幼儿期成长与发展

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1、幼儿期成长与发展,护本甲班第五小组,被访家庭一般情况,父亲：张伟 32岁 母亲：戴萍 28岁 儿子：张丰昊 3岁（出生日期：2008年1月） 父母均为白领，平时工作繁忙，经常出差。孩子托付于长辈带领。 本儿童处于幼儿期，现已上托儿所小班。,幼儿期生物学发展,生理变化身高为85cm、体重12kg，两者增长的速度较婴儿期减缓，但仍在成长。头围与胸围的比例变化 ： 1）头围48cm 2）身体比例开始变长，所谓的“苗条”。,神经系统&骨骼系统,幼儿期脑部继续发育，速度减慢。男孩三岁时，脊髓神经的髓鞘化基本完成.大脑半球的发育先后可能出现个体差异。男孩的右大脑半球的成熟较快，则想象能力较佳。男孩20颗乳

2、牙已经出齐,其他系统,男孩心率100-120次/分钟，主要以腹式呼吸为主。可像成人每天三餐的进食规律，但仍在两餐之间添加点心。男孩3岁已能控制排尿，解尿前会告知父母。,身体动作发展（粗大动作）,1岁到1.5岁时放手让其走路，越走越好。1.5-2岁时能够有跑的能力并且倒著走几步3岁 奔跑自如单手扶梯上下楼,精细动作,1岁到1.5岁时自己堆积木2-6个能翻书1.5-2岁时用双手端碗能模仿别人画直线3岁会洗脸洗手能模仿别人画横线、画圆,幼儿期认知发展,皮亚杰认知发展,幼儿期分为：1.感觉运动期第五阶段（12-18个月）特征为导向探索的出现此期孩子会积极不断去发现有趣的东西。即使在失败后，有目的的来解

3、决新问题。2. 举例：男孩在父亲不在家时，能够记住每个开电脑的程序步骤，并且打开游戏，让母亲惊讶。感觉运动期第六阶段（18-24个月）心理表征阶段。其特征：幼儿产生了从动作取向向符号取向的转变。3.前运算阶段的前概念（2-4岁）思维特点：自我中心；集中作用；泛灵论；象征性思考；自我中心言语。,语言发展分期,第一期（1-1.5岁）：单字句时期表达最多的单词“妈妈”第二期（1.5-2岁）：1、称呼时期，对物体的名称尤感兴趣2、双字句时期：“宝宝怎样怎样” “宝宝抱抱”第三期（2-2.5岁）：模仿成人语言第四期（2.5-3岁）：基本上能够表达含义,弗洛伊德心理发展,1-3岁的幼儿愉悦的中心转移到肛门

4、 在这时期中，孩子的大小便的控制与训练，是父母最主要的互动行为应该于轻松的环境下训练孩子，但不宜要求过高过严，否则适得其反。举例,艾瑞克森的心理社会发展,1-3岁的幼儿会出现自主-羞怯或怀疑 1.自主性：男孩现在总爱说：“我自己来” “我能行”2.任性行为，喜欢说“不”,自我意识的发展,1、自我意识的产生1岁以后，“客我”概念建立；幼儿会在这期指代自己用“我” 2、自尊发展男孩子较女孩子外向，勇敢。一般男孩如果能做超出自己能力范围的事时，我们会夸奖其“小男子汉”，增强自尊心。3、自我控制的出现“管得住，放的开”,情绪发展,幼儿期是情绪发展的最重要时期，奠定幼儿未来良好性格与人际关系的关键时期幼儿情绪分化分为七点：恐惧，愤怒，嫉妒，好奇，喜爱，羞愧，焦虑。其中焦虑主要是分离性焦虑，可分为三个阶段： 1.抗议期 2.失望期 3.冷漠期：父母经常出差在外，与孩子接触时间少，所以再见父母时会有陌生感，不愿叫人。 处理方法,幼儿期保健,1.幼儿期（男孩）是生长发育的时候，注意营养摄入和合理饮食搭配。2.3岁正值肛门期，学会控制排泄是主要任务。3.对于幼儿期的男孩，有较强好奇心，应注意意外的发生，避免烫伤，跌伤，中毒和身体伤害，做好保护措施。,谢 谢,