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1、高中生物课题高中生物课题, ,板书板书篇一：高中生物课题申报太仓市教育科学“十二五” 微型专项课题 申报评审书 课题名称: 农村初中生物教学生活化的研究 课题主持人: 顾娟娟 所在单位: 太仓市浮桥镇浏家港中学 申报日期: XX 年 11 月 10 日 篇二：高中生物有效教学研究课题 Microsoft Word 文档XX 年 9 月 29 日上午，佛山市顺德区杏坛中学举办了“佛山市高中生物有效教学研究课题成果推介及课题研究培训会议” 。活动得到了来自佛山市各区共 110 多位老师的参与、支持。活动包括以下几项内容： 1.生物科组市级课题结题报告会。由杏坛中学副校长吴秀霞主持，课题主持人方熙平
2、老师作杏坛中学生物科组探究式学案导学法推进有效教学操作方略结题报告。本课题研究历时两年多，形成了必修 3 个模块的导学案，成为学校及科组有效的教学资源。同时生物科组教师的教学设计、优质课例、论文等多项成果获得了国家级、省市区级等各种奖项。与会专家对课题结题工作进行了评议指导，课题组成员答辩，最后佛山市教研室主管科研工作的张海洋老师、佛山市教研室生物教研员张芸老师、顺德区教研室副主任曾秀华主任、顺德区教研室生物教研员唐创强老师等专家对课题给予高度肯定，同意结题。 2. 高一高二公开课上课、听课和评课活动。课堂上学案如何导，学生如何学的操作，学案导学的课堂效果如何？赵朝阳在高二所开的免疫调节体液免
3、疫的过程和张泽荣老师在高一所开的生命活动的主要承担者蛋白质两节公开课给全市的老师以最直观的演绎，也为市级课题不同课型学案的设计与研究培训提供了很好的素材。两节公开课都得到了全市老师的普遍认可，在学案设计、导学、小组合作学习、课堂有效性等方面给同行者提供很多思考与讨论的空间。 3.课题研究培训活动。公开课评课后，市级课题不同课型学案的设计与研究的培训又紧锣密鼓进行，佛山市教研室生物教研员张芸老师就课题进行“高中生物知识分类” 、 “生物知识学习过程模型的构建” 、 “学案设计的原则、要求及框架”的培训。其理论贴近一线生物教学实际，直指学案设计所存在的困惑，对课题的推行与落实具有极高的指导意义；操
4、作方法也非常具体可行，对课题组成员有很大的启发与帮助。 4. 三个子课题立项获批准。问题即课题，前一课题研究过程中所衍生出来的问题又成为我们新的研究方向，在探究式学案导学法推进有效教学操作方略结题后，杏坛中学生物科组申请的市级课题不同课型学案的设计与研究三个子课题立项也获批通过。本次活动推介了杏坛中学生物科组的同时，学校领导在教科研工作方面前瞻性的眼光、开放达观的心态、课题组高效的管理等方面也赢得了同行广泛认可。 篇三：高中课题申报 生物附件 1 兰州市 XX 年教育科学规划“个人课题” 申 报 表（一） 兰州市 XX 年教育科学规划“个人课题” 申 报 表（二） 说明： 1本表需由“个人课题”申报人认真仔细填写 2本表的编号由市规划办填写，个人不必填写 3类别是指课题研究所属学科范围，如“小学语文” 、“中学数学”等。4表一表二分开装订，表一放于表二之上，各单位按学科汇总表顺序排列课题申报表。
