大五人格模型

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1、1大五人格模型大五人格模型理理论论概概括括近年来，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模型， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种 特质可以涵盖人格描述的所有方面。 大大五五人人格格大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋，可以通过NEO-PI-R 评定。 开放性（Openness）Vs 封闭性 : 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 尽责性(Conscientiousness)Vs 非尽责性 ： 有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄

2、弱。 包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 外向性（Extraversion）Vs 内向性 ： 好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄; 表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 随和性(Agreeableness)Vs 不随和 ： 热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。 包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 神经质（Neuroticism）Vs 情绪稳定性 : 烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意， 包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 人人格格特特质质说说包括：1.构成人格的基本要素或特质有多少 ? 2.它们是什么? 如何

3、解释它们 ? 3.这些特质是否是普适性的，是否对每一个人都适用 ? 4.这些因素以什么方式构成个人的人格 ? 大大五五因因素素理理论论的的回回答答对于第一个问题，目前普遍认同的是5 因素的人格特质：只要对人进行描述的题目足够广 泛，具有代表性，无论是用他人评定法还是自我报告法，均可证实存在5 个强健因素构成人格 总体。 对于第二个问题，被普遍认同的 5 个因素分别反映了人格的一般心理倾向 (内外倾向性 )， 人际关系性向 (社交性)，对规则认同与遵循倾向 (责任感)，情绪反应性 (情绪稳定性 )和智能 性向(开放性或智能 )。 对于第三个问题，众多研究认为这5 个广义的人格特质是普适存在的，不

4、以语言、文化、 种族等的不同而不同。 2对于第四个问题，各个特质的分数组合形态众多；各种分数组合形态的意义和心理机制尚未 被有效地揭示出来。 解解释释 开开放放性性O Op pe en nn ne es ss s 开放性描述一个人的认知风格。对经验的开放性被定义为：为了自身的缘故对经验的前摄 （proactive）寻求和对的理解，以及对陌生情境的容忍和探索。这个维度将那些好奇的、新 颖的、非传统的 以及有创造性的个体与那些 传统的、无艺术兴趣的、无分析能力的 个体做比 较。开放性的人偏爱 抽象思维，兴趣广泛 。封闭性的人 讲求实际，偏爱常规，比较传统和保守 。 开放性的人适合教授等职业，封闭性

5、的人适合警察、销售、服务性职业等。 开放性可以分为六个小的 维度： O O1 1 想想象象力力（F FA AN NT TA AS SY Y） 对想象开放的人有生动的想象和活跃的幻想生活。他们的白日梦不仅仅只是一种逃避， 而更是一种创造有趣的内心世界的方式。他们详尽描述和展开他们的幻想，并相信想象对丰富多 彩的、有创造性的生活功不可没。低分者更单调乏味，喜欢把注意力放在手头的任务上。 高分特点：对于他们来说，现实世界太平淡了。喜欢充满幻想，创造一个更有趣、丰富的 世界。想象力丰富的、爱做白日梦的。 低分特点：理性的、现实的。实干的、更喜欢现实思考的。 O O2 2 审审美美（A AE ES ST

6、 TH HE ET TI IC CS S） 高分者对艺术和美有很深刻的理解。他们被诗歌感动、陶醉于音乐之中，为艺术所触动。 他们不一定有艺术的天赋，甚至不必和许多人认为的那样有高品位，但他们中的大多数人对艺术 感兴趣，这使得他们比常人发展更广泛的知识和欣赏能力。低分者相对来说，对艺术和美不那么 敏感和感兴趣。 高分特点：欣赏自然和艺术中的美。重视审美经历的、能为艺术和美所感动的。 低分特点：对美缺乏敏感性，对艺术不感兴趣。对艺术不敏感的、不理解的。 O O3 3 感感受受丰丰富富的的（F FE EE EL LI IN NG GS S） 表示对自己的内心感受的接纳能力，把情绪评价为生活中的重要组

7、成部分。高分者能体 验到更深的情绪状态，并能 把不同的情绪状态区分开来，他们比其他人更强烈地体验到开心和 不开心。低分者感情较迟钝，不认为感受状态有多重要。 高分特点：容易感知自己的情绪和内心世界。敏感的、移情的、重视自己感受的。 低分特点：较少感知到自己的情感和内心世界，也不愿意坦率地表达出来。情绪范围窄、 对环境不敏感。 O O4 4 尝尝新新（A AC CT TI IO ON NS S） 开放性在行为上被视为愿意尝试不同的活动、去新的地方、吃不寻常的食物。高分者更 喜欢新奇和多样性的事物，而不是熟悉和常规的事物。在一段时间内，他可能有一系列不同的爱 好。低分者发现改变有困难，宁可坚持已尝

8、试过的、可靠的活动。 高分特点：喜欢接触新的事物，去外面旅行、体验不同的经验。感觉千篇一律令人乏味， 愿意去尝试新的事物。寻求新异和多样性、尝试新的活动。 3低分特点：对不熟悉的事物感到有些不舒服，喜欢熟悉的环境和人。生活方式固定、喜欢 熟悉的事物。 O O5 5 思思辨辨（I ID DE EA AS S） 求知欲是开放性的一个方面，不仅体现在为了他们自身的缘故而积极追求理智上的兴趣 （intellectual interests），而且表现为思路开阔、愿意思考新的、非常规的观点。高分者 喜欢哲学的辩论和 “头脑风暴”（brain-teasers）。低分者的求知欲有限，如果他们是聪明 的，也只

9、是将他们的资源狭窄地集中于有限地几个主题上。智力兴趣和艺术兴趣是开放性比较高 的人的两种主要的兴趣点：高智力兴趣的人喜欢抽象的概念，喜欢讨论理论性问题，喜欢解决复 杂的智力问题。而低智力兴趣的人则更喜欢和具体的人与事情打交道，而不是抽象的概念和理论， 感觉抽象的思考是在浪费时间。 高分特点：有求知欲的、善于分析的、理论定向的。 低分特点：事务的、事实定向的、不欣赏思想挑战的。 O O6 6 价价值值观观（V VA AL LU UE ES S）对价值观念开放意味着不断检验社会的、政治的和宗教的价值观念。封闭的个体倾向于 接受权威，尊重传统，结果导致不管他属于什么政治党派，他都是保守的。 高分特点

10、：喜欢挑战权威、常规和传统观念。在极端状态下，他们会表现出对现存规则的 敌意，同情那些打破现存法律的人喜欢混乱、冲突和无序的状态。能容忍的、 宽宏大量的、不顺从的。 低分特点：喜欢遵循权威和常规带来的稳定和安全感，不会去挑战现有秩序和权威。教条 的、保守的、顺从的。 尽尽责责性性C Co on ns sc ci ie en nt ti io ou us sn ne es ss s 尽责性指我们控制、管理和调节自身冲动的方式，评估个体在目标导向行为上的组织、坚持 和动机。它把 可信赖的、讲究的个体 和懒散的、马虎的 个体作比较。同时反映个体 自我控制的程度以及推迟需求满足的能力 。冲动并不一定就

11、是坏事，有时候环境要求我们能够快速决策。 冲动的个体常被认为是 快乐的、有趣的、很好的玩伴 。但是冲动的行为常常会给自己带来麻烦， 虽然会给个体带来暂时的满足，但却容易产生 长期的不良后果 ，比如攻击他人，吸食毒品等等。 冲动的个体一般不会获得很大的成就。谨慎的人容易避免麻烦，能够获得更大的成功。人们 一般认为谨慎的人 更加聪明和可靠 ，但是谨慎的人可能是一个完美主义者或者是一个工作狂。 极端谨慎的个体让人觉得 单调、乏味、缺少生气 。 尽责性可以分为六个子维度： C C1 1 能能力力（C CO OM MP PE ET TE EN NC CE E） 表示对某人有能力的、明智的、深谋远虑的、高

12、效的感觉。高分者感到对应付生活有很 充分的准备。低分者对自己的能力看法交底，他们承认自己常常准备补充，而且无能。 高分特点：对自己的能力自信的。高效的、一丝不苟的、自信的、聪明的。低分特点：对自己的能力不自信，不相信自己可以控制自己的工作和生活。困惑的、健忘 的、愚蠢的。 C C2 2 条条理理性性（O OR RD DE ER R） 4高分者整齐、整洁、组织得很有条理，他们把东西 摆放在恰当的地方。低分者不能很 好地组织，认为自己很没有条理。 高分特点：具有良好的条理性，喜欢制定计划，并按规则办事。精确的、高效的、有条不 紊的。 低分特点：没有计划性和条理性，显得杂乱无章。无序的、易冲动的、粗

13、心的。 C C3 3 责责任任感感（D DU UT TI IF FU UL LN NE ES SS S） 从某方面来说，责任心意味着受良心的支配，而那是由责任感这一子维度来评估的。 高分者严格遵守他们的道德原则，一丝不苟地完成他们的道德义务。低分者在这些事情上是漫不 经心的，多少不可信赖或不可靠。 高分特点：有责任感，按规矩办事。可信赖的、有礼貌的、有组织的、一丝不苟的。 低分特点：感觉规矩、条例是一种约束。经常被别人看作是不可靠、不负责任的。懒散的、 漫不经心的、不专心的。 C C4 4 追追求求成成就就（A AC CH HI IE EV VE EM ME EN NT T S ST TR R

14、I IV VI IN NG G） 高分者有较高的抱负水平，并努力工作以实现他们的目标。他们勤奋、有目标、有生活 方向感。低分者懒散，甚至可能懒惰，他们没有追求成功的动力，缺乏抱负，可能看起来毫无目 标，但他们常常对自己低水平的成就感到非常满意。 高分特点：追求成功和卓越，通常有目标感的，甚至会被别人当作工作狂。有抱负的、勤 奋的、富有进取心的、坚忍不拔的。悠闲的、爱空想的、无组织的。 低分特点：满足于完成基本的工作，被别人看作是懒惰的。 C C5 5 自自律律（S SE EL LF F- -D DI IS SC CI IP PL LI IN NE E） 指即使枯燥乏味或有其它干扰，也能执行任务

15、并将其完成。高分者有激励自己把工作完 成的能力。低分者拖延例行工作开始的时间，容易丧失信心并放弃。 高分特点：尽力完成工作和任务，克服困难，专著于自己的任务。有组织的、一丝不苟的、 精力充沛的、能干的、高效的。 低分特点：做事拖延，经常半途而废，遇到困难容易退缩。没有抱负的、健忘的、心不在 焉的。 C C6 6 审审慎慎（D DE EL LI IB BE ER RA AT TI IO ON N） 这个子维度评估行动前是否仔细考虑的倾向。高分者谨慎、深思熟虑。低分者草率、说 话做事不计后果。 高分特点：三思而后行，不冲动。谨慎的、有逻辑性的、成熟的。 低分特点：没有考虑后果，冲动，想到什么做什么

16、。不成熟的、草率的、冲动的、粗心的。 外外向向性性E Ex xt tr ra av ve er rs si io on n 外向性来表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得愉悦的能力。这个维度将 社会性的、主动的、个人定向的 个体和沉默的、严肃的、腼腆的、安静的 人作对比。这个方面 可由两个品质加以衡量： 人际的卷入水平 和活力水平。前者评估 个体喜欢他人陪伴的程度 ， 而后者反映了 个体个人的节奏和活力水平 。 5外向的人喜欢与人接触，充满活力，经常感受到积极的情绪 。他们热情，喜欢运动，喜欢 刺激冒险。在一个群体当中，他们 非常健谈，自信，喜欢引起别人的注意。 内向的人比较安静，谨慎，不喜欢与外界过多接触 。他们不喜欢与人接触不能被解释为害 羞或者抑郁，这仅仅是因为比起外向的人，他们不需要那么多的刺激，因此喜欢一个人独处 。 内向人的这种特点有时会被人误认为是 傲慢或者不友好 ，其实一旦和他接触你经常会发现他是 一个非