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1、岳麓版选修模块一,历史上重大改革回眸,山东省滨州市邹平一中 刘庆亮 2007.10.20,提 纲 1、2007年山东高考情况简介 2、选修模块教学中要处理好的几个关系 3、选修一的九项改革课例展示,2007年山东省高考文综情况 （一）今年全国高考改革形势 1、考试内容： 从新、旧课程并存，到2007年四省新课标改革； 2、科目设置： 3+2、3+文（理）综、3+X+1模式并存；,（二）山东文综试卷结构1、考试时间为150分钟。试卷分值240分。2、第卷全部为必考题；第卷分为必考题和选考题两部分。 3、第卷共25小题，每小题分值为4分，共100分；第卷分值为140分。其中第卷的必考题部分4小题，
2、分值共110分。选考题部分每位考生限选3题，共30分。4、选考题部分采取“超量给题、限量做题”的方式。要求每位考生必须从政治、历史、地理三科中各选择1道试题作答，每道题目的分值均为10分。,【选作部分】33.（10分）【历史历史上重大改革回眸】 王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一 今介甫为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居 司马光家传集材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。” 宋史材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废 梁启超王安石评传 （1）王安石针对“士、兵、农
3、、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（4分）（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（6分）,5、文综中历史部分试卷结构,（三）文综试卷历史试题的命题特点 1、考查主干知识：,2、重视“新材料、新情景”的创设与运用,3、密切关注社会现实和时政热点 （1）第27题“社会保障制度”：关注民生和谐社会；,（2）第12题“抗日根据地”：七七事变七十周年；,（3）第16题中美关系；,（4）第10题马丁路德宗教改革490周年；,（5）隐含热点：第33题王安石变法措施涉及民生； 35题二战后西欧国家团结发展，成为中日关系的借鉴。,4、突出山东地方特色
4、：29题“山东题”；,5、新史学观的引领导向： （1）整体史观： 9、10、15、16题；,（2）现代化史观：13题新中国现代化探索；29题山东教育现代化；27题资本主义现代化发展模式改革；,6、体现新课改理念：提炼运用史料信息的能力；27题开放性和论证能力；,关于选修模块教学要处理好的几个关系一、课程改革与高考的关系； 二、考纲与课标的关系； 三、课标与课本的关系； 四、各版本之间的关系； 五、必修、选修各模块之间的关系； 六、基础知识与材料运用之间的关系；,一、高考与课程改革的关系新课程改革的十大变化：,1、指导思想：从精英教育到大众教育 ；2、课程目标：从过去“知识与能力”一维目标，到“
5、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维目标；3、课程结构：从分科倾向严重、简单划一，到重基础、多层次、综合化的特点；4、课程内容：从繁难偏旧、脱离学生和生活，到时代性、基础性、综合性；5、课程管理：从国家高度集权化的刚性管理，到国家、地方和学校的三级管理、弹性管理；,新课改理念(三维目标)全面要求与高考以知识与能力立意为主（一维目标）的矛盾关系；选修课开设以及数量多少的问题,6、教学方式：从以教定学到以学定教，从带着知识走向学生到带着学生走向知识；7、学习方式：从单纯接受性学习，到探究性、合作性、接受性等多样化的学习；8、教材观念：从教教材，到用教材教；9、呈现方式：从黑板、粉笔，到多媒
6、体手段；10、课程评价：从单一化，到多元化、过程性与发展性。,二、课程标准与考试说明的关系,谁为主？相互结合；说明为主,（一）古代中国1古代中国的政治制度 （1）商周时期的政治制度 （2）秦中央集权制度的形成 （3）汉到元政治制度的演变 （4）明清君主专制制度的加强 2、古代中国经济 （1）古代中国农业的主要耕作方式和土地制度 （2）古代中国手工业 （3）古代中国商业 （4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 3、中国传统主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣 （2）汉代孺学成为正统思想（3）宋明理学 （4）明清之际的儒学思想 4古代中国的科学技术与文化（1）古代中国的科技成就 （2
7、）汉字的起源演变和书画的发展（3）古代中国的文学成就（诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说）（4）京剧等剧种的产生和发展 古代希腊罗马 1古代希腊罗马的政治制度 ：雅典民主政治、罗马法2西方人文精神的起源,（二）近代世界 1西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 （2）启蒙运动2新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 （1）新航路的开辟 （2）荷兰、英国等国的殖民扩张 （3）工业革命及其对资本主义世界市场发展的影响 3欧美资产阶级代议制的确立与发展 （1）英国君主立宪制的确立 （2）美国共和制的确立 （3）法国的共和制和德意志帝国的君主立宪制 4科学社会主义理论的提
8、出和实践 （1）共产党宣言和马克思主义的诞生 （2）巴黎公社 5近代世界的科学技术（1）经典力学 （2）进化论 （3）蒸汽机的发明和电气技术的应用,（三）近代中国 1近代中国的民主革命 （1） 1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 （2）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 （3） （4）五四运动和中国共产的党成立 （5）新民主主义革命 2经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结沟的变动和近代民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展 3思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动 （3）马克思主义在中国的传播,（四）现代世界 1俄国十月革命与苏联社会主义建设（
9、1）俄国十月革命 （2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式” （4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 2罗斯福新政与当代资本主义的新变化 （1）19291933年资本主义世界经济危机 （2）罗斯福新政 （3）二战后美国等国资本主义的新变化 3二战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成 （2）多极化趋势在曲折中发展（欧日中不）（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强 4二战后世界经济的全球化趋势（1）“布雷顿森林体系”的建立和资本主义世界经济体系的形成（2）世界经济区域集团化 （3）世界贸易组织和中国的加入 5现代科学技术：相对论和量子论 、现代信息技术 619 世纪以来的世界文
10、学艺术文学主要成就、有代表性的美术与音乐作品、影视艺术产生与发展,课标举例：历史1（古代中国的政治制度） （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制 度的特点。 （2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代 中央集权制度的形成及其影响。 （3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 （4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制 度的加强对中国社会发展的影响。,考纲举例：11 古代中国的政治制度 （1）商周时期的政治制度 （2）秦中央集权制度的形成 （3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强,三、课标与课本的关系“国家课程标
11、准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础”；,各种版本的教材之所以出现如此大差异，是因为编写者对课标的认识有偏差。教学中要紧紧围绕课程标准这个核心，按照“取长补短、求同去异”的原则，对各种版本的教材进行大胆改造和取舍。,四、正确处理不同版本教材间的关系,1以一个版本的教材为主,建立科学的学科体系,2依据课标适当吸取其它版本教材的可取之处,3正确处理不同版本教材间的不同,五、必修、选修模块之间的关系 1、梭伦改革：5、6课希腊城邦、雅典民主制 2、商鞅变法：2课、 2课、2课 3、北魏孝文帝改革 4、王安石变法： 3课中央集权与地方分权 5、欧洲的宗教改革：2课挑战教
12、皇的权威 6、穆罕默德阿里改革 7、1861年俄国农奴制改革 8、日本明治维新 9、戊戌变法：21课西学东渐,加强不同模块之间的联系,梭伦改革：政治希腊城邦制度、民主制度；经济工商业发达，海洋文明；文化希腊先哲，人文主义源头,六、基础知识与材料运用之间的关系 备考指导中存在误区与问题 1、研究不到位（认识上）3+X+1（3+X）与3+2模式的异同新课程高考最基本变化：考查目标拓宽，能力要求提高，知识要求降低（量上） 2、重知轻能（内容上）知识用力过度，深挖洞、广积粮，重堆积，轻运用。 3、重教轻学（方式上）以讲代学，重讲轻管； 4、循序但不能渐进（过程上）高一、高二、高三之间和高三的一轮、二轮、三轮间,基础知识 求同去异、要点关键词、规范思路、校本教材,材料运用 课文材料、其他版本、课堂结构、高考试题,
