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1、,白云区第三届中小学电脑制作活动,作品创作与提交 龙丽嫦,一、评比指标,1、思想性、科学性： 主题明确，内容积极、健康向上 能科学、完整地表达主题思想 内容切合作者的学习和生活实际 文字内容通顺，无错别字和繁体字,2、创造性 素材获取及其加工属原创 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙 具有想象力和个性表现力 内容、结构设计独到 3、艺术性 ：美观、和谐、有表现力、富有新意 4、技术性 ：技术运用和制作工具恰当,二、我区作品概况,1、制作水平不断提高 2、内容不断丰富 3、创新性元素少、精品少 4、作品档次分明 不能成为优秀作品的瓶颈： 主题大而泛 内容缺乏组织、资料堆砌、缺乏个性化知识管理 忽略
2、图像的加工、处理,例： 主题过大的作品：植物世界、探索宇宙、世界风情、保护大自然、环保等 图像缺乏加工处理、视觉效果差：青藏羚羊等 内容资料一味堆砌，缺乏思考、组织性梳理：毛泽东等 有新意的作品，但内容的表现力比较单薄：聆听生命的声音等 将选拔性竞赛与常规教学作品不加区分： 例如：电脑绘画（例如忧静的房子）、电子报刊（例如：关爱地球）的部分作品,三、创作以图像符号为基本表现元素的作品,电脑绘画的界定(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 电脑平面设计界定(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 优秀作品主题选取：（1）对生活情景、社会现象、问题的呈现、思考、解决。： 小学：夜排档、大脚印_小脚印我帮
3、妈妈晾衣服、垂钓的老人、彩棉大丰收、漫画无题五彩壮锦、保护小鸟的家园、听妈妈讲过去的故事、放学了、地球、钓猫、雨中美景、雨中美景、夏趣 初中：重负、高度近视、增高乎？降低乎？、春露、井、清真寺、静物写生、母女情深、假如沙漠缺水,我就拖去一片云、乡韵、如果世界没有了水、救救我吧、小猫钓鱼、阳光下的小屋、老师，您辛苦了！儿时中秋、保护母亲河从我们做起 高中：当下状态-困、沟通、警惕食品安全、下一个就是你！、保护生态平衡 珍爱地球家园、,（2）对时事、文化专题的表现、探究： 小学：宇宙琼花.粤剧艺术节、大山童谣、2008中国队加油、标志设计(嘉峪关红蜂集团) 初中：清真寺 （3）科技探索、创想： 高
4、中：太阳能视觉识别手册、登月飞机构想、视力表,四、创作以图像符号为表现元素、具有一定故事情节的作品,电脑动画的界定(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 主题的选取： （1）科技的创想： 小学：知识加油站(探索与创新)、森林卫士、瓦斯终结者、多功能衣服、金星&月牙秀、月球之旅、 初中：战斗暴龙大冒险、未来住房 （2）社会的现象及问题解决策略： 小学：交通逃逸,法理不容、泔水的影响、粗心的小丽、 初中：消灭“牛皮癣”、课间十分钟、半瓶酱油 （3）故事新篇： 小学：新编孟母三迁、新龟兔赛跑、新编狼和小羊之反对暴力篇、 初中：滥竽充数续集、枫林石门-说文解字,五、创作以文本符号为主要表现的作品,电子报
5、刊的界定：(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 主题的选取： （1）青少年、社会化的社会问题的思考 小学：日记没有锁、亲情园、孝、我们爱劳动、零花钱； 初中：我也说教育-沟通、“钱”途、构筑和谐家庭代沟研究、青少年维权 （2）专题探究，表现一定主题： 初中：青铜警语、汉藏一家亲、诚信在我们心中、梦回汉服、书画起跑线,电子报刊作品的主题选取,（3）校园、青春文化、散文文学、： 小学：校园视角-实践活动专刊、辅仁校刊交通安全专刊、课外天地、小学生世界、薇薇文苑、成长你我他“快乐体验”专刊、作文之窗、伴书飞翔 初中：朝花夕拾、青春的旋律、e时代中学生报、小陀螺特刊、深情花语、同窗、耕耘年华、绿荫、青
6、春 （4）地方特色：,网页的界定：(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 主题选取： （1）主题探究：综合实践活动、研究性学习 小学：树叶的研究、啤酒.生活、校园植物研究、走进蚂蚁的家、抗艾大行动 初中：青涩恋歌、昆虫调查、京剧苑、时间科普专题网站、春之痛沙尘暴与草原生态、水洗车探究、博河流域森林考察活动、 高中：鄱阳湖湿地、火车噪声对我校学生的影响、龙文化专题研究网站、柳侯祠、预防AIDS,全社会的责任、钟灵玉秀,网页文件的主题选取,（2）地方文化特色 东山侨居故园情、春之痛沙尘暴与草原生态、我的家乡大庆、湖北恩施土家风情网、石湾公仔 高中：湖北恩施土家风情网、钟灵玉秀 （3）学生个性化活动展
7、示 快乐成长、我的新疆之旅、,网页文件的主题选取,电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。 创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。 单纯的摄影画面不属于此项作品范围。,电脑绘画的界定,电脑平面设计 为某一特定的主题或目的，运用各种图形、图像处理工具软件，在电脑上原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品，
8、包括宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。 单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。 作品容量不大于20MB（非压缩文件）。,电脑平面设计的界定,电脑动画 运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。 作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。 基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。 作品容量应不大于20MB（非压缩文件）。,电脑动画的界定,电子报刊 运用各类文字、绘画、图形、图像
9、处理软件，创作的电子报或电子刊物。 电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。 电子刊物应有刊物封面、封底、目录页（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。,电子报刊的界定,网页 使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的作品。 作品容量应不大于50MB（非压缩文件）。 注意:网页的主页名统一为index.htm, 并放在网页站点首层文件夹.,网页文件的界定,以各种计算机程
10、序语言编写的具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活的程序软件或游戏软件。 提交的作品中，应包含作品的源程序、流程图和帮助。,程序的界定,05年全国及区优秀作品下载地址,ftp:/222.16.164.21,作品制作,要求中小学生独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作。 每件作品的主要作者，在申报时原则上限定为1名，最多不超过2名。超过无效。,参赛作品资格审定,曾获区级以上奖项经或正式出版的作品（产品）不在评比之列； 提交作品时必须附“作品创作说明”电子书（WORD格式）一份。“说明”内容包括：作品主题、创作思路和技术应用；解释在创作过程中，素
11、材选用、色彩运用、制作技巧等是如何体现作品主题的.创作说明书的存放位置与作品播放主文件的位置在同一层文件夹. 程序设计作品还应包含作品的源程序、流程图和帮助； 提交作品的内容中不能有意显示作者省市,姓名、学校等信息；请用虚拟的作者、学校等姓名。,提交的作品不能含有病毒； 提交的作品容量不能超限； 提交的作品必须是单独可运行文件，其中，程序设计与电脑动画均为.exe文件； 提交的作品不能是压缩文件； 按要求认真、工整地填写“作品创作登记表”(附件2),每件作品填写一份创作登记表.表中填写的作品标题应与报送光盘作品中的标题一致；作品作者应在“登记表”落款处签名；,作品的提交,1、作品登记:在222.16.164.22/oa/zpxt上实施 注册待审登录 填写登记，自动生成“作品号” 2、以镇街教研组组织统一光盘刻录，检查提交文件和格式 文件路径、文件编号无误后统一上交，不接受学校单独上交： “作品号”作品文件、作品登记表、创作说明,普遍存在的问题,以下几个问题是全国赛组委会提出，初审不予通过的问题，请大家注意。 无推荐作品登记表、无作者签名、无作品、为压缩文件、有病毒、容量超限、无法运行、作品名称不相符、有意显示作者信息、政治性错误、科学性错误、虚假、抄袭作品、 已出版、无创作说明、非评比项目、非参评人员范围 。,
