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1、1教育学与心理学复习备考题库整理：张创雄 教育学部分教育学部分 一一 单项选择题（每题一分）单项选择题（每题一分） 1. 德育目标有总目标和_C_目标。 A: 一般 B: 集体 C: 具体 D: 个人 2.主张教学的主要任务在于传授对生活有用的知识的观点是_B_教育论。 A: 形式 B: 实质 C: 客观 D: 主观 3.德育过程是按照知、情、意、行的_A_而形成发展的。 A: 顺序 B: 阶段 C: 过程 D: 环节 4.在封建社会时期，欧洲教会学校的教育内容主要是_D_。 A: “四艺” B: “五艺” C: “六艺” D: “七艺” 5.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方
2、向指的是_A_。 A: 教育方针 B: 教育目的 C: 教育目标 D: 培养目标 6.整个教育制度的核心是_A_。 A: 学校教育制度 B: 国家教育领导体制 C: 办学体制 D: 招生考试制度 7.巩固知识需要学生的_D_。 A: 学习 B: 温习 C: 练习 D: 记忆 8.主张教学的主要任务在于训练学生思维形式的观点是_A_教育论。 A: 形式 B: 实质 C: 客观 D: 主观 9.学校和教师对学生进行德育必须要遵循的基本要求是_B_。 A: 德育规律 B: 德育原则 C: 德育方法 D: 德育手段 10.给学生创设交往情境提供社交机会的德育方法是_B_。 A: 感化法 B: 交流法
3、C: 心理咨询法 D: 对话法 11.1958年,党中央颁布了“两个必须”的教育方针，这“两个必须”是指_A_ 。 A: 教育必须为无产阶级政治服务，必须于生产劳动相结合B: 教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合 C: 教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合 D: 教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合 12.马克思主义观点认为，教育起源于_D_ 。 A: 心理模仿 B: 生物本能 C: 人的理性 D: 生产劳动 13.明确提出：“调整教育结构，改革办学体制，改革高校的招生和毕业生就业制度”的文件是_A_ 。 A: 中国教育改革和发展纲要 B: 中共中央关于教育体制改革的
4、决定 C: 20032007年教育振兴行动计划 D: 中华人民共和国教育法 14.中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的_B_？ A: 1993年 B: 1986年 C: 1996年 D: 1995年 15.教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学的进行教学的教学组织形式是_D_教学。 A: 班级 B: 个别 C: 分组 D: 现场 16.调动学生的学习积极性是贯彻了_A_原则。 A: 启发性 B: 直观性 C: 巩固性 D: 因材施教 17.学校和教师对学生进行德育必须要遵循的基本要求是_B_ A: 德育规律 B: 德育原则 C: 德育方法 D: 德育手段 18.智力是掌握_D_的前提和基
5、础。 A: 智力 B: 能力 C: 技巧 D: 知识 19.同时完成多种教学任务的课是_A_。 A: 综合课 B: 复习课 C: 练习课 D: 单一课 20.通过教学实践抽象概括而成的相对稳定的教学活动的基本结构是_C_。 A: 教学过程 B: 教学方法 C: 教学模式 D: 教学手段 21.针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的_C_ 。 A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性 22.“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点_C_？ A: 尊师爱生 B: 民主平等 C: 教学相长 D: 师道尊严 23.制约教育发
6、展的规模、速度和结构的是_B_ 。 A: 政治经济制度 B: 生产力水平 C: 科学技术 D: 人力资本224.在近代，最早系统地论述教育问题的专著是_B_。 A: 爱弥尔 B: 大教学论 C: 普通教育学 D: 教育论 25.爱弥尔一书是_A_的著作。 A: 卢梭 B: 洛克 C: 斯宾塞 D: 裴斯泰洛齐 26.“教育脱离社会生活，脱离生产劳动”是以下哪一种社会形态的特征表现_B_。 A: 原始社会 B: 封建主义社会 C: 资本主义社会 D: 社会主义社会 27.“教学相长”一语出自_B_。 A: 论语 B: 学记 C: 孟子 D: 道德经 28.家庭和学校以外对学生进行文化思想品德教育
7、的总和是_A_教育。 A: 校外 B: 社区 C: 家庭 D: 邻里 29.教育过程中由学校和班级组织实施的课余教育活动是_A_教育。 A: 课外 B: 校外 C: 家庭 D: 学校 30.主要完成一种教学任务的课是 A 。 A: 综合课 B: 复习课 C: 练习课 D: 单一课 31.历史上首次提出把“教育学”作为一门独立的学科的人是_C_。 A: 卢梭 B: 夸美纽斯 C: 培根 D: 赫尔巴特 32.加强23岁幼儿的口语训练是遵循身心发展的_C_。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 个别差异性 33.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组
8、织系统叫做_D_。 A: 教育体制 B: 教育目的 C: 教育规划 D: 教育制度 34.传统教育派的代表人物是_A_。 A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 克伯屈 D: 吉鲁 35.决定教育的内容和手段的是_B_。 A: 政治经济制度 B: 生产力水平 C: 科学技术 D: 人力资本 36.教学中尽量利用学生的多种感官和已有经验是贯彻了 B 教学原则。 A: 启发性 B: 直观性 C: 巩固性 D: 循序渐进 37.课的类型大致分为单一课和 A 。 A: 综合课 B: 复习课 C: 练习课 D: 考试课 38.传授与学习系统的现代科学文化基础知识和基本技能是教学的 A 任务。 A: 中心 B:
9、 一般 C: 基本 D: 主要 39.完成教学任务所采用的手段是 B 方法。 A: 活动 B: 教学 C: 学习 D: 教育 40.班级授课制产生于_D_兴起的时期。 A: 近代资本主义 B: 社会主义 C: 封建主义 D: 奴隶主义二二 填空题（每空填空题（每空 1 1 分）分） 1.教育是_.培养人_的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。 2.“双基”教学是指基本知识和基本技能。 3.美国教育家杜威提出以儿童为中心的教育观点，与之相应的教学方法是做中学。 4.我国中等教育承担的基本任务是升学和就业。 5.学生的身体素质包括速度、灵敏、力量、.耐力、柔韧等方面。 6.西方最早的教育著
10、作是古罗马昆体良的论演说家的教育_。 7.在教育起源问题上，心理摹仿说的代表人物是美国的_孟禄_。 8.学校体育的基本组织形式是_体育课_。 9.一个国家各级各类学校的总体系简称为_学制_。 10.在教学过程中，学生智力的发展过程依赖于知识的_掌握_过程。 11.广义的教育包括学校教育、家庭教育以及_社会_教育。 12.1957年，毛泽东同志曾提出我国的教育目的是培养有社会主义觉悟，有_文化_的劳动者。 13._ 教育与生产劳动相结合_是实现我国教育目的的根本途径。 14.在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过社会本位和_个人本位_两种理论的争论。 15.美国教育家杜威提出以_儿童_为中
11、心的教育观点，与之相应的教学方法是做中学。 16._ 教育目的_既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿。 17.教育者在德育过程中起_主导作用_。 18.在课程计划和学科标准以外利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动是_课外校外活 动_。319.教育者运用模范和典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行影响的方法是_榜样示范_。 20.形式教育论 主张教学的主要任务是训练学生的_思维形式_。 21.我国在1922年颁布的学制一直沿用到全国解放初期，这个学制被称为_壬戌_学制，是以美国学制为蓝本制定 的。 22.从作用的对象看，教育的功能可分为_个体功能_和社会功能。 23
12、.传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是_普通教育学_，现代教育派的代表人物杜威的代表作是民主 主义与教育。 24.教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间内在的、必然的联系，称为_教育规律_。 25.西方最早的教育著作是古罗马昆体良的_论演说家的教育_。 26.班级是学校组织教育教学工作的 基本单位 _。 27.后进生往往是品德差、学习差的_ 双差生 _。 28.认为学生是教学过程的参与者和主人的观点是_启发式_教育观。 29.实质教育论主张教学的主要任务在于传授对学生有用的_知识_。 30.教学方法是受教育目的和_教学内容_制约的。 31.在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_蔡元培_。 32.前苏联著名教育家_苏霍姆林斯基_的论著被誉为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 33.学校体育的基本组织形式是_体育课_。 34._ 教育与生产劳动相结合_是实现我国教育目的的根本途径。 35.国家把发展基础教育的责任交给_地方_，并有步骤地实行九年义务教育。 36.直接推动学生学习的内部动力是_学习动机_。 37.将学生看成单纯接受知识的容器的观点
