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1、 五上第五单元基础知识测查五上第五单元基础知识测查 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 （15）chungchung huhu ll mm yy bibi zizi bobo jinjin cucu jnjn kuku jiji zhzh pinpin ww yy shnshn ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) lingling tintin pp bb lulu xinxin erer uu zhuzhu jinjin yy susu susu xinxin xixi qq ( ( ) ) (
2、 ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) chch lingling xinxin jiji bngbng tiotio wngwng xingxing shnshn hh shushu bb ss zhzh pp gg ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) xioxio xx pipi liolio fnfn shnshn xinxin kiki yy tngtng shushu yoyo guigui ll yuyu ( ( ) ) ( ( ) )
3、( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 二、把词语补充完整，并选择其中两个词语各写一句话。二、把词语补充完整，并选择其中两个词语各写一句话。 （20+4） 半半( ( ) )半（半（ ） ( ( ) )（ ）倒去）倒去 （ ） （ ）而尽）而尽 （ ） （ ）端庄）端庄 天衣（天衣（ ） （ ） 轻举（轻举（ ） （ ） （ ） （ ）起敬）起敬 举止（举止（ ） （ ） 雄（雄（ ）威（）威（ ） 国（国（ ）民（）民（ ） 一（一（ ）半（）半（ ） 急不（急不（ ） （ ） ( ( ) )（ ）不胜）不胜 罪魁罪魁( ( ) )（ ） （ ） （
4、）大哭）大哭 痛苦（痛苦（ ） （ ） 和和( ( ) )悦（悦（ ） ( ( ) )（ ）大量）大量 （ ）山（）山（ ）野）野 （ ）儿（）儿（ ）女）女( ( ) ( ( ) 三、照样子写词。三、照样子写词。 （10） 和蔼和蔼和颜悦色和颜悦色 机智机智（ ） 镇定镇定（ ） 痛苦痛苦（ ） 来历来历（ ） 大度大度（ ） （ ）身强力壮身强力壮 （ ）（ ） （ ）（ ） 四、写出下列句子使用了哪种修辞手法。四、写出下列句子使用了哪种修辞手法。 （7） 1 1、女人又矮又瘦，身子很单薄，一阵风就能把她吹倒。、女人又矮又瘦，身子很单薄，一阵风就能把她吹倒。 （ ） 2 2、那飘落的枫叶仿
5、佛穿着火红舞裙的仙子，在林间翩翩起舞。、那飘落的枫叶仿佛穿着火红舞裙的仙子，在林间翩翩起舞。 （ ） 3 3、这么高的悬崖，掉下去还能活命？、这么高的悬崖，掉下去还能活命？ （ ） 4 4、我们遗失了一个蓝色的湖泊，我们遗失了一片绿色的山林，我们遗失了一群白色的鹭、我们遗失了一个蓝色的湖泊，我们遗失了一片绿色的山林，我们遗失了一群白色的鹭 鸶。鸶。 （ ） 5 5、他的心胸比海洋还要宽广。、他的心胸比海洋还要宽广。 （ ） 6 6、他为何眼含热泪？他被这感人的一幕深深地打动了。、他为何眼含热泪？他被这感人的一幕深深地打动了。 （ ） 7 7、蜀道之难，难于上青天。、蜀道之难，难于上青天。 （
6、） 五、按要求写词、句。五、按要求写词、句。 （8） 1 1、含有数字的成语：、含有数字的成语： 2 2、含有动物名称的成语：、含有动物名称的成语： 3 3、小明认真地对大伙儿说：、小明认真地对大伙儿说：“我一定要坚持长跑锻炼，请大家监督我。我一定要坚持长跑锻炼，请大家监督我。 ” （改为转述句（改为转述句) )4 4、面对如此强大的对手，我们不能掉以轻心。、面对如此强大的对手，我们不能掉以轻心。 （改为反问句）（改为反问句）六、古诗填空。六、古诗填空。 （10）寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官1 1、这首诗是、这首诗是 代诗人代诗人 的作品。的作品。 2 2、 “ ”和和“ ”这一对词，不仅写出了山清水秀的江南风貌，而且暗示着这一对词，不仅写出了山清水秀的江南风貌，而且暗示着 诗人与友人之间山遥水长的空间距离。诗人与友人之间山遥水长的空间距离。 3 3、这首诗表达了诗人这样的感情：、这首诗表达了诗人这样的感情： 。 七、名言积累。七、名言积累。 （9） 1 1、明朝的（、明朝的（ ）在）在 中，以中，以“ ， ”这句话告诉我们亲眼看见的比听说的要真实可靠。这句话告诉我们亲眼看见的比听说的要真实可靠。 2 2、 宋朝的（宋朝的（ ）在）在 中写到：中写到：“ ，
