《七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝（第1课时）课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝（第1课时）课件新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习回忆,秦始皇巩固统一的措施都有哪些？ 1.政治：中央集权制度 2.思想文化：统一文字；焚书坑儒，禁锢思想 3.经济：统一度量衡、货币 4.军事：修长城，抵御匈奴,第12课 汉武帝巩固大统一王朝,（第1课时）,学习目标,1.掌握汉武帝在政治、思想文化方面采取巩固统一的措施。 2.理解汉武帝在政治、思想文化方面巩固大一统局面的目的与影响。,一、政治上：“推恩令”的实施,阅读教材，概括西汉初年，在政治上面临哪些问题？,问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。,问题二：地方上的豪强地主发展起来。,汉初，汉高祖刘邦总结秦亡的原因时，认为秦朝没有封同姓子弟为王是其短命的关键所在，因此他将西周分封制与秦
2、朝郡县制进行结合，在全国范围内实行“郡国并行制”，分封了七个异姓王与九个同姓王。,汉景帝削藩-七国之乱,汉景帝时期，中央与王国之间的矛盾进一步尖锐。景帝采用晁错“削藩”的建议，开始夺回王国一部分土地，归中央直接管辖，引发吴楚等七国的不满，七国举兵叛乱。七国之乱经过三个月平定，诸侯王势力受到致命打击。,汉武帝：实施“推恩令”，结束汉初以来诸侯王割据的局面。,“主父偃曰:古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩
3、分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计“。史记平津侯主父列传,颁布“推恩令”,诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。,分化实力,转移矛盾,兵不血刃,公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所献酎金的斤两、成色不合规定，废诸侯106人。,酎金夺侯,交流研讨： 汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制有什么区别？,1.推恩令：减少诸侯国土地，进而削减诸侯国实力，以加强中央集权 2.分封制：将土地分封给诸侯，加强了诸侯的实力，分散了中央集权,“役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲”。史记平准书,汉武帝将全国分为13个州
4、部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。,汉武帝建立刺史制度，打击地方豪强,二、思想上：“罢黜百家，独尊儒术”,阅读教材，概括西汉初年，在思想上面临哪些问题？,西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。,百家横流，朕都被吵得心烦了。,内容： 1.把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。,“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。”汉书 董仲舒传,新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某些成分。其主要内容是
5、君权神授，三纲五常，德刑并用。,“君权神授”说：上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。 “天人感应”说：天不变，道亦不变”，把封建统治秩序神圣化、绝对化。 “三纲五常”：即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲和仁、义、礼、智、信，成为中国封建社会信条。,知识补充：,2.兴办太学，以儒家的诗书礼易春秋作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。,交流研讨： 比较分析：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点,课堂小结,推恩令的实施,目的：打击王国势力与地方豪强，加强对地方的控制,作用：诸侯王从此一蹶不振，中央对地方的控制大大加强,内容：规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可再次将土地分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号,罢黜百家 独尊儒术,目的：加强中央集权,内容：把儒学确立为正统思想；设立太学,作用：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，成为中国思想文化的主流。,汉 武 帝 政 治 和 思 想 方 面 的 措 施,（政治上）,（思想上）,
