用对立统一观点看问题

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1、第九课 唯物辩证法的实质与核心,第二框,用对立统一的观点看问题,我军与沈阳之敌的矛盾,我军与长春之敌的矛盾,我军与锦州之敌的矛盾,（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？ （2）为什么把首攻地点选在锦州？ （3）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？,思考：,主次矛盾的含义,主要矛盾,在事物发展过程中处于 、事物发展起 的矛盾。,次要矛盾,其他处于 、对事物发展的矛盾。,主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：,复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数2）。,在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。,主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。,支配地位,从属地位,

2、决定作用,不起决定作用,支配地位,决定作用,从属地位,不起决定作用,二、用对立统一的观点看问题,1、矛盾分析法是认识事物的根本方法,简单事物,前提：复杂事物,主、次矛盾关系示意图,矛盾个数2,矛盾个数=1,A、相互依赖、相互影响,主要矛盾和次要矛盾的关系：,B、并在一定条件下相互转化。,在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但同时也派出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击。 思考：我军为何这样做？体现了什么哲学道理？,我与锦州之敌的矛盾是主要矛盾，解决这一矛盾有利于其他次要矛盾的解决。,也派出了一部分兵力对长春和沈阳，相互配合，协同作战，有利于尽速消灭锦州之敌，

3、解决主要矛盾。,主要矛盾决定次要矛盾的存在和发展。主要矛盾的解决有利于次要矛盾的解决。,次要矛盾也会影响主要矛盾。次要矛盾的变化会促进或延缓主要矛盾的解决。,二者相互依赖、相互影响。,两者在一定条件下可以相互转化,抗战时期：主要矛盾 ；次要矛盾 。,民族矛盾,阶级矛盾,解放战争时期: 主要矛盾是 ；次要矛盾 。,阶级矛盾,民族矛盾,主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用， (1)要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。,你能举例说明吗？,打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子；,善于抓重点，集中力量解决主要矛盾,眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜

4、；,反对不分主次、颠倒主次、,方法论：,次要矛盾对主要矛盾也会有影响 (2)要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。,“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步,在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,思考： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？,练习,主次矛盾的关系原理及方法论意义,原理：主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；次要矛盾对事物的发展也有一定的影响，主要矛盾和次要矛盾相互依赖,相互影响，在

5、一定条件下可以相互转化。 方法论：这就要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；,反对“眉毛胡子一把抓”和“单打一”,蔷薇花总是有刺。我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的葡萄酒常带有木桶的味道，太阳也会有黑点看到。,这首诗说明了什么哲学道理？,天下没有完美的事物，任何事物都包含对立统一的两方面，我们要坚持一分为二地看问题。（这里指优点和缺点）,（2）矛盾主次方面的辩证关系原理,矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。,矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主导

6、作用的矛盾方面。,含义,主要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,图示法:,复杂事物,一个矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,前提：事物内部,矛盾主要方面和次要方面的关系： 是对立统一的。,（1）对立：二者相互区别、相互排斥,（2）统一：1、矛盾主、次方面相互依存、相互依赖2、矛盾主、次方面在一定条件下相互转化,事物的性质是由谁来决定的？,事物的性质主要的是由 决定的,我国社会主义革命时期,资本主义社会,资本主义,社会主义,性 质,性 质,不 同,主要 矛盾,主要 矛盾,相 同,资产 阶级,无产 阶级,主要矛盾的主要方面,资产阶级与无产 阶级之间的矛盾,资产阶级与无产 阶级之间的矛盾,主要 方

7、面,主要 方面,我国现阶段，既有公有制经济，又有外资经济和个体经济等非公有制经济，而且现在国有经济的比重还在减少，这会改变到我国的社会主义性质,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,不会，因为我国的国家性质是由公有制占主体决定的，这说明？,练习,矛盾次要方面不可轻视,一趾之疾，丧七尺之躯：蝼蚁之穴，溃千里之堤。成语说明什么？,1.不可忽视矛盾次要方面。支流也能阻碍主流的发展。如果任其发展不加控制，就有可以影响和改变事物性质和发展方向。,2.量变达到一定程度必然引起质变。,同样是无产阶级和资产阶级的矛盾，当资产阶级居于支配和主导地位，在政治、经济、军事力量方面占绝对优势时，社会的性质是资本

8、主义社会；而一旦无产阶级夺取了政权，掌握了生产资料，由原来矛盾次要方面转化为矛盾的主要方面时，社会就变成社会主义社会了。,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。,分析以下材料说明了什么哲学道理？,我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流，同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。,矛盾的主次方面关系原理及方法论意义,原理：矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；次要方面对事物的性质也有一定的影响，矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖、又相

9、互影响，并在一定条件下相互转化； 方法论：这要求我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流。 同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。,课堂达标,2005年4月13日，人民日报登载：用科学发展观统领经济社会发展全局，就要始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，加大对“三农”的支持力度，保持农业和农村经济发展的好势头。据此回答12题。 1.把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重，符合（ ） A.抓矛盾主要方面的道理 B.抓主要矛盾的道理 C.抓量的积累的道理 D.农业是国民经济的基础 2.“重中之重”说明在复杂事物中（ ） A.只有一个矛盾 B.只有一个

10、矛盾的方面 C.只有一个矛盾，并且只有一个矛盾的重要方面 D.可能有诸多矛盾，但是只有一个矛盾是主要矛盾,B,D,早就有人做比喻，说有人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0，有了健康，则是1000000才能丰富无限。由此可见 （ ） A、主要矛盾对事物发展起决定作用 B、关键部分功能不对整体功能起决定作用 C、矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用 D、人的事业、爱情不重要,C,（3）要坚持两点论和重点论的统一,方 法 论,要 全 面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统 一,两点是 有重点

11、 的两点,重点是 两点中 的重点,又看次要矛盾,看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流,要坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学一点论和均衡论,两点论和重点论,1、两点论和重点论的含义 2、两点论和重点论的关系,两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点,均衡论,一点论,离开重点谈两点或是离开两点谈重点都是错误的,主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。,反对三种错误倾向 既要克服不分主次，抓不住中心和关键的均衡论； 又要克服只抓主要矛盾，把主要矛盾看成是唯一的矛盾，而不用必要的力量去解决次要矛

12、盾的一点论。 还要反对颠倒主次，把次要矛盾当主要矛盾来解决的错误观点。,为看问题片面者造像,？,什么是一点论？它是一种什么思想方法？,主次矛盾,矛盾主次方面,既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾； 集中力量解决主要矛盾,既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面； 着重把握矛盾的主要方面,两点论,重点论,坚持一分为二的、坚持两点论和重点论的统一,小结,2.下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道理是（ ） 以经济建设为中心，一手抓物质文明，一手抓精神文明估计当前的经济形势时，要着重看到存在的困难和问题做工作既要抓重点，又要统筹兼顾只要自由，不要纪律，加强纪律就会妨碍自由在学习上既要全面发展，又

13、应学有所长在生产中，既要讲数量，又讲质量，数量与质量齐头并进 A. B. C. D.,A,3、这幅漫画主要体现了什么哲学道理?试用这一哲学道理对漫画进行分析。,答（1）体现了一分为二的观点矛盾是普遍存在的。画中的小狗，对于它的主人是“护家好狗”，而对于他人或许就成了“伤人恶犬”。因此，要想客观准确地评价、判定人和事，就必须用“一分为二”的观点。（2）分清主流与支流,A、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤D、一个好汉三个帮E、擒贼先擒王F、一个篱笆三个桩H、荷花好看也要绿叶相扶I、牵牛要牵牛鼻子K、学会“谈钢琴”的工作方法,不分主次、抓不住重点、中心,颠倒主次,违背了要善于抓

14、住重点、抓住关键,既要抓住重点，把握中心和关键，又 要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾,要抓住主要矛盾,要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾,既要抓住重点，又要统筹兼顾,次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视，要统筹兼顾,要抓住主要矛盾，抓住重点和关键,下列作法体现或违背了什么原理或要求,据华佗传记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，而李延开的却是发散剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药；而李延的身体内部没有病，病是由外感风寒引起的，故用发散药。

15、,读材料、明哲理,对症下药,上述材料说明了什么哲学道理？请举一些相类似的成语。,具体问题具体分析,我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？,初任高职,意高气盛挺胸凸肚,后短前长,任职中期,意气微平,前后一样长,任职末期,抑郁不振 低头弯腰,前短后长,、具体问题具体分析,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。,（1） 含义、地位,对应原理：,（2） 为什么要具体问题具体分析,（1）是正确认识事物的基础,（2）是正确解决矛盾的关键,矛盾的特殊性原理,、具体问题具体分析,（1） 含义、地位,情景一：吴用（智多星）：足智多谋 林冲（豹子头）：智勇双全 武松（打虎英雄）：刚直勇猛 李逵（黑旋风）：鲁莽直爽 鲁智深（花和尚）：行侠仗义 宋江（孝义黑二郎）：仗义疏财 情境二：宝钗：娴雅端庄 黛玉：多愁善感 袭人：温柔顺从 晴雯：桀骜不驯 问题探究：上述材料体现了什么样的哲学道理？,