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1、2011.2.2,第五讲 科研论文的写作,主讲人：蔡志凌. 664187E-mail：QQ：248156137,2011.2.2,第一节 教育科研论文的结构、要求,（一）论文的基本结构标题、绪论、本论、结论,2011.2.2,报告型教育论文（包括实验报告、调研报告、课题研究报告等）的写作看起来套路更加明显一些。包括：（1）问题的提出（2） 研究的目的、价值与意义（3）已有研究的综述（4）研究设计（取样、方法、途径、时间以及程序安排）,2011.2.2,（5）研究结果与分析（研究结果要用图表的方式对原始 资料或数据进行整理后呈现，或者按照一定的逻辑体系来阐述）（6）研究结论与讨论（讨论要结合别人
2、已有的研究，对照你的研究结果，来分析异同，阐明你的研究的新颖之处）（7）思考与建议。,2011.2.2,（二）注意几种情况：,其一，有观点无材料。 其二，有材料无观点。 其三，观点与材料之间的关系不统一、不严密。,2011.2.2,教育科研论文的结构的要求：,1、结构完整，布局平衡 2、结构严谨，条理清晰 3、论证有力，逻辑性强 4、运用多种论证方法 5、论点要新颖 6、论据要可靠 7、论证要合理 8、主题要明确 9、层次要分明 10、文字要简练,2011.2.2,第二节 教研论文主要部分的写法,（一）题目 1、题目的遵守原则 ：准确、简洁、新颖、分类,2011.2.2,2、题目重点,第一，抓
3、住全文的关键词 第二，选择依据科学理性和激发人的情感的重要词汇,2011.2.2,3、题目的表达形式,标明论文的类别，如调查报告、实验报告等 前置词：如：议、说、关于、浅谈、略论、论； 后置词。如：探究、探索、研究等；,2011.2.2,4、注意问题：,1）题目用一个标题表达还不够充分，也可用小标题。 2）题目要能直接体现文章的主旨，需要与内容相吻合。 3）题目要醒目,2011.2.2,4）题目要短小精悍，简练。汉字一般在20个字以内，最多不超过25个，英文题目不超过25个词为宜， 或100个印刷符号。 5）一个题目只能有一个中心，不能有两个或两个以上不相关联的中心。 6）题目中一般不要用标点
4、符号，但有时可用圆括号、书名号、顿号、问号等。,2011.2.2,（二）署名,署名时，在姓名下面用“（）”写明作者的单位、地址和邮政编码，有的还要写上技术职务。 “（）”内的部分有时也可放在文后。 署名涉及到知识产权。署名分单一作者署名和多个作者署名。署名应把真正从事论文写作的作者署上。,2011.2.2,例子：,任务型语言教学法在英语教学中的运用 丰玉芳1，唐晓岩2 (1.扬州大学外国语学院,江苏扬州 225009;2.大连大学外语学院,辽宁大连 116622),2011.2.2,（三）摘要,摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述。 摘要的主要目的：一是方便读者鉴别论文的基本内容，确定是否需
5、要阅读论文全文；二是方便二次文献存储入计算机或编制文摘页。,2011.2.2,论文摘要有几方面的要求,第一，摘要只用文字表述，不能采用图表、化学结构式、数学表达式等非文字性资料。 第二，摘要部分的文字一般为正文全文字数的 3-5%左右 第三，论文摘要要成为一个相对完整的文本 第四，论文提要是独立的，具有自含性 第五，要突出本论文的创造性成果或新见解，力求语言精炼准确。 第六，三千字以上正式发表的论文一般应写摘要。,16,摘要的基本内容：摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要应概括地反映论文的主要内容，主要说明本论文研究的目的、对象和范围；采用的技术和方法；
6、得出的结果和结论；具有的理论或实践意义。-胡倩倩论文,摘 要 的 内 容,摘 要：本文通过的方法，利用对进行了研究，得出的结论。 关键词： ；,2011.2.2,摘要的精髓在于它的客观性，它只对文献的主要内容或观点作直接、精确而扼要的表达，因而摘要宜采用叙述的语调，不宜使用第一人称，也不宜使用“本文系统地讨论了”、“本文论述了”等词语开头，更不能加进主观见解、解释或评论，如写进“全面深入地分析了”、“本文有很高学术价值”、“本项研究已取得明显效益”等词语。,写摘 要 要注意：,2011.2.2,（四）关键词,关键词为便于文献索引的制作而从论文中选出的最核心的专业性概念或词。 通常一篇文要求3-
7、5个关键词 关键词一般来源于论文题目或摘要，也来源于论文内容 关键词之间用分号隔开,2011.2.2,（五）序言,序言也叫引言、前言、绪论等，放在正文前面的短文。有些论文在开头部分并不列出绪论或前言小题，只是一个开头段或标出序码“一”，但这部分内具有绪论性质。,2011.2.2,序言写的常用方法有：,（1）点明题法。（2）提问诱导。 （3）交代意义。（4）陈弊端法。 （5）批驳法。,2011.2.2,序言重点要讲清四点,第一，问题的提出。开头部分要简要介绍问题的来源和背景（开头部分还要说明问题的具体含义是什么，问题的性质和特点是什么）。 第二，讲清研究本问题的意义，包括理论意义和实践意义。,2
8、011.2.2,第三，说明研究什么，怎么研究？讲清基本的思路和结构。 第四、说明本文对今后的工作有什么帮助。-过渡语 例子,2011.2.2,本论是一篇毕业论文的核心部分，是论文的主体。没有本论就不成其为一篇论文，就像人没有躯干不能成其为人一样。本论的内容是研究过程的反映。 从抽象的角度说，本论部分的内容应包括：（1）提出问题 论点（2）分析问题 论据和论证（3）解决问题 论证方法与步骤,（五）本论 -正文,2011.2.2,正文是论文的躯体或心部分，又叫“本论”，是展开论题、达作者个人研究成果的部分。 若有关键概念要先界定,25,一是并列式，即围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论述；,（
9、六）正文的写作格式,二是递进式，即对需要着重论述的问题，采用步步深入、层层推进的方式，最终把问题论述清楚,三是纵横交错式，即在并列论述过程中，在每个并 列的层面上展开递进式的阐述， 或在递进论述过 程中，在每个递进的层面上展开并列的阐述,2011.2.2,第一种关系：总分关系关于本论题中的一般性问题、一般理论、基本理论、基本原则的内容，属于总论。特殊问题、具体问题、具体方面、具体制度、实际运用等内容，属于分论。总论与分论之间是一般与个别、普遍与特殊的关系。 在逻辑结构安排上通常总论部分在前，分论部分在后。,（七）论文的逻辑关系,2011.2.2,假如本论部分采用了总分结构，第一部分专门 讨论本
10、论题的理论问题，那么总论与分论之间就已 经具有并列的意味。 然后总论部分的各分论点可以 形成并列关系，分论部分的各分论点也可以是并列 关系。假如一级分论点之下还有若干小分论点， 那么这些小分论点之间也可以是并列关系，当然也可以是递进或其他关系。,第二种关系：并列关系,2011.2.2,2011.2.2,2011.2.2,第三种关系：递进关系本论部分的各一级分论点之间可以是递进关系。假如一级分论点之间是并列关系，各一级下面的各二级分论点之间也可以是递进关系。递进关系有三种不同形态： 时间上的递进关系，空间上的递进关系，纯粹逻辑上的递进关系。,2011.2.2,时间上的递进关系，是指在时间上由远到
11、近，先从历史说起，从古代说起，再说近代、现代、当代。这种递进关系， 要求严格按照时间的先后顺序。如果出现时间先后顺序的错乱，就叫层次不清、逻辑混乱。其规则是：时间愈早愈在前，时间愈近愈在后。,2011.2.2,空间上的递进关系。包括两种情形：一是地域上的空间，一是抽象的空间。 无论属于地域上的空间，或者抽象的空间，都要求“由外到内”，先讨论外部的问题，后讨论内部的问题。先研究外国的问题、现象、发展、对策，再讨论本国的问题、现象、发展、对策等。或者先讨论外部关系，产生原因、背景等，然后进入内部规律。空间上的递进关系，要求区分内外，先外后内。如果外部问题未讨论完就进入内部问题的讨论，中途再反过来讨
12、论外部问题，就叫层次不清、逻辑混乱。 其规则是：先外，后内。,2011.2.2,纯粹逻辑上的递进关系，是指在逻辑上由抽象到具体。先从概念、定义说起，解释其含义，探讨其内涵、外延，确定其适用范围，再结合概念分析具体的问题。 从抽象到具体的逻辑顺序，愈抽象的问题愈在前，愈具体的问题愈在后。否则就叫层次不清、逻辑混乱。 其规则是：愈抽象愈在前，愈具体愈在后。,34,正文写作提纲之示意图,（题目） 中心论点,基本论点一,下位论点一,下位论点二,下位论点三,事实资料一 事实资料二 事实资料三,基本论点二,基本论点三,注意： 1、基本论点与中心论点、下位论点与基本论点的关系； 2、各基本论点之间、各下位论
13、点之间的过渡。,35,论文提纲的逻辑关系结构图,总论点,三、,二、,一、,（一） （二） （三）,1、 2、 3、,（1） （2） （3）,结论,分论点,从属论点,论据材料,2011.2.2,37,（八）段落的构思策略,1、每段的论点、论据和论证要统一 2、每段都要有表达中心意思的主句 3、每段的容量适当，相差不宜太大 4、要注意段与段之间的过渡与衔接,2011.2.2,段的写作,段是文章的基本构件。 段与段之间必须有过渡和衔接。 一段可以包括论点、论据和论证。 在一段文字里，最好是总、分、总的结构。在每一节中，也可以采取总、分和总的结构。在开头和结尾，也需要用总、分、总的结构。,2011.2
14、.2,结论写作,一是提要式或要点重申式。 二是展望式。 三是评论式。,2011.2.2,四 概括全文法 五 评价内容法 六 嘎然而止法 七 强调式结束法注意的两点：一是“草率收兵”二是“画蛇添足”。,2011.2.2,（九）文献参考-见第二讲,2011.2.2,第六章 论文的发表,2011.2.2,第一节 期刊的鉴别,非法出版物的刊号最常见的问题有这样几种： 一是在境外注册刊号 二是表面上既有国际标准刊号ISSN，又有国内统一刊号CN，所不同的是它的CN号后边加括号或缀有别的字母（如HK、NR、H） 三是假冒国内刊号 四是一个刊号多个版本 五是地区号与所在地区不吻合 六是地区号后面的“地区连续
15、出版物序号”有问题,2011.2.2,一、正确辨别非法期刊的基本特征,1期刊的“名头”都很大，具有诱惑性。2期刊都标有标准刊号或统一刊号，具有欺骗性。3期刊基本上都是自办发行，具有隐蔽性。,2011.2.2,4大多数非法期刊，社址、编辑部地址或注册地址都在香港、深圳、北京、广州等大城市，通信地址一般只注明“信箱”、“大厦室”或“楼座”，也常常在异地设办事机构。所以，社址、编辑部地址、注册地址与办公地址分离，是这类非法期刊的另一个重要特点。 5从网上查询，常常发现这类非法期刊同名现象很多，同一名称的期刊甚至还有多个不同的刊号。例如同是国教育就有3家，同是中国教育研究杂志就有北京、广州2家，又如中
16、国教育研究1个期刊，就有4个不同的刊号。,2011.2.2,6非法期刊都以盈利为目的，所有要发表的文章，都要交纳为数不菲的版面费。7非法期刊的内容繁杂，版面混乱。不少非法期刊在内容的编排上没有规律，不设置分类栏目，文章杂乱无序，不符合正式期刊在内容编排方面规范化、标准化的格式要求。,2011.2.2,8、不要认为在国家合法出版物上刊登征文启示或者广告的，就是合法出版物。 9、如果实在拿不准某种报刊是不是合法出版物，建议你根据报刊的版权标记向为它提供CN号的省级新闻出版局或者工商行政管理部门咨询。 10、有些非法出版物虽然标注有CN，但却没有在所在地区注册登记，这种情况下，单从CN号上是看不出什么问题的,2011.2.2,刊号的组成,国内统一刊号 国内统一刊号以所规定的中国国别代码“”为识别 标志，由报刊登记号和分类号两部分组成，前者为国内统一刊号的主体， 后者为补充成分，其间以斜线“”隔开，结构形式为： 报刊登记号分类号,
