高一英语第一学期工作计划

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1、高一英语第一学期工作计划高一英语第一学期工作计划篇一：人教新课标高一英语第一学期教学计划 XX湄潭县求是高级中学 XX-XX 学年第一学期高一英语 教 学 计 划 高中英语教研组 李冠超 一、指导思想 以学校、年级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语基础薄弱的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培

2、养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中西文化的差异。 三、学情简要分析 今年我校高一年级共有三十八个平行教学班，我所任教的班级是高一（16）班和高一 （17）班。通过近

3、2 周的学习，感觉学生整体英语基础知识较差，英语科分数层次多，英语水平参差不齐（英语成绩好的同学写作能写 2 页纸，差的同学只能写 2 到 3行） ，学生生源构成复杂，很大部分比例来自乡镇，甚至很多同学不会自己拼读单词，部分同学不会写成完整的英语句子。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。共10 个单元内容。 具体安排： 对于 10 个单元，每一单元用 8 课时，课本的学习可以这样进行： 1. warming up 和 vocabulary 一个课时; 和 language points 三课时 二课时;4. 资料讲评一课时 5. 单元检测一课时 五、具体措施和

4、工作要点 1、做好初高中英语知识点的衔接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础，不至于出现知识断层，尽可能的不让学生掉队。本学期开学伊始要把学生在初中学过但掌握不好的音标、句子成分、简单句，并列句和复合句的划分，简单句的 5 种基本句型,、时态等用三个周的时间进行复习与练习。 2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养 学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。 A: 课前预习和自学的习惯，这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 B: 始终

5、保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯。 C: 课后及时复习的习惯，及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。 D: 良好的完成作业习惯，独立且按时完成作业，书写规范、不潦草。 （要求本学期买英语字帖来练，本期后举行英文书写大赛） 英语科特色的学习习惯 A: 养成大胆说英语的习惯。 （通过英语角等活动） B: 养成读和背的习惯。 （每个单元的单词要过关） C: 养成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。 （学习语言是非下苦功夫不可的） D：养成坚持听英语的习惯。 （主要以订的英语听力书为载体） 3、阅读训练 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学

6、中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 （主要以订的资料上的文章为主）4、单词的记忆与巩固 单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 （本学期要求学生买英文字典） 5、开展英语课外活动，创设语言学习环境 1)开展课外英语竞赛活动：如开展英文书法比赛（高一上） 、英语朗诵比赛（高一下） 、英语口语(演讲)竞赛（高二上） 、英语词汇竞赛（高二下）等，以活动促教学。 2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如组织学生每学

7、期在多媒体教师观看一部经典英文影片等。 六、教学进度表 第 1 周 军训 第 2、3、4 周 进行高初中英语学习的衔接 第 5 周第 6 周上半周 必修 1 unit1 第 6 周下半周第 7 周 必修 1 unit2 第 8 周第 9 周上半周 必修 1 unit3 第 9 周下半周第 10 周 必修 1 unit4 第 11 周第 12 周上半周必修 1 unit5 第 12 周下半周第 13 周必修 2 unit1 第 14 周第 15 周上半周必修 2 unit2 第 15 周下半周第 16 周必修 2 unit3 第 17 周第 18 周上半周必修 2 unit4 第 18 周下半周

8、第 19 周必修 2 unit5 第 20 周 复习迎考 篇二：人教版高一英语第一学期工作计划XX-XX 学年度第一学期高一英语教学工作计划李维静 一、指导思想 以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二, 教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信

9、心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析。 今年我校高一级共 4 个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修（1）五个单元和必修（2）两个单元。 具体安排：对于 7 个单元，每一单元用 8 课时，课本的学习可以这样进行：1. warmin

10、g up 和 vocabulary 一个课时； 和 language points 三课时 二课时； 4. 练习讲评一课时 5. 单元检测一课时 五. 具体措施和工作要点 1、做好初高中英语知识点的衔接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于 10 个单元的新课教学中。 2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养 学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.

11、各科通用的学习习惯 A: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 B: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯 C: 课后及时复习的习惯. 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，D: 良好的完成作业习惯 （1）按时完成作业，书写规范、不潦草。 （2）及时改正作业中的错误，找出错误原因, 并建立“错题集”的习惯。 英语科特色的学习习惯 A: 养成大胆说英语的习惯。 B: 养成读和背的习惯 C: 养成反复练习的习惯. 语言不是教会的，而是在使用中学会的 3、阅读训练 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作

12、为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 4、早晚读的单词记忆与巩固 单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、集体备课 (转载于: 小 龙文档 网:高一英语第一学期工作计划) 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每一对老师负责及时 准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际情况因材施教.每个教案要遵

13、循 40 分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.6、备课组成员之间互相听 备课组成员之间互相听课, 不一定是整个备课组统一进行, 而是自行看着课程表安排, 有空堂就可以商量互相听课, 建议坐办公桌对面一对互相听课. 并且在互相听课之后互相评课. 对照发下去的课堂教学评估标准, 帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得, 学生是否动起来了. 7、开展英语课外活动，创设语言学习环境 (1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、书法比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展） 、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等；开展课本剧表演等。以活动促教学。 (2)利用现代

14、化网络媒体创设语言环境。如布置学生放假期间在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。 篇三：XX-XX 学年上学期高一英语教学计划XX-XX 学年度（上）高一英语教学计划 安徽省灵璧 中学 赵家友 一、指导思想 以学校及教导处工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。 二, 教学目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能

15、参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 3、学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。 4、学生能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、教材分析 本学期使用的人教版英语教材必修一，共计五个单元，每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识

16、系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。 四、学情分析 我所任课的高一（4）班为职高班，女生 65 人，男生11 人，共计 76 人。学生整体英语水平较差，中考英语平均不足 70 分, 并且分数层次多。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。针对实际情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。 五、具体措施 1、做好初高中英语知识点的衔接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于 5 个单元的新课教学中。 2、搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养 学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力. 3、加强阅读训练 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的