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1、 机械结构分析与设计说课,说课内容,单元教学设计,教学方法及教学手段,课程定位课程性质和目标,课程内容,教学设置与实施,1、性质：专业技术基础课,一、课程定位性质, 为研究机械类产品的设计、开发、制造、维护等提供必要的理论基础。 是机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造等专业必修的一门专业技术基础课。 课程定位于高等职业教育，强调对学生进行动手能力的培养。, 按照“必需、够用”为度的原则 呈现课程内容的针对性和应用性。, 关联课程：先导课程:机械制图、金属材料、公差配合与技术测量 后续课程：零件加工工艺及工装设计、计算机辅助设计与制造等,课程 培养 目标,专业 能力,能设计一般复杂程度的机械
2、传动结构，具有一定的创新思维能力，具有查找和利用资源的能力,方法社会能力,（1）初步学会通过多种途径、运用多种手段收集完成工作任务所需要的信息，并学会对信息进行整理和分析。 （2）学会寻求支持和帮助的正确方法。 （3）从学习和生活中发现机械结构问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策并实施。 ,2、课程培养目标社会 能,一、课程定位目标,学习情境,子学习情境,机 械 结 构 分 析 与 设 计,1、机械中的常用机构分析,2、机械系统结构及拆装,3、机械传动装置及零部件设计,学习情境,二、课程内容,课程设计(20学时),编 写 说 明 书,课 程 设 计 成 绩 评 定,
3、齿 轮 参 数 测 定,机 械 设 计 创 新 实 验,二、课程内容,基于任务驱动教学模式的课程内容任务分解,常用机构,工程力学,通用零部件,任务1 平面机构结构分析,任务3 凸轮机构设计与应用,任务2 连杆机构设计与应用,任务1 静力学,任务2材料 力学,任务2带传动链传动设计,任务3齿轮传动计算,任务4轮系传动类别与计算,任务5轴的设计与计算,任务6轴承种类和选用,任务7联轴器离合器选用,按照任务要求，每一项任务都包含有若干不同的知识点。教学内容的设计依据就是各个知识点。,二、课程内容,编写设计说明书,绘制减速器零件图,绘制减速器装配图,确定传动方案,选择电动机,确定传动装置总传动比,设
4、计 带 传 动,绘制轴的零件图,绘制齿轮零件图,绘制箱体零件图,基于任务驱动教学模式 的课程设计任务分解,设计计算具体过程,机械传动装置的总体方案设计,参数选择和零件尺寸、强度计算,任务二,任务三,任务四,任务五,目 录 、参考文献 等,传动装置运动和动力参数计算,设计减速器内传动零件,轴承、联轴器等的选用,绘装配草图,检查修正,完成装配图,箱体尺寸计算,任务一,二、课程内容,模型演示教学法,课堂讲解结合实物、教具和挂图。提高学生的学习兴趣。,三、教学方法和教学手段,多种教学方法并用，提高教学效果,现场教学法,对于可视程度较好的内容,一般在实训现场进行教学。带传动、齿轮传动等。,项目教学法,教
5、学方法,三、教学方法和教学手段,三、教学方法和教学手段,实 验 仪 器 及 教 具,三、教学方法和教学手段,融水麻石电站水坝上的大型减速器,运动器材,增加实践项目,增加实践项目,实践项目 减速器拆装,课程设计 指导,充分利用网络资源,开放式网络教学平台建设在校园网上建立网络课堂，通过网络资源与学生互动交流,三、教学方法和教学手段,内容,1. 受力分析相关的基本概念 画受力图的方法和步骤 画受力图的注意事项 4.通过习题课使学生进一步掌握画受力图的方法和技巧,目的,画受力图的方法、技巧 ，能熟练、正确地画出受力图。 。,要求, 掌握受力分析的相关概念 掌握受力分析的方法 和步骤 熟悉各种力的物理
6、含义，以及掌握力与运动之间的一些基本规律 正确理解内力和外力的概念 5. 掌握作用力和反作用力的画法,课题：受力分析与受力图 （4节课）,四、单元教学设计,教学过程,通过模型和图片并联系学生的生活实际导入新课，激发学生学习本课题的兴趣。,教师准备,学生准备,情境导入,2003,复习有关力的概念及静力学公理；约束类型及其约束反力的表示。,让学生对所给的模型及图片和视频用先修的知识来进行力学分析。, 常用的典型机构模型 工程实例图片及视频 3.小纸条（若干）,设计意图,四、单元教学设计,1.学生分组，分发给每个小组一张小纸条，让学生将上一节课的内容关键词写出，并简述理由。设计意图通过在纸条上写上关
7、键词，让学生复习上次课所学知识，掌握力的概念及常见约束类型约束反力的表示,2.将模型及图片、视频等发到不同各小组手中，让学生用已学的知识对其进行受力分析。设计意图进一步加深学生对相关知识的理解和应用，并让学生充分表达自己对学习的体会和看法。,3.讲解相关基本概念，特别强调受力图上应表达的内容。设计意图掌握受力分析的内容及受力图上应表达的外力。,4.讲解画受力图的一般步骤，然后让学生根据前面所做的受力分析相互交流看法。设计意图画受力图是本节课的一大难点，通过学生自主的观察和思考，不同层次的学生又可以有选择地进行学习。,5.讲解画受力图的注意事项，让学生修改之前所做的受力图，并派代表发言，最后，教
8、师总结。设计意图学生自己分析，对课程理解更加深刻，尤其在分析过程中存在 错误的地方。同时也使学生充分表达自己对学习的体会和看法，展示成果，相互切磋技艺。,6.受力图习题课（1）讲解例题（2）布置相应的练习，让学生以小组为单位讨论完成（3）布置若干习题让学生独立完成。设计意图通过交流让学生加深对知识的理解，同时通过测评了解学生掌握知识的程度。,四、单元教学设计,五、教学设计与实施,项目考核,五、教学设计与实施,学生参与程度,学生上台汇报情况生参与程度,论文或调研报告的内容,态度、方法、 汇报情况、回答问题情况 正确程度、难易程度,学生作业汇报,作业完成后，每组同学由我任意挑选一位上来做汇报，同组其他同学做补充。 其他同学可以对本组任何一位同学自由提问、质疑、评议，也可以提出建议和展开辩论。学生作业ppt,结构简图：,自由度计算： F=3n-2PL-PH=38-211-1=1,谢 谢!,
