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1、二氧化碳的制取、性质和用途,（复习课）,2,回顾知识,3,意大利“死狗洞”,有人牵着一条狗走进意大利的一个山谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？,回顾二氧化碳的物理性质（密度）,？,4,如何确定实验室制取气体的发生装置和收集装置,反应物的状态,固体和固体,固体和液体,液体和液体,反应条件,是否需要加热、 加催化剂,气体发生装置,5,CO2的制取（回顾）,1.CO2的制备是用哪种类型的气体发生装置来制取的？ 2.CO2是用哪种类型的气体收集装置的？ 3.在制取过程中应该注意什么问题？ 4.反应原理是什么？（反应方程式）,视频播放,简易装置图,6,【例题1】实验
2、室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如下图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（如下图乙）。请回答下列问题。,（1）写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式,（2）该同学进行实验装置改进的目的：,（3）写出检验b中已充满二氧化碳气体的方法：,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 + H2O,可控制反应,点燃的木条放在瓶口,7,CO2物理性质的探究,实验一,观察：实验中是下层蜡烛先熄灭，还是上层？为什么？,思考：为什么蜡烛会熄灭？这说明什么？所体现的性质是属于物理性质还是化学性质？,密度,新课教学,8,CO2物理性质的探究,实验二,由右图的实验，通过观
3、察实验，分析归纳出二氧化碳的溶解性。,思考：我们平时打开汽水或者啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,溶解性,复习回顾,9,无色,气态,无味,密度大于空气,颜色,状态,气味,密度 （与空气比较）,溶解性,能溶于水,实验一,是否支持燃烧,归纳总结,?,CO2的物理性质,10,CO2的化学性质,（1） CO2不燃烧也不支持燃烧:,（2） CO2不能供给 呼吸:,知识再现,回想课前有关意大利“死狗洞”的问题。,11,意大利“死狗洞”,有人牵着一条狗走进意大利的一个山谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？,创设问题情境 进行探究学习,？
4、,解开“小狗死亡”的谜团,12,CO2化学性质的探究,实验三,问题思考：是什么导致紫色干燥小花变红的？水？CO2？还是其他物质？,与水的反应,回归教材,变红,不变,不变,变红,？,13,CO2化学性质的探究,实验四,吹水变“牛奶”,反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2能使澄清的石灰水变浑浊。,（检验CO2的常用方法）,与Ca(OH)2的反应,14,性质决定用途,思考：CO2是不是越多越好呢？,15,二氧化碳的功与过,大气中二氧化碳增多的功与过，有如下观点：二氧化碳增多造成温室效应，使气候异常，给人类带来了灾难；二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收
5、的原因之一。小明认为大气中二氧化碳多些好，小英认为少些好。请谈谈你的看法： 。,16,保护我们的生存环境,提出问题： （1）什么是“温室效应”？ （2）“温室效应”有哪些危害？ （3）“温室效应”的防治措施有哪些？,17,课后小结,18,二氧化碳的自述,大家好！我叫二氧化碳，化学名是CO2。相信大家对我都不陌生，下面我就来自我介绍一下。我是一种无色无味的气体，在空气中占了一席之地，约占0.03%。我的相对分子质量为44，是个轻量级选手。我的密度比空气大一些，你们可以用向上排空气法来收集我。不过想用排水法的就趁早死心了吧，我可是能与水发生反应的哦！在实验室中，你们可以用盐酸和碳酸钙反应来制取我，
6、也可以用澄清的石灰水来检验我。我的作用很广泛，可用于医学、干洗、制碱工业、制糖工业、钢铸件的淬火和铅白的制造等。我一般不燃烧也不支持燃烧，所以我常被用来做灭火剂。我还是一种奇特的燃料气肥，因为我是植物进行光合作用必不可少的原料。固态的我俗称“干冰”，升华时可吸收大量热，被用作制冷剂，人工降雨和在舞台上制造烟雾都是我的功劳。不过，我也是造成温室效应这一环境问题的元凶，真是不好意思啊。现在各国都在进行碳减排，抑制我的排放。不过现在已经有人在研究把我变为液体燃料，我可能会变成一种清洁的能源，敬请期待哦！,19,17 下图所示实验中，紫色小花变红的是（ ） 喷稀醋酸 喷水 直接放入二氧化碳中 喷水后放入二氧化碳中,A B C D,20,18向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有：澄清的石灰水变浑浊 软塑料瓶变瘪并发出声音 塑料瓶内液体由紫色变红 塑料瓶内液体变得烫手（ ）,A B C D,21,19 根据下图所示实验，不能得到的结论是（ ）,ACO2不能燃烧 BCO2不支持燃烧 CCO2密度比空气大 D蜡烛燃烧生成CO2和H2O,22,谢谢大家,
