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1、期末考试,考试题型,1. 简答题（3题，各10分,简要说明） 2. 辨析题（2题，各10分，指出对错后给出理由） 3. 材料题（含2小题，各10分，尽可能展开） 4. 论述题（1题，30分，尽可能展开）,复习重点,马克思主义的产生和发展 如何学习马克思主义 客观规律性和意识的能动性 哲学的基本问题 物质范畴、马克思主义物质观的意义 运动和静止的辩证关系 辩证否定观的基本内容,社会意识与社会存在的辩证关系 社会基本矛盾是历史发展的根本动力 劳动力商品的特点与货币转化为资本 金银与货币的关系 马克思主义在当代的挑战 共产主义社会是历史发展的必然趋势,1.马克思主义的产生、发展、现实意义,教材“绪论
2、”第4-13页 产生：1）时代的产物（资本主义经济经济危机无产阶级的斗争）； 2）马、恩个人的革命实践； 3）对人类文明成果的继承和批判（德国古典哲学英国政治经济学空想社会主义）。 发展：1）马、恩个人的不断发展；2）列宁主义；3）中国的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观,1.马克思主义的产生、发展、现实意义,现实意义： 1.对经济危机仍有相当的解释力 2. 对当代西方社会科学有巨大影响 3.有助于满足大学生个人的需要（联系现实）,2.如何学习马克思主义,教材“绪论”第19-24页 在理论和实践结合中学习和掌握： 1）学习理论，武装头脑，掌握原理和精神； 2）联系社会实际，去观察
3、和分析问题； 3）用科学的态度去对待马克思主义（有坚持、有发展）,3.客观规律性与主观能动性,教材“第一章第一节”第39-44页 1）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提； 2）在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，从而认识和利用规律。 3）正确发挥主观能动性应注意以下三点：从实际出发来认识和把握规律；实践是发挥主观能动性的基本途径；依赖一定的物质条件和手段。,二者谁是世界的本原，何者是第一性、何者是第二性？思维能否认识或正确认识存在的问题 ？,4.哲学的基本问题： 思维与存在的关系？,本体论领域:唯物主义VS唯心主义,认识论领域：可知论VS不可知论,教材第28-30页,5.世界的本原,教材
4、“第一章第一节”第30-31页 1）古代朴素唯物主义（将某种或某几种物质形态视为世界的本原：水、火、气、原子） 2）近代形而上学唯物主义（机械主义的，拉美特里、霍布斯） 3）马克思主义的唯物主义,5.世界的本原,4）主观唯心主义（世界的本原在于人的主观感觉。如贝克莱、王阳明） 5）客观唯心主义（世界的本原在于某种独立于人的客观精神或天理。如柏拉图、黑格尔、朱熹）,马克思的物质范畴的进步性,避免了在世界本原问题上的唯心主义和二元论（即认为物质和意识都是本原） 避免了不可知论 避免了旧唯物主义（离开实践和辩证法来考察） 体现了本体论和认识论的统一、唯物论和辩证法的统一、自然观和历史观的统一,1.
5、没有绝对的运动就没有相对的静止。 2. 没有相对的静止就不能确定究竟什么东西在运动，以什么形式运动，以及运动的尺度。换言之，离开相对静止，运动就无从获得自己的规定和衡量自己的尺度 3. 运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含。王夫之：静者静动，非不动也。 4.要求：既坚持绝对运动，又要承认相对静止,6. 运动和静止的辩证关系,教材“第一章第一节”第33页,运动观上的唯物主义：运动变化是事物自身具有的。世界发生变化，事物就要变化，各种规律、方法、功能也随之改变。 运动观上的唯心主义：认为人的心理、思想是变化发展的源泉、动力。“仁者心动”。 变化发展的根源在于事物内部的矛盾。,6. 运动和静止的辩
6、证关系,教材“第一章第一节”第33页,7. 辩证否定观,教材第一章第二节，第51-52页 否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。 否定是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质到飞跃。 否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。 辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。,此外，社会意识以理论、观念、心理的形式反映社会存在，但它也有相对独立性和特有的发展规律：与社会存在发展的不完全同步性、历史继承性、各种社会意识相互作用。 社会主义核心价值观是一种社会意识,社会存在,社会意识,决
7、定其内容和发展,有促进或阻碍的反作用,8. 社会存在与社会意识的辩证关系,8.社会基本矛盾是历史发展的根本动力,教材第三章第二节，第113-116页 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾 作用（1）生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量；（2）社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾是一切历史冲突的根源，决定着社会中其他矛盾的存在和发展；（3）社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。,9. 劳动力成为商品和货币转化为资本,教材第四章第二节，第154-156页 劳动力：人的劳动能力，是体力与智
8、力的总和。劳动力成为商品的条件：自由、自由地一无所有。 劳动力商品的特殊性：它的使用价值可以创造价值，是剩余价值的源泉。其它的土地、工具、原料等只能进行价值转移，不能创造新的价值。 一旦货币购买的劳动力带来剩余价值，货币也就变成了资本。,9. 劳动力成为商品和货币转化为资本,资本：能带来剩余价值的东西，可以是商品、货币、生产资料等。当这些“东西”或“物”在资本家手中被用来剥削工人的剩余劳动时，它们才能为资本。 资本的本质是资本家剥削雇佣工人的剩余劳动。,10.金银与货币的关系,教材第四章第一节，第148页 金银天然非货币，货币天然是金银,11.马克思主义的当代挑战,资本主义的新变化 科学技术的挑战与新科技革命 社会革命的挑战,12.共产主义是历史发展的必然趋势,教材第七章第二节，第266-267页 为什么？ 从唯物辩证法的角度来讲，物质的（有其现实原因）、运动变化发展的（必然趋势）,审题、思考 分层次、有逻辑 先说原理，再展开 卷面整洁 多写,GOOD LUCK!,
