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1、在中国现代文学史上，有一个人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀，睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。他逝世时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：,新华中学 梁 瑛,又见鲁迅,译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 杂文集:且介亭杂文华盖集而已集南腔北调集等共16本。,他是一位用文学承担救国大任的人，他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。,鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，
2、首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成震惊中外的“三一八”惨案。这一天历
3、史上称之为“民国以来最黑暗的一天”。,有序的游行队伍,因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨； 北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭； 朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行； 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了悼刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；,闻一多发表了文艺与爱国纪念三月十八，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”； 刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城； 现代评论周刊主编、北大法学教授王世杰
4、也写了论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶； 著名报人邵飘萍的京报，接连发表消息，深入地报道惨案真相。,李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(怀旧集郑超麟) 周作人在惨案发生的次日就写下为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想可哀与可怕关于三月十八日的死者新中国的女子闲话四则死法等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；惨案发生后，鲁迅先后写了“死地”可惨与可笑记念刘和珍君空谈如此“讨赤”无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴行。,长歌当哭 控诉卑劣之徒,热血为证 鼓舞奋勇之士,朽不垂永,年仅22岁,刘和珍君 鲁 迅,
5、记念,徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤 血淋淋,注音,pihui,dng,fib,chuch,jio,n,dn,di,cun,l,z,fi,i,yn x,生字词,xi,默读，思考结构,用一句话分别概括七个部分的内容，划分课文结构； 完成思考练习一,体会作者的情感。,通读课文，概括各个部分的大意：,一、介绍写作缘由,二、交代写作必要,三、回忆认识过程,四、概写遇难事实,五、叙述遇难经过,六、总结经验教训,七、评述死难意义,记念缘由,和珍生平,教训和意义,问题:阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？ 1、我也早觉得有写一
6、点东西的必要了2、我也早觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了。,纪念死者，揭露罪行,警醒庸人，勿忘血债,激励人们，学习猛士,记念的缘由：,写了刘和珍几件事？她是怎样的一位青年？表达什么情感?运用什么手法来描写的？,“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年莽原周刊 “不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争 对母校前途“黯然至于泣下” “欣然前往”执政府前请愿而遭残害 “始终微笑，态度温和”,向往革命，追求真理。,嫉恶如仇、勇于斗争。,有思想，有远见，有责任感。,敢于斗争、热忱爱国。,和蔼善良可爱的青年。,记叙、描写、议论和抒情,和珍生平,“苟活者在淡红的血色中
7、，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”,一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。,意义和教训：,关于煤的形成的比喻,徒手请愿不可取,情感脉络梳理,悲痛悼念；愤怒揭露；沉重唤醒,想一想：作者全文抒发了什么情感？情感载体是什么？,三类人,作者情感梳理,鲁迅的笔触涉及哪几个方面？ 各自表达作者了什么感情？,反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）,愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言,爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑
8、，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。,无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅,庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。,他们对事件有正确的是非观，对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的，只是他们睡得太沉，需要唤醒和激发。进而激励革命者“愤然前行”。,说,不说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,悲愤至极,不欲敌人快意,“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合“,作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后
9、的、沉睡的、麻木的社会。,悲,愤,激励,悲愤的感情贯穿全文。,揣摩语言,可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,程度副词，更加,愤怒到了极点,深深地体味,充满血腥和暴力的黑暗统治,为烈士的死难感到极度哀痛,表示对死者的尊敬,语段赏析(一),语段赏析(二),真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视
10、淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,真正的革命者,直接面对，不回避,直接面对，不回避,为国家、民族的不幸而哀痛,以永往直前、奋斗、献身 为幸福,有是非观，但易忘记烈士鲜血的民众,惨象+流言, 表现强烈的愤怒,屠刀+钳口术，实行高压统治。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！,沉默到极点就将是
11、爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。,难句理解,我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。,执政府的暴虐不言自明,流言的荒谬不攻自破,语段赏析(三),“从背部入”说明了什么？ 为什么突出“其一是手枪”？,段政府通电称，是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国
12、务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，冲击军警。各军警正当防御，致互有死伤”。,刘和珍尸骸,但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。,“她始终微笑着，态度很温和”、“从背部入”驳“暴徒”一说。,她是一个敢于斗争，有着高度的责任心的热血青年，“欣然前往”是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。,？,“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。”（论睁了眼看） “叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。” （淡淡的血痕中）,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射
13、中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。,反 语,难句理解,互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。,反语，互文,解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。,明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了阴险狠毒之甚真是坏出了格。,1这时期的“政体”
14、，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。 2此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热中。鲁迅深刻地看到了这一点。,亲戚或余悲托体同山阿：这是陶潜所作的挽歌中的后四句，意思是，亲戚们有的余哀未尽，别的人也已经唱过了挽歌。人死了有什么可说的，不过是寄托躯体于山陵，（最后）和山陵同化而已。山阿，山陵。 鲁迅在这里引用这首诗，有青山埋忠骨之
15、意，寄托了作者牢记死者的遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。,作者引用陶渊明的诗，用意何在？,问题探究,思考：题目既为纪念刘和珍君作者为什么没有详细介绍刘和珍的生平事迹呢？,作者纪念刘和珍不单是对一个人的纪念，而是通过对一个人的纪念，对“三一八”惨案这一历史事件表明自己的态度。作者把笔触集中在惨案上面，不从刘和珍生平写起，而从追悼会引出写作缘起，实质上是展现“三一八”惨案之后方方面面的动态，表达自己对各种社会势力的评论。中间的记述，实质上正是申述段政府所杀害的是什么样的青年，他们又怎样为杀戮寻找无耻的理由，甚至进行大肆诬蔑。在叙述的基础上议论，在冷静的否定中总结教训，指出正确的斗争方向，在热烈的褒扬中给人们以激励、鼓舞。,本文的主体内容为评述“三一八”，题目可以改为“纪念三一八惨案”吗？,不可以。本文的主要目的是揭露“三一八”惨案的真相，怒斥流言家，痛悼爱国青年，刘和珍是“三一八”惨案的见证者与受害者，而且又是爱国青年代表，以“纪念刘和珍君”为题，可以通过叙述刘和珍生前的事迹，让大家了解刘和珍等人是爱国学生，从而揭露了“暴徒”等流言；写刘和珍遇害的经过，恰恰可以再现“三一八”的经过，揭露反动政府的凶残，二者结合更有利作者写作目的的实现。如果以“纪念。三一八惨案”为题，只是复述“三一八”的过程，很难突出重点，也难以抒发复杂的情感。,
