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1、12015201520162016 学年第一学期学年第一学期海南子校四年级科学上册实验教学计划海南子校四年级科学上册实验教学计划一、教材分析科学四年级上册由“天气” 、 “溶解” 、 “声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。上册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。二、学生分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生
2、已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简单的科学知识。3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。
3、四、实验措施1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生对实验结果进行比较和描述。23、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述。 5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。五、实验安排 四年级科学上册实验目录 序 号课 题实践活动名称实践器
4、材、药品 （含自制、自备器材及挂图）时间1室内外温度的测量与比较室内外温度的测量与比较 2 2温度与气温温度与气温气温的测量温度计、温度填充图温度计、温度填充图第一周3 3风向和风速风向和风速制作风向标制作风向标硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔 、大头针、透明胶带、剪刀等、大头针、透明胶带、剪刀等第二周4制作简易的雨量器 5降水量的测量用简易雨量器测量降水量直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、 纸带、透明胶带、剪刀、喷壶第三周6观察食盐、沙在水中的状态 7观察面粉在水中溶解了吗8水能溶解一些物 质过滤食盐、沙和面粉与水的 混合物透明的玻璃杯、盛有水的水槽、 食盐、面粉、沙、筷子
5、、搅拌棒 、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架第四周9 9观察描述高锰酸钾在水中的观察描述高锰酸钾在水中的 溶解溶解10物质在水中是怎物质在水中是怎 样溶解的样溶解的观察不同物质在水中的溶解四个装水的透明玻璃杯、筷子、四个装水的透明玻璃杯、筷子、 高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、 沙、溶解记录表沙、溶解记录表第五周11胶水和洗发液能溶解在水中 吗12液体之间的溶解 现象观察醋、酒精和食用油能溶 解在水中吗两个装水的透明玻璃杯、胶水、 洗发液、筷子、小匙、醋、酒精 、食用油、3 只装水的试管、1 个试管架、液体之间的溶解记录 表第六周1313研究食盐和小苏打在水中的研究食盐和小苏
6、打在水中的 溶解能力溶解能力14不同物质在水中不同物质在水中 的溶解能力的溶解能力研究气体在水中的溶解能力2 2 个透明玻璃杯各装个透明玻璃杯各装 2020 毫升水毫升水 、筷子、食盐、小苏打、热水，、筷子、食盐、小苏打、热水， 汽水、开瓶器汽水、开瓶器 1 1 个、注射器附橡个、注射器附橡 皮帽皮帽第七周1515哪一个溶解得快哪一个溶解得快16溶解的快与慢溶解的快与慢加快水果糖溶解的研究透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水 、热水、食盐、方糖、溶解快与、热水、食盐、方糖、溶解快与 慢记录表慢记录表第八周1717100100 毫升水能溶毫升水能溶 解多少克食盐解多少克食盐1
7、00100 毫升水能溶解多少克食毫升水能溶解多少克食 盐盐装装 100100 毫升水的烧杯、筷子、药毫升水的烧杯、筷子、药 匙、记录纸、一定质量的食盐包匙、记录纸、一定质量的食盐包 等等第九周18探究食盐和水会一起蒸发吗1919分离食盐与水的分离食盐与水的 方法方法加热蒸发皿中的浓盐水加热蒸发皿中的浓盐水浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、 石棉网、三脚架、酒精灯、火柴石棉网、三脚架、酒精灯、火柴 、放大镜、放大镜第十周20听听声音听听音叉发出的声音大小音叉或大小不同的铁钉第十一3周使物体发出声音212222声音是怎样产生声音是怎样产生 的的观察发声物体都在振动观察发声物体
8、都在振动鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装音叉和装 有水水槽有水水槽第十二 周2323观察比较声音强弱的变化观察比较声音强弱的变化24不同水量的杯子声音高低的 变化 25橡皮筋音高的变化26声音的变化声音的变化更多的物体音高的不同钢尺、同样的杯子里面装有不同钢尺、同样的杯子里面装有不同 量的水、实验记录单、钉两颗钉量的水、实验记录单、钉两颗钉 子的木板、橡皮筋、长短不同的子的木板、橡皮筋、长短不同的 铁钉、粗细不同的钢管、粗细相铁钉、粗细不同的钢管、粗细相 同长短不同的铁管、六弦琴同长短不同的铁管、六弦琴第十三 周2727探索尺子的音高探索尺子的音高 变化变化尺子的音高变化尺子的音高变化钢尺、厚的硬
9、皮书、活动记录单钢尺、厚的硬皮书、活动记录单 、“我们的观察柱形图我们的观察柱形图”表格。表格。第十四 周28振动物体与声波29声音是怎样传播 的声音在不同物体中的传播音叉、小锤、水槽、土电话、 铝箔条、米尺、棉线、尼龙绳 、记录表、空气传播声音装置第十五 周 30声音在不同物体中的传播31我们是怎样听到 声音的耳的结构和功能耳的结构模型、塑料杯、气球皮 、橡皮筋、音叉、少量的盐或细 沙第十六 周 32鼓膜的振动33保护我们的听力控制物体发声 塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花 、毛巾、废报纸等第十七 周34骨骼、关节和肌 肉 跳动起来会怎样上肢的运动重物、记录纸塑料口袋、粗吸管 、水槽、广口瓶、玻璃片、水、 火柴第十八 周3535呼吸为什么会加快呼吸为什么会加快跳动起来会怎样跳动起来会怎样 （二）（二）体验心脏的工作水盆、水、洗耳球、塑料管、记水盆、水、洗耳球、塑料管、记 录单录单十九周37模拟胃的蠕动实验塑料口袋、水、切成小块并煮熟 的蔬菜和馒头、透明塑料软管、 熟米饭粒 3838食物在体内的旅 行 模拟食道输送食物实验模拟食道输送食物实验透明塑料软管、熟米饭粒透明塑料软管、熟米饭粒第二十 周
