自动导入，课表开关机；6) 多种形式的定时管理；7) 日志记录及统计分析管理；8) 用户及权限管理；9) 本地调试设置，B/S 结构远程设置、维护、升级，远程 WEB 管理界面；10) IC 卡管理（接触式、感应式） ；11) IC 卡刷卡，PC 机软件客户端自动登陆；12) 控制自定义，实现基本控制、组合控制等的随意定制；2.1.2 数字视频监控系统数字视频监控系统1)多画面集中监看，自动或手动巡视，远程云台镜头控制；2)数字电视墙集中监看，灵活布局，集中管理；3)手动或定时录像，集中管理，分布存储；4)录像资料管理，加密、抓拍、截取、回放等；5)多级体系的电子监考系统；6)移动侦测，自动录像；7)教学评估
