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1、白杨,学习目标,1、有感情朗读课文，体会边疆建设者服从需要、扎根边疆的志向和无私奉献的精神。 2、学习课文借物喻人的表现方法，体会课文借白杨表达情感的特点。,1、白杨树从来就这么直。2、哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。3、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,读读下面的句子，体会白杨树的特点,高大挺秀不怕困难坚强不屈忠诚无私,爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。,爸爸的“心”：像白杨树一样扎根边疆、建设边疆，不软弱，也不动摇。从中看出，爸爸身上有一种怎样的精神？无私奉献
2、,孩子们不知道爸爸妈妈为什么要到新疆工作，不知道爸爸为什么要接他们到新疆去上学，不知道新疆是个怎样的地方。,突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？,这篇文章表面上是写白杨树，实际上写的是谁？,实际上写以爸爸为代表的新疆建设者。,爸爸与白杨树有什么共同点？,哪儿需要就在哪扎根,借助白杨树来写新疆建设者,这种写法叫：借物喻人,中心思想, 写什么为什么写,本文中心,本文作者运用借物喻人的方法，借白杨树热情赞美了具有白杨品格的边疆建设者，他们服从祖国需要扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神令人钦佩！,当时的新疆还是个贫穷落后的地方。多少祖国的好儿女服从祖国的安排，离开了繁华的都市，离开了亲人，来到了新疆。在那里，他们奉献了自己的青春，有的还献出了宝贵的生命，他们不正像坚守在戈壁滩上的白杨吗？,
