高中生物遗传特殊总结

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1、高中生物遗传特殊总结高中生物遗传特殊总结篇一：生物特殊点归纳生物特殊点归纳 1、人成熟红细胞的特殊性：成熟的红细胞中无细胞核 成熟的红细胞中无线粒体，核糖体等细胞器结构 红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散。 2、一般体细胞的增殖方式为有丝分裂；产生有性生殖细胞的增殖方式是减数分裂；蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂，但是人的红细胞不能增殖。 3、细胞的分裂次数一般都很有限，而癌细胞能够无限增殖。 4、高度分化的动物细胞一般不具全能性，但卵细胞比较特殊，其全能性较一般体细胞的全能性高；在自然界中，有的极少数生物是未经受精的卵细胞直接发育而成，象蜜蜂中的雄蜂、蚂蚁中的雄蚁及蚜虫中的雌虫等。 5、并不是生物

2、体内所有的反应都需要酶。一般的生化反应都需要酶的催化,可光合作用的光反应阶段中的水的光解就不需要酶，只是需要利用光能促进水的分解。 6、光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌的他们没有叶绿体，同样也可以进行光合作用。 7、矿质元素一般都是灰分元素，但 N 例外。 8、人体酶适宜的 PH 值一般是接近中性，但胃蛋白酶的适宜的 PH 值是。 9、一般营养物质被消化后，大多数物质被吸收的方式是主动运输，如葡萄糖、氨基酸等，吸收后主要是进入血液；但是吸收甘油与脂肪酸的方式是自由扩散，且主要被吸收进入淋巴液中。 10、纤维素在人体中虽然不能被消化吸收的，但是，它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌

3、等，也是人体也必需的营养物质，所以也称为“第七营养物质” 。 11、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。 12、有氧呼吸一般主要是在线粒体中进行的，而原核生物的有氧呼吸是在细胞质中进行的。 13、人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。 14、植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。 15、几种特殊生物的代谢类型：红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型；猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型；酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型。 16、并不是所以叫菌的都是细菌

4、，带杆的、带球的都是细菌属于原核生物，乳酸菌其实是乳酸杆菌；酵母菌不是细菌，而是真菌类，属于真核生物。 17、一般生物都有细胞结构；而病毒（由蛋白质与一种核酸构成） 、类病毒（只由核酸构成）及朊病毒（只有蛋白质）则没有细胞结构，但他们同样有严整的结构。 18、内分泌系统与其他系统的联系：下丘脑：是神经系统控制内分泌系统的桥梁，是机体调节内分泌活动的枢纽，其中的神经分泌细胞，不仅能传导兴奋，还能分泌激素，既属于神经系统，又属于内分泌系统。 甲状腺：甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，是内分泌系统作用于神经系统的体现。 胸腺：造血干细胞在胸腺中经胸腺素的作用而转化为 T 淋巴

5、细胞，因此，胸腺即属于免疫系统，又属于内分泌系统 。 胰脏：外分泌部胰腺，是外分泌腺，分泌胰液，属于消化系统。其内分泌部是胰岛，属于内分泌腺；胰岛中的 A 细胞：分泌胰高血糖素，B 细胞：分泌胰岛素。 性腺：分泌性激素，属于内分泌系统系统；产生成熟的生殖细胞，属于生殖系统系统。19、双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。 20、组织培养是属于无性生殖，但是花粉离体培养一般认为是属于有性生殖。 21、果实、种子基因型的特殊性：种子的果皮与种皮是属于亲代的，而胚与胚乳是属于子代的。基因型为 AABB的桃树做母本，基因型为 aabb 的桃树做父本，授粉后

6、，结出果实中胚细胞、胚乳细胞、果皮细胞的基因型依次是AaBb 、AAaBBb 、AABB。 22、同源染色体形态大小一样相同，而 X 与 Y 染色体是一对特殊的同源染色体，其形态大小相差较远。 1,线粒体中蛋白质的来源有三： 1、由细胞核 DNA 编码，在细胞质的核糖体中合成；（主要） 2、由细胞核 DNA 编码，在线粒体的核糖体中合成； 3、由线粒体 DNA 编码，在线粒体的核糖体中合成。 2,血清中含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等，其中蛋白质主要为白蛋白和球蛋白。氨基酸有多种，是细胞合成蛋白质的基本成分，其中有些氨基酸动物细胞本身不能合成（称为必需氨基酸） ，必须由培养液提供。血清激素有

7、胰岛素、生长激素等及多种生长因子（如表皮生长因子、成纤维细胞生长因子、类胰岛素生长因子等） ；血清还含有多种未知的促细胞生长因子、促贴附因子及其他活性物质，能促进细胞的生长、增殖和贴附。因此，细胞培养时，要保证细胞能够顺利生长和增殖，一般需添加 10%20%的血清，动物血清还可起到酸碱度缓冲液的作用。 （就是提供生长因子） 1、蔗糖便宜；2、效果几乎相同；3、蔗糖更稳定，灭菌不易被破坏。葡萄糖更不稳定，培养基需添加葡萄糖一般都在灭菌后再兑换。实在要添加葡萄糖那么灭菌温度一般控制在 108110 左右，120 度灭出来的就有一定程度的碳化了。糖分两类的一是快速碳源还有就是慢速碳源，前者起作用快但

8、是有时会抑制作物生长的。对于植物组织的分化有重要作用，在组织培养中加入蔗糖，经熬煮和高压灭菌后就会分解。 “胰岛素的分泌量增加会抑制胰高血糖素的分泌” ，这是在血糖浓度本身就高的情况下发生的，此时胰高血糖素的分泌受到抑制。 “胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌” ，这是在血糖浓度本身就低的情况下发生的，但升血糖，在于用血糖。而血糖的利用必须进入细胞内。血糖能否进入细胞内，就取决于胰岛素了。 胰岛素对高血糖素的所谓抑制，实际上并不是胰岛素的浓度升高而导致对高血糖素分泌的抑制。胰岛素对高血糖素的抑制，是来自胰岛素分泌的时候，B 细胞的工作影响了周围 A 细胞的兴奋造成的。换句话说，人工补充的胰岛素

9、没有胰岛 B 细胞参与工作，也就根本不抑制 A 细胞分泌胰高血糖素。也就是说，人工补充胰岛素不会引起胰高血糖素分泌减弱。 胰高血糖素则是直接作用于 B 细胞，刺激胰岛素的分泌。所以它们之间是一种相生关系，也就是胰高血糖素促进胰岛素的分泌。而胰岛素本身并不抑制胰高血糖素的分泌。 胰岛素直接抑制 A 细胞的高血糖素分泌，但同时又因为降低了血糖浓度而刺激高血糖素的分泌。血糖浓度还直接决定胰岛素的分泌水平。血糖低的时候，胰岛素分泌开始减少；血糖高的时候，胰岛素的分泌开始增加。 胰岛素的分泌确实可以对相邻 A 细胞分泌高血糖素产生抑制作用，而胰高血糖素分泌的时候对胰岛素分泌的影响则是看不到的。但是，这些

10、影响相比起血糖浓度的影响来是次要的。两种激素分泌状况的调整，最主要依据还是血糖浓度，事实上激素的作用用以下描述是很恰当的,只是作为一种“刺激物”去调控集体靶细胞内原有代谢过程加速或减慢，它不能发动细胞原来没有的新过程，也不能作为营养物质提供能量，因此，从本质上讲，激素仅仅起着“信使”的作用，传递信息而已。 1 病毒专题 知识归纳： 病毒是一类体积微小的、结果简单的非细胞型微生物。它是一种严格的胞内寄生生物，只有寄生在活细胞中才能生存，属于消费者。因此，培养病毒的培养基中必须有活细胞。 病毒的结构： 病毒主要是由蛋白质和核酸两部分构成。核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心。外面是由蛋白质构成的衣壳

11、包围，衣壳上有抗原决定簇，它决定着病毒抗原的特异性等功能。 一种病毒只含有一种核酸：DNA 或 RNA。核酸中贮存着病毒的全部遗传信息，控制着病毒的一切性状，如病毒的形态结构、致病性等。 病毒的分类： 根据病毒寄生的宿主细胞不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。动物病毒有乙肝病毒、流感病毒、麻疹病毒等，植物病毒烟草花叶病毒、车前草病毒等，细菌病毒也称为噬菌体。 根据病毒内的遗传物质不同，可分为 DNA 病毒和RNA 病毒。DNA 病毒有乙肝病毒、噬菌体等，RNA 病毒有禽流感病毒、艾滋病毒、SARS 病毒、脊髓灰质炎病毒、EV71病毒等。 病毒的代谢与繁殖 病毒的代谢与繁殖只能在宿主的活细

12、胞中进行。因为病毒缺乏新陈代谢所需要的酶和能量，所以他不能独立地进行新陈代谢；它缺乏复制增殖所需的原料、能量、酶、场所、运输工具等，所以也病毒不能独立繁殖。病毒进入细胞，一般包括吸附注入复制合成组装释放等环节。其中， “注入”的只是病毒的 DNA 或RNA，蛋白质外壳残留在细胞的外面；“合成”过程中，是以病毒的 DNA 或 RNA 为模板进行遗传物质的复制，包括蛋白质的合成的原料都来自宿主细胞。 病毒的遗传物质 病毒的遗传物质只能是 DNA 或 RNA。其中，DNA 病毒的遗传物质是 DNA，一般是双链结构。RNA 病毒的遗传物质是 RNA，一般是单链结构，不如 DNA 双链稳定，容易发生基因

13、突变。 病毒在生物工程中的应用 在动物细胞工程中，用灭活的病毒作为诱导动物细胞融合的诱导剂。病毒经过灭活处理后失去了浸染特性和致病性，但保留了诱导细胞融合的能力。其诱导的原理是：病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞相互凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开而使细胞发生融合。 在基因工程中，某些病毒作为运载体，将目的基因导入受体细胞(借鉴病毒浸染细胞的途径)。 病毒在免疫中的应用 在免疫过程中，病毒作为抗原可以诱导机体产生相应的抗体。其中，病毒对人体细胞的攻击往往具有转一性，如艾滋病病毒攻击人体的 T 细胞，使患者丧失一切免疫功能；乙肝病毒攻击人体

14、的肝细胞；SARS 病毒攻击人体的肺部细胞等等。 在病毒感染的过程中，往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。 病毒在证明遗传物质中的应用： 在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，可通过标记噬菌体的蛋白质和核酸来证明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。即先用含有放射性同位素 32P、35S 的培养基分别培养细菌，然后，分别用上述细菌培养噬菌体，从而制备出DNA 中含有 32P 或蛋白质中含有 335S 的噬菌体。同理也可用烟草花叶病毒来侵染烟草叶片来证明 RNA 病毒中 RNA 是遗传物质。 “红细胞”专题复习 红细胞不仅在动物体内起着非常重要

15、的生理作用，还作为生物科学某些领域研究的好材料, 且课本涉及的地方有多处。因此，有关红细胞知识点常成为高考命题的切入点。现将有关的考点归纳总结如下： 考点 1.组成细胞的分子 例 1.“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的 Fe2+进入人体后能（） A.调节血液的酸碱平衡 B.调节血液的渗透压C.构成中的血红蛋白 D.促使更多红细胞的产生 解析:此题考查红细胞内血红蛋白特有的无机盐组成和无机盐的生理作用。某些无机盐可以用来构造细胞内某些复杂化合物的重要组成部分，如 Fe2+进入人体后构成血红蛋白的主要成分，Mg2+是叶绿素分子必需的成分。故答案选 C。 答案: C

16、 考点 2.细胞的基本结构 例 2.若从成熟的红细胞上获取细胞膜，可用来处理细胞的试剂是（ ） %盐酸 B.蛋白酶 C.磷脂酶 D.清水 解析:此题考查成熟红细胞膜的化学物质组成和分离出纯细胞膜的方法。获取细胞膜就是让其破裂，让内部物质释放出。10%盐酸浓度高，使红细胞皱缩甚至杀死；脂类和蛋白质是细胞膜的主要组成物质，故蛋白酶、磷脂酶均使膜结构遭破坏；清水使细胞渗透吸水胀破，内部物质流出只剩细胞膜。故选 D。 答案: D 例 3.人的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（ ） A.环境因素的影响 B.功能对寿命的决定 C.核质相互依存的关系 D.遗传因素的作用 解析:此题考查红细胞的寿命和细胞的完整性。细胞的各个部分不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，实际上一个细胞就是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。例如人体成熟的红细胞、人工去核的细胞和丢弃大部分细胞质的精子细胞，一般不能存活多久，有力地说明细胞完整性的重要意义。故答案选 C。 答案：C 考点 3.细胞的生命历程 例 4青蛙红细