《汉语拼音教学培训(周文娟)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语拼音教学培训(周文娟)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈汉语拼音教学,深圳市富源学校周文娟 电话 :13556871154,问题一：幼儿园要不要进行拼音教学？,1、教育科学出版社早已公开发行幼儿看图学汉语拼音,2、约有78%的幼儿园迫于家长的需要、幼儿园生存的需要在大班进行汉语拼音教学 。,3、从大班幼儿的接受能力来看，也可以进行简单 的汉语拼音学习。,问题二、小学拼音教学的要求是什么借助汉语拼音学习普通话。学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能背诵声母、韵母、整体认读音节。,一、汉语拼音的教学目标： 借助汉语拼音学习普通话。学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读
2、音节，正确书写声母、韵母和音节。能背诵声母、韵母、整体认读音节。,问题三：幼儿园与小学汉语拼音教学有什么不同？,1、教材。系统的汉语拼音学习还是在小学完成的，因此我们的汉语拼音教学必须向小学看齐，不能自成一套。但又不能用小学的语文课本，应该根据幼儿园的特点，另编简易的教材。,2、教学方法，不能只限于在课堂呆板的教与学，应该 遵循幼儿身心发展的特点，“以图为主，以拼读为主， 以再认为主”，在游戏中学，做到轻松愉快，生动活泼。,具体教学过程及方法（1）、学习单韵母（6个）及声调。a o e i u 开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、合口呼（u）和撮口呼（）声调：一声平、二声扬、三声转弯、四声降。
3、一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡ps：注意幼儿的口型，及第二声和第三声的发音（第三声要读满），韵母发音长而响。,（2）、学习声母双唇音：清音不送气：b 送气：p （鼻）浊音：m唇齿音：（擦）清音：f舌尖音：清音不送气：d z 送气：t c 清（擦）：s（鼻）浊音：n （边）浊音：l翘舌音：清音不送气：z 送气：c 清（擦）：sh浊音：r平舌音：清音不送气：j 送气：q 清（擦）：x舌根音：清音不送气：g 送气：k 清（擦）：h,（3）、复韵母ai ei ui ao ou iu ie e er 发音由前一个韵母滑向后一个韵母，中间不断气an en in un n 前
4、鼻韵母 5个由一个韵母和一个声母“n”组成，发音先发韵母带出“n”的清鼻音。ang eng ing ong 后鼻韵母 6个由一个韵母和两个声母“n”“g”组成，发音先发韵母让气流从鼻腔出来。,（4）、整体认读音节它本身就是音节，共16个。 zh ch sh r z c s 后面加“i”成整体认读音节。 i e e in an ing 在前家“y”成整体认读音节。ps: 其中“e”不是加“y”而是把韵母“ie”中的小“i”改为大“y”。“u”前加“w”成整体认读音节wu。,（5）、二拼音节和三拼音节二拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。(ma)三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（t-i-
5、antian)（6）、 四声标调一个音节一个调，只在韵母头上标，有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。,（7）、学习特殊拼音的记忆jqxy真有趣，从不和 在一起。小小有礼貌,见了j q x 就摘帽! 小小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x y，脱下帽子行个礼,常见问题1、幼儿常混淆的拼音声母： b d p q n l z zh c chs sh 韵母：ei ie ui iu an ang en eng in ing 三拼音节：iou iu an yuan,2、书写时的错误b d p q j y x ue ie
6、 un un 有时在音节里用“i”带“y” 3、声调的错误常把第二声和第四声弄混。,关于书写,写字歌拇指食指紧握笔中指托在笔杆下腰骨挺直脚放平手离笔尖一寸远胸离桌边一拳远眼睛离台一尺远,认识“四线三格”：,上格,中格,下格,第一线,第二线,第三线,第四线,认识部件名称,左半圆 右半圆左弯竖 右弯竖竖左弯 竖右弯,左斜 右斜 左斜右斜 斜上斜下 ,强调几个字母的写法,i u y w x s r复韵母的书写: 1、音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称。 2、按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。 3、不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。,拼音教学口诀歌,书写规则 四线三格记心间，拼
7、音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。,拼音教学例谈1, o e 认读时，强调发音时，口型不能变；学习写字母，认识四线三格，中格，上格，下格，提醒书写注意点，o e一笔写成；重点读好第二、三声，教师要熟练记住四声儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。镜面示范，学生伸手一边读一边比划。 i u 的发音。i的笔顺与标调，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。指导书写i u 从二线到三线。的两点靠近一些。,拼音教学例谈2,b p m f 强调声母
8、发音时轻而短，f咬一下下唇，轻一点。与h比较。引导学生自主比较b p异同点（形、音、写）。 d t n l 区分d t n l 。重点区分： n l 的读音,拼音教学例谈3, k h 指导在四线格中的写法：几笔写成占几格。 j q x 认读j q x与相拼。（变化的过程）,拼音教学例谈4,z c s：舌尖向前平伸，抵住上齿背，形成一条狭缝。然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来。zh ch sh r：先把舌头翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来。,拼音教学例谈5,i ei ui 注意看老师的嘴形，嘴唇是要滑动的，嘴形是由大（扁）到小。前音读得重读得轻，
9、一口气读。知道复韵母是由哪个字母组成的。正确抄写音节，每个字母之间要有一点点空隙，但是要挨得紧凑点。先抄声母，再抄韵母，最后别忘了标上声调号。而且要把整个音节都记在脑子里，才开始写，可千万不能看见一个字母写一个字母。,拼音教学例谈6,o ou iu 看教师的口型。“从 快速地滑向o，快得就像踩上了滑板车。注意看老师的口型听老师的发音。”嘴巴体操。（ iu 特殊） ie e er 学习整体认读音节ye yue。它是谁的整体认读音节？做音节的时候i变成y 。yue 是谁的整体认读音节。为什么？后半部分是e，遇到y 去掉两点。j q x 和e相拼时，有什么变化？为什么？,拼音教学例谈7,n en in un n 强调发音方法：先要从、e、i、u、发起，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。 n en in on先发、e、i、 o的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻子里流出来。,教无定法 贵在得法,教好汉语拼音引导学生高擎起人类文明的火炬！,谢谢,指导！,
