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1、XXXX 南京中考历史指导书变化权威解析南京中考历史指导书变化权威解析解析人：南京市学科带头人文昌初级中学校长郭蜀宁整体而言，基于标准，稳中有新；贴近学情，强化指导，是XX 年南京市中考指导书历史的编写宗旨和基本特点。第一，基于标准，稳中有新。就是依据义务教育历史课程标准，体现初中历史课程的性质；贯彻教育主管部门关于中考评价的指导意见，关注历史常识的普及、学科素养的养成和独特育人功能的渗透，促进初中历史教学与学习方式的积极转变。就是以稳为主， 指导书整体结构及涉及的中考相关参数保持稳定。同时，基于课标，更新了部分栏目。如：微调了“考查内容及能级要求” ，包括“，说明西周分封制的作用”改为“，说
2、明其作用” ， “知道宣政院管辖西藏”改为“知道西藏在元代正式纳入中国版图” ， “了解海峡两岸关系改善的史实”改为“了解海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势” ，“，认识新航路开辟的意义”改为“，理解其影响”等 4 处表述方式的调整，以及“了解英国成为最大的殖民国家”等 1 处的删减。第二，贴近学情，强化指导。就是按照南京市 XX 年中考方案，考虑南京市 XX 届初三历史教育教学的实际与发展需要，强化对教与学的引领和指导。 指导书明确了评价的各项指标与操作要求。如：试卷的难度系数控制在.8 左右，试题的难度结构是 721，以“注重基础、关注素养、严格标准、稳中有进”为命题原则，发挥考查对初中教学实践的引导功能、激励功能、诊断功能和评价功能；仍采用与思想品德合卷、开卷笔试形式；题型包括选择题、非选择题两大类，其中选择题 25 题，约占有 42%，非选择题 3题，约点 58%。调整了“教学建议及应考提示”栏目内容，强调了 XX 届初三历史教学与学习的基本思路，突出了训练与考试的基本规范；调整了“题型比例及题型样例” “考前检测及样卷训练”栏目内容，强调了中考评价的思路与特点，更新了中考复习的训练资源。
