《《土地的誓言》课件15》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《土地的誓言》课件15（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赵颖 宁波慈湖中学,松花江上,哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊， 什么时候， 才能欢聚一堂？！,我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上， 那里我有的同胞， 还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！ 整日价在关内流浪！,黑土地,土地的誓言,端木蕻良,1931年9月18日，关东军以伪造的铁道爆破事件为由，突然向沈阳的张学良军发动猛攻。张学良军执行了蒋介石的不抵抗方
2、针，主动撤离了沈阳，日军侵占东北。至此后，中华民族遭受了日本军国主义者最残酷的蹂躏和摧残.千千万万的生灵惨遭涂炭.1941年的9月18日，9.18事变已经过去整整10年，抗日战争正处在十分艰难的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。,背景,整体感知课文，思索,老师示范朗读课文，请同学们找出触动你心灵的文句，划下来，说说这些词句带给你的感受。,高粱,高粱,大豆金黄,稻海泛金,闲庭信步,日军轰炸南满铁路,屠杀,整体感知课文，思索,老师示范朗读课文，请同学们找出触动你心灵的文句，划下来，说说这些词句带给你的感受。,深入课文，思考,找出第一段中具体描写东北大地
3、的语句，这是怎样的土地？,景：辽阔、美丽、富饶,找出第二段中具体描写东北大地的语句。读一读,改写原文，比较，指出原文作者怀有的感情,1、把对故土称呼的“她”“你”都改成“土地” 2、把所有排比句改成一般的陈述句。 3、“我的心还在喷涌着热血，因为我常常 感到它在泛滥着一种热情。”中“喷涌”“泛滥”改成“流动”“充满”。把“在那田垄里埋葬过我的欢笑” 改成“飘荡着我的欢笑”或“回响着我的欢笑” 。,小结：表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，发出自己坚强的誓言。,1、人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作
4、“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）,2、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。,3、明确该词的本意；分析该词所处的语境。,朗读课文第二段的后半部分， 作者发出了怎样的誓言？,朗读课文第二段的后半部分， 作者发出了怎样的誓言？,我必定为她战斗到底， 你必须被解放！你必须站立！,我爱这土地 作者: 艾青假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,
