《2017年秋人教版九年级上册化学精品课件：第七单元课题1 燃烧和灭火-01》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋人教版九年级上册化学精品课件：第七单元课题1 燃烧和灭火-01（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燃烧和灭火,课题1,第1课时 燃烧的条件与灭火的原理和方法,火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! 恩格斯,提出问题 进行猜想,请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件？ 请结合具体事例谈一谈。,物质是否可燃,可能需要达到一定的温度,可能与氧气（或空气）有关,定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发 光、放热的剧烈氧化反应。 特征：发光、发热、氧化反应。,一、燃烧的定义和特征,燃烧与人类生活密切相关，什么样的物质在什么条件下燃烧？,二、燃烧的条件,实验一,实验二,实验三,用火柴分别点燃木块和石块,点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住,将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃的难易,石头
2、,木块,点不着,点燃了,实验一,总结：物质必须具有可燃性,实验二,熄灭了,总结：可燃物要与氧气接触,实验三,纸条,木块,很快燃烧了,很久才燃烧,总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度 （即可燃物的着火点）,燃烧的条件,1. 物质必须具有可燃性,2. 可燃物要与氧气接触,3. 要达到可燃物的着火点,物质燃烧需要同时满足三个条件：,可燃物燃烧的条件,氧 气,着火点,同时满足. 缺一不可!,着火点：物质燃烧所需的最低温度。是物质本身的属性。,通常状况下一些常见物质的着火点,点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头朝下，观察哪根火柴梗更易烧尽？讨论为什么会出现这样的现象？,思考与实践,？,？,？,？,答
3、：火柴头向下的那根更易烧尽。,因为燃烧产生的热量向上散发，使火柴梗的温度升高，更容易达到火柴梗的着火，所以火柴梗更易烧尽。,质疑：,如何进行灭火？,如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可 以达到灭火的目的。,三、灭火的原理和方法,探索熄灭蜡烛的方法,吹 风 浇 水,火苗随风(或水)而灭,温度降低,用烧杯罩住火苗,火苗慢慢熄灭,缺氧,剪掉烛芯,用铜丝圈罩住火苗,火苗马上减弱甚至熄灭,剪断后的火苗慢慢熄灭,没有了可燃物,温度降低、缺氧,想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？,1、“剪” 2、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” 3、
4、“吹”、“湿布”、 “扇” ,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是,破坏燃烧的条件,可以去掉可燃物。,能够使氧气与可燃物隔离。,可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。,浇水灭火,盖上锅盖灭火,草垛远离房屋避火,它们灭火的原理是什么？,隔绝空气,降低温度,隔离可燃物,灭火的原理 （1）隔绝氧气（或空气）； （2）使温度降到着火点以下； （3）清除可燃物或使可燃物与火源隔离。,结论：,三者只需其一,（一）常用灭火材料,四、灭火与防火,二氧化碳不支持燃烧，本身不燃烧，密度比空气大。不少灭火器中的灭火材料就用二氧化碳。,拓展视野,（二）常用灭火材料,水既能降低燃烧物的温度，受热蒸发
5、的水蒸气还可以把空气隔离。,常用灭火器,干粉灭火器,泡沫灭火器,液态二氧化 碳灭火器,泡沫灭火器,可用来扑灭木材，棉布等燃烧引起的失火。,干粉灭火器,扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。,液态二氧化碳 灭火器,可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。,使用时，用手握住灭火机的提环，平稳、 快捷地提往火场，不要横扛、 横拿。,灭火时，一手握住提环，另一手握住筒身的底边， 将灭火器颠倒过来， 喷嘴对准火源，用力摇晃几下，即可灭火。,小结：,讨论下列灭火方法及原理：,学以致用：,（1）熄灭酒精灯,方法,原理,（2）油锅中的油着火,（3）堆放杂物的纸箱着火,隔绝氧气,用水扑灭,降低温度,隔绝氧气,锅盖盖灭,灯帽盖灭,问题,说明以下做法的理由：,（1）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。,理由：隔绝可燃物,（2）火灾中用湿毛巾捂住嘴，卧在地上爬行能有效逃生,理由：热空气密度小而上升，地面附近有毒气体较少。,第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 1.燃烧的定义 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。 燃烧特征：发光、发热、氧化反应。 2.燃烧的条件 可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低温度。 着火点：燃烧时所需达到的最低温度。,板书设计,再见！,
