《全日活动计划(小班)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全日活动计划(小班)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全日活动计划全日活动计划( (小班小班) ) 一、 运动： 内容与要求： 1. 分散自由活动： 观察要点：1)检查器具、场地的安全。 2)注意幼儿的运动量。 3)关注顾欣怡、欧婉萱与同伴的互动情况。 2. 集中统一活动： 内容：踩脚印 指导：1)顺着脚印的方向走或跳。 2)尝试用不同的方式踩脚印。 程序：1)鼓励幼儿自由摆放脚印，和同伴一起走、玩。 2)教师在场地上将脚印摆放成多种造型，如：曲线型、 动物头型、螺旋型等，引导幼儿顺着脚印的方向走。 3)引导幼儿用不同的方式走：向前走、倒走、起踵走、 跳着走等等。 3. 操节： 鼓励幼儿不怕热，与老师、同伴一起做操，动作有力。 4. 混龄活动：
2、观察要点：1、选择喜欢的活动内容，积极地参与活动， 开心地游戏。 2、爱护活动器械，并在成人的提醒下懂得注意安全。 3、引导幼儿在活动中及时增减衣服，擦汗和休息。 准备： 脚印若干;毛巾、整理箱。 注意：1.事先检查场地、器械是否安全。 2.运动前注意孩子的服装，适量增减。 3.运动后，引导孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。 二、 生活： 擦汗懂得并尝试在运动后把额头、背上的汗擦干; 引导幼儿尝试自己擦汗。鼓励幼儿互相帮助。 三、 游戏： 内容自选活动： 材料投放：益智区-剪好的水果拼图若干; 美工区-颜料、毛笔、棉签;用白色油画棒画好的各 种水果若干; 生活区-泡沫包装纸、各色皱纸、橡皮筋、绳
3、子若干; 语言区-各种水果图片、字卡; 建构区-纸心筒、硬纸板若干; 观察要点：1.能选择自己喜欢的活动区安静地游戏。 2.爱护玩具，在某一区域玩好后能将玩具放回原处。 内容分室活动社会角 观察要点： 1、有游戏的兴趣和扮演角色的积极性。 2、会扮演熟悉的角色，知道角色的名称，模仿最基本 的动作、有基本的角色语言与行为。 3、会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往、合作的游 戏。 4、喜欢玩玩具，掌握简单的使用规则，爱护玩具，会 简单的收拾玩具。 四、 学习: 综合活动：水果宝宝 设计意图： 水果是幼儿熟悉和喜欢的事物， “水果” 中蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象;手口 一致点数、按
4、大小排序的材料;装扮“水果娃娃”的媒介， 等等。 随着“各种各样的水果”的主题活动的开展，幼儿已 初步了解了多种水果的名称及主要特征。而二期课改尤其 注重活动的整合性、不同内容间的有机联系，注重幼儿在 活动过程中的发展，强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意 识，因此，为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让 幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验，并促进幼儿各 种感官的发展，我们设计了“水果宝宝”的综合活动。 目标：1.能用各种感官感知几种常见水果的形、色、 味等主要特征， 并尝试用较完整的语句大胆表述。 2.尝试按标记对五个数量的物体进行大小排序，有初 步的序数 概念。 准备：“奇妙箱”三个;“奇
5、妙口袋”一个;西瓜、苹 果、枇杷、荔枝、 葡萄等水果幼儿人手一份;切好的水果拼盘 3 份。 过程：1.幼儿自由摸“奇妙箱” ，猜一猜，里面是哪些 水果宝宝? 2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。 3.教师依次摸出幼儿所说的水果，并引导幼儿跟念儿 歌，如 “ 西瓜西瓜大又圆，西瓜西瓜甜又甜。 ” 4.请个别幼儿上前按大小给水果宝宝排队。说说： 哪个水果宝宝排在第几个? 5.游戏：捉迷藏。 教师拿走任一水果，引导幼儿说说：“第个什么样 的水果宝 宝不见了?” 6.教师说出某种水果的特征，引导幼儿从“奇妙箱” 中摸出相 应水果。 7.引导幼儿根据标记提示给水果宝宝按大小排列。 8.引导幼儿自由品尝水果。 9.延伸：下次，我们再请别的水果宝宝一起做游戏
