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1、尊敬的领导，亲爱的老师们: 感谢各位领导为我们搭建了这样一个平台，让我有了和大家交 流的机会。一直以来，我都为了能成为一名更优秀的老师而努力着。 本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，争取在教学 上不断突破自我。下面我简单说说来到中心校后，在工作中侧重落 实的几点措施，与大家共享。 一、精心备课，有的放矢。 虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持除了认真 钻研教材外，还要研究教学参考书，研究在课堂上如何突破重难点， 力争呈现有效、高效课堂。当遇到疑难问题时，积极与同事们以及 其他兄弟学校的老师们交流。所谓他山之石，可以攻玉，这样做往 往能更快地找到解决问题的方法。 二、落实好
2、每天的作业。 其实做好任何事情，最关键的就是落实。每次上完课，我都会 留下适量的作业。有布置，就要有检查和反馈，这样才会有效果。 刚开始对学生的家庭作业，我采用抽查的方式，发现很多学生不完 成作业，或者应付作业。于是我及时做出了调整，无论多忙，每天 的家庭作业坚持全批全改，对不完成作业的同学绝不放松要求，严 格把关，直到绝大部分学生能自觉完成作业。同时通过批改作业， 我也能及时了解学生的学习情况，下次讲课也能进行针对性的补教。 三、狠抓纪律和学风 作为老师我不仅对自己的课堂认真负责，而且特别要求注意学 风培养和纪律建设。有的学生因为怕老师责备，学习上存在问题也 不敢问老师，作业因为怕不对而抄袭
3、别的同学，严重影响了成绩的 提高，助长了不良的风气。对此，我狠抓学风，在班内提倡一种认 真求实的学风，严厉批评抄袭行为。无论是写作业还是考试时，都 绝对不姑息作弊行为。除了学风培养，一直以来课堂上注意狠抓纪 律没有规矩，不成方圆。纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝， 没有纪律就没有效率、更没有成绩。 四、因势利导，因材施教。 十个手指有长短，何况来自不同家庭的孩子。他们在学习能力、 方法、态度上都有不同，学习的层次自然参差不齐。针对这种情况 我采取精讲与个别指导相结合的方式：精讲重点难点的部分，其他 的内容让学生自主学习，让他们有更多的时间进行小组合作交流， 提高自主学习能力。对于极个别后进
4、生则抽时间单独辅导，不让任 何一个学生有松懈的机会。布置作业时也因人而异，不同层次的学 生布置不同的作业，让学习困难的学生也有事可干，极大地调动了 学生的积极性！ 五、走近学生，融洽师生关系 我始终相信“亲其师信其道” 。 孩子们都有一颗敏感而真诚的 心，只要关心他们，他们一定会有令你惊喜的回报。我认为与孩子 交流，要不怕流露出自己的真性情，该笑就笑，偶尔也可以装个样 子，任性一回，做一个有血有肉的老师，有情有义的老师。当然与 孩子搞好关系，还要关心爱护学生，尊重学生，注意交流方式。更 要注意关爱疏导自卑的学生，包容激励后进的学生，及时发现特殊 的学生。用心与学生交流，时间久了，与学生们的距离
5、自然就拉近 了。孩子们会因为喜欢你进而喜欢你的课堂，我们老师也就能轻松 施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良性循环，往往能起到 事半功倍的教育教学效果。 六、和谐的家校关系 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。 孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的。家庭环境的好坏直 接影响着他们，因此我们要及时与家长们沟通孩的各种情况，只有 做到家校结合才能使孩子不断进步。这一年来，我们在元旦和六一 儿童节时都举行了家校大联欢活动，加强与家长的沟通。联欢的内 容多种多样：有美术老师王老师举办的学生绘画作品展，有数学老 师宁老师负责的优秀作业展示，另外还有孩子们、老师和家长们表 演的精彩
6、节目，把枯燥无味的家长会与节日联欢相结合，这样以来 家校双方不仅可以更加全面了解学生情况，而且形成了和谐的家校 关系。 通过一年多的努力，孩子们的表现没有让我们失望。孩子们在 联校组织的考试中，语文、数学双双连续两次取得第一名的好成绩， 每科的平均分数都在 90 分以上；除了取得了优异的成绩，孩子们在 其他方面表现也很优秀。比如经典背诵方面，我们的孩子至少能背 诵 40 多首的古诗，有的则能达到 70 多首；比如在习惯养成方面， 在宁老师、王老师和我的共同努力和引导下，孩子们养成了良好的 学习习惯和生活习惯。我们不光要教会学生学会学习，更要教会他 们如何做人。在他们走出校门时不仅仅是一名优秀的学生，还是一 个懂礼貌讲文明、热爱生活的人。这一年的努力和坚持，我自己也 有了一点儿小成绩，在 2015 年的市优质课评比中，取得了一等奖。 我想说这个奖不是我自己的，是王校长和宁老师我们三个人的，如 果没有宁老师的支持鼓励和王校长一次又一次的精心指导，可能就 不会取得。 以上是我在教学工作中的一些想法和做法，在此与大家探讨交 流，希望得到各位领导、同事们的指正，感谢大家的聆听。
