最新观潮教学设计优质课

《最新观潮教学设计优质课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新观潮教学设计优质课（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、最新观潮教学设计优质课最新观潮教学设计优质课 观潮教学设计优质课一 1 教学目标 1、认记 7 个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄 雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、 霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2、读通课文，了解课文的写作顺序，品读第一自然段， 抓住关键词语想象画面，感受大自然的魅力，有感情朗读。 3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好 河山的思想感情。 2 学情分析 1.关于教材：观潮是人教版小学语文六年制第 7 册第一组的一篇课文，本组课文以“大自然的魅力”为主 题，为我们编选了 4 篇课文，本篇课文叙述的是作者耳闻 目睹的潮来前、潮来时、潮头过

2、后的景象。 课文结构清晰，层次分明，文中作者不但运用比喻的 手法直接描写了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的气势和声威， 还从观潮人数之多，热情之高间接的反映了大潮的奇特， 使人读后不禁由衷的发出了“钱塘江大潮，真不愧为自古 以来的天下奇观。 ”编选本篇课文的意图有二，一是使学生 通过阅读感受钱塘江大潮的奇特，激发学生热爱大自然、 热爱祖国大好河山的情感，二是引导学生一边读书一边想 象画面，并通过品味关键词句、重点段落，体会课文在表 达上的特点。根据以上意图，我们采取找句子，抓重点词 语，体会语句所表达的思想感情。 2.关于学生：对于刚步入四年级的学生而言，他们虽 然对于写景文章有初步的认识，但他们在联

3、系上下文、理 解词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的 作用上还是存在较大的难度。此外，钱塘江大潮离学生的 生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的景色， 这就要求教师创设好情景，设计好句子理解的坡度，激发 学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、 雄伟。 3 重点难点 重点：认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情 怀。 难点：理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法， 掌握观察事物必须有顺序的规律。 4 教学过程 第一学时 教学活动 活动 1【导入】观潮 1.同学们，你们到过江边吗?你们可知道，不 仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮 和太阳的吸引力

4、的作用，水面会发生定时涨落的现象，这 就叫作“潮” 。 板书“潮” 。 一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动 地描绘了出来。 板书“观” 。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗?说说海潮什 么样?(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)今天这节课我们 就要跟随作者去看看钱塘江大潮。教师进行充满感情 的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江 省北部，全长 605 公里，河域面积五万平方公里，占全省 面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。 看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 视频播放钱塘江大潮的视频。 2.看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样 呢?你能用一

5、个词来概括吗?说得真不错，这篇课文的作者 在他眼里的钱塘又是怎么样的?接下来自由读课文，大家边 听边找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。 (1)自由读课文，找出最能体现钱塘江特点的词语。 (让学生让黑板板书) 预设：天下奇观 两个“观”字意思是否一样?有何不同?谁来说说? 预设：“观”潮：观看;天下奇“观”：景观。 天下奇观的意思是什么? 预设 1：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。 预设 2：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。 活动 2【讲授】观潮 (二)预习入手，学习生字 1、昨天回家都预习了吗?读课文了吗?老师把检查的权 利交给大家： 小组互读互查：小组内互相读课文，每人读一段， 合

6、作将这篇文章读完，看是否读正确、流利了;如果你的同 伴读得好，请用自己喜欢的方式表扬他，如果你的同伴在 朗读时遇到了困难，也请你帮帮他，好吗?同时请同学们找 一找本文中容易读错的音，写错的字，和你认为较难理解 的词语。 A、小组内合作读课文，互相纠正读音，做到能够准确、 流利的读课文。 B、小组合作总结出音易错、形易错和难理解的词语。 以小组为单位板书汇报。 预设： 音易错：薄雾 b 霎时 sh 形易错：笼罩薄雾蒙蒙人声鼎沸横贯江面 理解词语： 人声鼎沸横贯江面若隐若现昂首东望山崩地裂水天相 接漫天倦地齐头并进 2.检查生字读音情况：课文读过了，生字词语一定难 不倒大家。 课件依次出示词语：据

7、说 笼罩 薄雾 犹如 霎时 余波 恢复 涨高 开火车读，齐读。 拿出练习纸，练习写一下你认为易写错的生字词。 每组抽一名同学展示，大家一起评价。(后附评价表) (三)初读课文，理清脉络 1.师指名读，学生边听边思考：课文先写什么，再写 什么，最后写什么。 指名读课文。 思考：课文先写什么，再写什么，最后写什么。 2.学生汇报： 预设：潮来前 潮来时 潮过后(让学生让黑板板书) 3.学习潮来前的景象。 (1)指名读课文一二自然段，说一说你读懂了什么?能 说说主要讲了什么内容吗?作者描绘了潮来前怎样的景象? 除了写大潮之外还写了什么? (2)学生汇报： 预设一：钱塘江自古以来被成为天下奇观。 预设

8、二：潮来前江面很平静。 预设三：观潮的人群是人山人海。 预设四：农历八月十八是一年一度的观潮日。 预设五：地点是海宁市的盐官镇。 预设六：江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。 抓住“若隐若现” “人山人海” “昂首东望”感受观潮 人群祈盼、盼望大潮的心情。 师小结：所以我们在归纳内容的时候可以抓住人物、 时间、地点、事件。 (3)师生合作读一二自然段。 活动 3【练习】观潮 1.在带点字的正确读音后面划“” 。 笼罩(lnglng)薄雾(bbo)余波(bp)风号浪吼 (hoho) 闷(mnm6n)雷涨(zhngznng)潮飞奔(bnbn)而来踮 (dindin)着

9、脚 2.把下列词语补充完整 若()若()()()相接 人()人()()()并进 山()地()()天()地 活动 4【作业】观潮 1.熟读课文，尤其是你喜欢的部分。 2.练习写生字达到熟练的程度。 3.搜集钱塘江大潮的图片，尤其是看过的同学，可以 多分享一下感受。 1 观潮 课时设计课堂实录 1 观潮 1 第一学时教学活动活动 1【导入】观潮 1.同学们，你们到过江边吗?你们可知道，不 仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮 和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这 就叫作“潮” 。 板书“潮” 。 一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动 地描绘了出来。 板书“观”

10、 。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗?说说海潮什 么样?(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)今天这节课我们 就要跟随作者去看看钱塘江大潮。教师进行充满感情 的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江 省北部，全长 605 公里，河域面积五万平方公里，占全省 面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。 看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 视频播放钱塘江大潮的视频。 2.看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样 呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错，这篇课文的作者 在他眼里的钱塘又是怎么样的?接下来自由读课文，大家边 听边找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。 (1

11、)自由读课文，找出最能体现钱塘江特点的词语。 (让学生让黑板板书) 预设：天下奇观 两个“观”字意思是否一样?有何不同?谁来说说? 预设：“观”潮：观看;天下奇“观”：景观。 天下奇观的意思是什么? 预设 1：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。 预设 2：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。 活动 2【讲授】观潮 (二)预习入手，学习生字 1、昨天回家都预习了吗?读课文了吗?老师把检查的权 利交给大家： 小组互读互查：小组内互相读课文，每人读一段， 合作将这篇文章读完，看是否读正确、流利了;如果你的同 伴读得好，请用自己喜欢的方式表扬他，如果你的同伴在 朗读时遇到了困难，也请你帮帮他，好吗?同时

12、请同学们找 一找本文中容易读错的音，写错的字，和你认为较难理解 的词语。 A、小组内合作读课文，互相纠正读音，做到能够准确、 流利的读课文。 B、小组合作总结出音易错、形易错和难理解的词语。 以小组为单位板书汇报。 预设： 音易错：薄雾 b 霎时 sh 形易错：笼罩薄雾蒙蒙人声鼎沸横贯江面 理解词语： 人声鼎沸横贯江面若隐若现昂首东望山崩地裂水天相 接漫天倦地齐头并进 2.检查生字读音情况：课文读过了，生字词语一定难 不倒大家。 课件依次出示词语：据说 笼罩 薄雾 犹如 霎时 余波 恢复 涨高 开火车读，齐读。 拿出练习纸，练习写一下你认为易写错的生字词。 每组抽一名同学展示，大家一起评价。(

13、后附评价表) (三)初读课文，理清脉络 1.师指名读，学生边听边思考：课文先写什么，再写 什么，最后写什么。 指名读课文。 思考：课文先写什么，再写什么，最后写什么。 2.学生汇报： 预设：潮来前 潮来时 潮过后(让学生让黑板板书) 3.学习潮来前的景象。 (1)指名读课文一二自然段，说一说你读懂了什么?能 说说主要讲了什么内容吗?作者描绘了潮来前怎样的景象? 除了写大潮之外还写了什么? (2)学生汇报： 预设一：钱塘江自古以来被成为天下奇观。 预设二：潮来前江面很平静。 预设三：观潮的人群是人山人海。 预设四：农历八月十八是一年一度的观潮日。 预设五：地点是海宁市的盐官镇。 预设六：江潮还没

14、有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。 抓住“若隐若现” “人山人海” “昂首东望”感受观潮 人群祈盼、盼望大潮的心情。 师小结：所以我们在归纳内容的时候可以抓住人物、 时间、地点、事件。 (3)师生合作读一二自然段。 活动 3【练习】观潮 1.在带点字的正确读音后面划“” 。 笼罩(lnglng)薄雾(bbo)余波(bp)风号浪吼 (hoho) 闷(mnm6n)雷涨(zhngznng)潮飞奔(bnbn)而来踮 (dindin)着脚 2.把下列词语补充完整 若()若()()()相接 人()人()()()并进 山()地()()天()地 活动 4【作业】观潮 1.熟读课文，尤其是你喜欢的部分。 2.练习写生字达到熟练的程度。 3.搜集钱塘江大潮的图片，尤其是看过的同学，可以 多分享一下感受。