高中语文骨干教师培训心得

《高中语文骨干教师培训心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文骨干教师培训心得（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高中语文骨干教师培训心得高中语文骨干教师培训心得 篇一：中学语文骨干教师培训心得 中学语文骨干教师培训心得 我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每 一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育 教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示 的常规课?自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜 负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己 的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的， 在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与 迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给 了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂” ，给 了我无限的工作激情和留

2、下了太多的思索！ 在本次培训 中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前 沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、 对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触 及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、 做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀 的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做 学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、 严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生 活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格 魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来 的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，

3、无 论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给 我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是 兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变 了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严 肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的 路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感 悟。 教师基本素质方面： 一、教师必须多读书、丰富 自己的知识、提高自己的修养 本来一直感觉自己是一名 语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后， 让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业 知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变 的是过去的老师的形象

4、，我们要做一个有智慧、有爱心、 让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更 好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一 句话讲的非常好。 “什么是教育？教育首先就是爱。爱他的 学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就 是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全 他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力） ” 教 授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们 在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁 重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能 让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力， 拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他

5、们自动自觉的 一面；一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个 素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非 常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能 吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学 修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道 如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书， 读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富 自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面 的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。 二、尝试多 种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂. 教师就必须在各个 方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上 课单一.

6、而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课 堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面 提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明 白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走 出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的 时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学 生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面 向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学 方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而 是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感 的课堂，教师不仅仅 准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么， 突破什么？我

7、们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还 应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已 经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一 代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态. 应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改 在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的 像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。 现在要多学习。 三、转变教师角色。 “学生是学习和 发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求， 充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定 基础” 。新课程将改变教师与学生

8、的传统角色、教学方式和 学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教 师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的 组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应 尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂， 把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以 致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教 师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求， 把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂 氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动 地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与 老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发 言

9、，积极地表现自我。 四、教师要理解孩子、尊重孩子， 要有大学立场。 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、 爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。 智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生 当成学生，要有大学立场。对孩子说话的音量要适中，不 要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建 议。如“我认为你这样做比较好” ，并让孩子明白这样做的 理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重 孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要 用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立 和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体 验到老师对自己的关注、

10、喜爱、鼓励和支持。 五、教师 (来自: 小 龙 文档网:高中语文骨干教师培训心得)要学会 终身学习。 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终 身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专 业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素 质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身 发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教 学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教 育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉 猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的 需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。 最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大

11、学习资源 和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展 动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终 身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 最后，我 们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？关于让自 己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢？这是很多老师， 尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样 才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别 人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定 的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都 希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇 非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工 作条件、人际关系，

12、但这些外在的条件往往改变起来很不 容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们 应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造 幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐 着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要 的也是培养出更多的幸福并快乐的人。 短短的几天培训， 走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的 风趣丰满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的 教育经验?把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念， 愿我也能拾级而上。 篇二：重庆市 XX 高中语文骨干教师培训总结 重庆市 XX 高中语文骨干教师培训培训总结 重庆市城口中学校 周应兵 XX 年 3

13、 月 3 日至 XX 年 4 月 2 日，我在西南大学参加 了“重庆 市名师工程（XX）高中语文市级骨干教师培训” 的集中培训学习。本次学习内容丰富，形式多样：有专家 学者的报告讲座，有学员、教授的同课异构，有基地学校 的跟岗研修，有学员之间的交流讨论，有一线教师的专题 讲座，有学员围绕专题进行的磨课、观摩课、汇报课?回 首这一个月的学习，使我既有观念上的洗礼，又有理论上 的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。 现 将这一阶段的学习总结如下。 一、聆听讲座，潜心感悟 1、对李源田主任开班仪式上的报告的理解感悟 李主任借周濂你永远无法唤醒一个装睡的人 、黄 仁宇万 历十五年等著作，告诉

14、我们现实生活中很多人处于 一种装睡状态（因为那样有很多好处） ， “正直的生活有代 价，不正直的生活代价更沉重” 。让我们明白，作为一个教 师要关心社会，要有政治、经济、文化、教育等方面的视 角和内涵。 作为一个语文教师要热爱生活，要有情怀。 “语文老 师一定要有故事” ， “有故事的人生才精彩，有故事的课堂 才生动” 。 教师要热爱教育事业，要关心爱护学生，要有 崇高的职业道德素养。 “最好的教育是最好的师生关系” ， “亲其师信其道” ， “教育里有无数风景，师德是教师是最 美丽的风景” ， “师德是一条遥远的射线”?这些谆谆教诲 萦绕耳边，让我铭记终生。 教师要有社会担当，要有职业 良心

15、。当前教师的社会信价比还不是很高，因此，我们更 应该保持操守，乐于奉献。梁晓声老师的教育情节、崇高 师德、奉献精神深深的感染了我。 教师要不断学习，要多读书，要努力经营自己的“第 二故乡精神的故乡” 。要勇于开拓，敢于创新，要能够 适应当前教育改革，做新课程理念下的优秀教师。 2、对西南大学余立新老师审美语文教师的专 业素 养 讲座的理解感悟 国务院明确提出要注重美育。教育部 XX 教基【4】号 文件有如下表述：“教育部将组织研究提出各学段学生发 展核心素养体系?把核心素养学业质量要求落实到各学科 教学中” 。我国目前提出的核心素养体系包括文化修养，语 言、符号与表达，科学、技术与应用，人文与

16、审美等方面； 语文学科的核心素养包括语言建构与运用，思维发展与提 升，审美鉴赏与创造，文化理解与传承等方面。余老师以 徐志摩的再别康桥一诗为例进行了详细的阐释，使我 明白了语文核心素养的真正内涵。 语文学科要注重培养学生的审美素养，要贯穿到诗歌、 散文、小说、戏剧、写作的具体教学过程中。语文教师要 在学习、教学、生活中不断的提升个人的审美素养它 是我们的专业素养之一。 3、对重庆市教科院钱金涛老师历史的弓，弯成射 日的弧高考语文现状及尝试 讲座的理解感悟 “高考不是教什么考什么，也不是考什么教什么。高 考是高校需要什么人才，我们考什么。 ”中国高考，不仅仅 是人才选拔，它还承载着社会阶层划分和晋升通道作用。 老实说高考更多承载的是社会晋升公平的底线。人才选抜 功能在这里反而不一定充分，因为基教训练让人才底色未 必那么真实。 考试和教育的关系距离是越来越拉大。基础教育 质量与高考不必直接联系。学业考试才是衡量基础教育的 质量。高考和教育考查功能不同。教育考查是普适性考查； 高考是选拔性考试。 重庆教育质量步履沉重。原因有三：（1）儿子