未成年人思想道德建设典型材料

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1、落实措施 常抓不懈 积极推动未成年人思想道德建设 记兵团十四师一牧场中学未成年人道德建设典型材料 未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，也是 确保学校人才培养的正确的政治方向，在确保学生全面发展起 着主导的决定性作用。加强未成年人思想道德建设工作，直接 关系到千万家庭幸福和安康，关系到国家民族的兴衰和未来。 我校始终坚持把德育工作放在首位，尤其是谢贤碧副校长担任 校支部书记以来，更加重视学生思想道德建设，把“育人至上、 和谐发展”作为学校办学思想，引领学校工作，全面贯彻党的 教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施， 强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德

2、 建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、 有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新 人。我从以下几个方面进行汇报： 一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有 效开展。效开展。 1、成立德育领导小组，形成齐抓共管格局。学校成立以校长高 小兵同志为组长，谢贤碧副校长为副组长，德育处主任、教务 处主任、团支部书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组， 同时聘请刘小琴同志为法制副校长，聘请刘杰同志队长为法制 教育辅导员，开展学校德育工作。领导小组认真研究德育工作， 确定德育工作目标，制定德育工作计划，把未

3、成年人思想道德 建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，组织各部 门认真学习、领会关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见 、 树立正确的是非观等文件精神实质。 同 时，组织教师开展未成年人思想道德教育经验交流会，以此加 强相互学习，相互交流，进一步促进了全县未成年人思想道德 教育建设工作。并强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育 人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为 主渠道的校内德育教育网络，充分发挥团组织的先锋模范作用， 形成上下齐抓共管的格局。 2、注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面， 我们坚持“两手抓，两手都要硬。 ”即一手抓班主任培

4、训，一手 抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正， 业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐一名班主 任到兵团参加兵团级骨干班主任的培训,以加强他们的管理班级 的能力和素质。每周一班主任工作例会，学习理念，布置工作； 制定了班主任考核细则 ，加强对班主任的考核，并在评优评 先方面进行倾斜。教师是学校德育工作的主体力量，是学生践 行德育的标杆。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、 教风、学风建设和教育质量的提高。我们能利用政治学习时间， 进行法规、德育文件和教师职业道德规范要求的专题学习 和讨论，开展“爱岗敬业” “正师风、强师德、增师能”等主题 的教育系列活动，使全体教

5、师遵纪守法，主动适应德育教育的 新形势，真正成为德育管理者。 3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。学 校通过发放寒暑假致学生家长一封信 ，介绍学校总体发展状 况，强调假期安全问题，同时还要求全体班主任每学期初和学 期末通过电话联系家长，告知学生在校情况，告知学生存在的 不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家长的沟通， 明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味 地推给社会和学校。不定期联系场派出所，来校做专题报告、 收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体， 建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。 二、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道

6、德建设拓宽渠二、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道德建设拓宽渠 道道 1、开发课程资源，让学校德育“活”起来。在实施德育新课程 的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为 中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念” ，努力 建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德 育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活 动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德 育新课程，让学校德育“活”起来。 2、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在 体验中成长。注重规划，分类实施。针对低年级的学生，我们 以适应新生活为切口，实施“习惯养成教

7、育”和“感恩教育” ； 针对高年级的学生，我们以理想教育为切口，实施“励志成才 教育” ；针对初中年级的学生，我们以中考考前辅导为切口，实 施“正视人生教育” 。在 2015 年兵团组织的传承好家风争当好 孩子评选活动中，努尔扎提热杰普同学被评为兵团好孩子及 美德小少年，收到成效显著。学校积极组织学生到离学校较近 的爱国主义教育基地参观，回顾英雄的感人事迹，领略英雄革 命风采。挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展中小学生接 受民族精神教育的空间。我校结合重大节日和突发性事件学校 开展各种教育活动。如：“学雷锋活动” 、 “清明节祭奠先辈英 烈扫墓活动” “与努尔乡三个学校开展民族团结联谊活动”

8、 ， “六一”文艺节目汇演，庆“七一”开展唱红歌，知识抢答和 趣味体育活动等，让他们找到自己的闪光点，找回自信，树立 信心。同时还参加场里组织的义务植树种花活动，学生们既锻 炼了自我，又增长了见识，学会了感恩，学会了节约，活动以 后，校园精神面貌大有好转。 3、充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、 演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体 活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学 生生活。 4、充分发挥党员教师先锋模范作用，使其在未成年人思想道德 建设工作中做到两个一，即:带好一个青年教师，帮好一个困 难学生。 5、加强法制教育和安全教育活动。 ，

9、请兵团专家来我校宣讲为 防止未成年人犯罪讲座。结合三八妇女节、3.15消费者权益 保障日、五一劳动节、6.26国际禁毒日、12.4法制宣传日 等，采取各种形式，开展相关的法制宣传活动。校联系法制副 校长开展了学法、懂法、守法做合格的小学生法制宣传动员 大会，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制 观念。开展小学生交通安全知识讲座 。其主题为珍爱生命、 安全出行，用具体事例说明交通事故多发，时刻危害人民生活， 小学生应遵守交通法规，避免交通安全事故的发生。在中小学 学科教学中全面渗透法制与安全教育，培养知法守法的合格公 民，从根本上扭转中小学德育教育、法制教育缺失的状况。 6、开展丰富

10、多彩的校内外活动，让学生在活动中检验、提升道 德文明层次。并且每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主 线，认真组织。对升旗、护旗手严格把关，认真培训，以充分 发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，同学们在牢记历史的同时， 更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。 多次开展为地震灾区、病困师生捐款献爱心活动，促进了德育 工作的深入开展，以无形的力量推动德育工作全方位向前迈进。 2014 年组织学生参加兵团科幻画设计大赛，阻力皮卡尔麦提 图尔菘同学荣获二等奖一个。2014 年组织召开了 “手工制作 展览会” 、 “师生庆国庆、迎新春书画展”等活动，丰富了学 生的业余文化生活、拓宽了德育教育

11、的内涵。2015 年由十四师 组织的双语大赛取得了可喜的成绩；2015 年 4 月兵团组织的我 与知识产权征文比赛中蔡佳慧同学荣获一等奖。2015 年 3 月组 织了“核心价值观传承好家风读童谣讲故事比赛，三德演讲比 赛、传承精神文明”活动，发放了学习材料，出黑板报、组织 学生到街道清理白色垃圾。爱国主义读书活动开展得有声有色， 组织学生学读本、写征文，参加演讲。 7、坚持树立“以人为本”的理念，把握学生的心理发展特点， 尊重学生的人格，学校大力开展中学生守则 、 中学生日常 行为规范的专题教育和知识竞赛活动，开展“师德师风”宣 传教育活动，首先利用晨会、班会、团队课进行思想道德教育， 利用好

12、视频、广播、结合橱窗、板报和各类展板，学校教室外 墙、试验室、图书馆、阅览室等地方贴上名人名言，在校园现 眼处刷上固定标语， ，加大宣传的力度，使广大师生在健康向上 的校园文化熏陶中营造氛围，形成价值观，形成高尚的道德情 操，使学校成为未成年人思想道德建设工作的主阵地。使社会 和家庭及时了解学校信息，关注学校发展。次强化文化育人功 能，建立校园广播系统，每日定时播出名曲欣赏等。开辟心理 咨询知音室，为“学困生”和“留守学生”搭建心理 沟通平 台。充分利用板报这块阵地，加强校园文化建设，坚持每月一 次板报更新。最好完善班会制度，每周由学校统一组织安排一 次主题班会，这学期开展的主题班会，如“新学

13、期、新打算” 、 “孝亲尊师，我该怎么做” 、 “珍爱生命，注意安全”等。还利 用团队课开展了消防安全教育与求生演练，上述活动的开展起 到润物细无声的作用，德育工作的开展要有适当的载体，寓教 于乐之中，起到了明显的德育效果。8、以活动为载体，以表彰 为杠杆，以关爱为核心开展德育工作。学校每学期都举行新学 期开学典礼，在典礼上表彰一批优秀学生干部、三好学生、进 步之星，优秀团干、优秀团员，表彰人数达全校总人数一半以 上，表彰面广，让大多数学生能正视自己的进步；每学期举行 田径运动会、篮球、乒乓球、羽毛球、拔河等体育比赛，释放 青春，点燃激情，展现自我。每项活动力求务实创新，使教育 活动落到实处，

14、在活动中体现文明、检验文明，提升文明的层 次和程度。同时，全面加强“三爱”教育、 “四个认同”教育、 “三个离不开”思想教育，使广大青少年深刻认识到各民族共 同团结奋斗共同繁荣发展对促进民族关系和谐的重要作用。 三、民主文明的学生自主管理为未成年人思想道德建设搭建平三、民主文明的学生自主管理为未成年人思想道德建设搭建平 台台 1、实行学生自主管理，完善工作网络。学校每年都成立校园文 明纠察队，协助学校值班领导值班，维持学校正常秩序，发现 情况及时汇报，在广大学生中反响强烈，起到表率作用；学生 宿舍实行分层管理，每栋宿舍楼设有一名楼长、每层设有层长、 每个宿舍里设有寝室长，每人都有具体的职责、明

15、确的分工， 发现问题，报宿舍管理员和学管处相关领导。学生会干部每天 检查教寝室及卫生区的卫生，并公布和评比。实行学生自主管 理，既锻炼了学生能力，又培养了学生集体荣誉感。在自主管 理的氛围中五年级二班伊卜拉依木、瓦日斯江、伊力亚斯等三 名同学在广场捡到价值俩千多元的手机一部，并自觉将手机交 到派出所，他们拾金不昧的精神都是在自觉管理中形成的。 我们欣喜地看到，通过一系列的教育活动，提高了学生自 我管理、自我服务、自我教育的能力和意识，学生思想道德素 质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行 为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、 有礼貌、校园秩序良好，已成为我校

16、的特征。 总之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成绩： 2009 年度校长达芳荣获“全国模范教师”光荣称号。 2009 年度校长达芳荣获“全国教育系统巾帼建功标兵”光荣 称号。 2009 年度艾加玛汗.尤努斯同志荣获中国青少年发展基金会 授予“希望工程 20 年优秀乡村教师”光荣称号。 2009 年度学校荣获兵团级“精神文明单位”光荣称号。 2009 年度学校荣获兵团级“巾帼文明示范岗”光荣称号。 2009 年度学校荣获兵团级“优秀红领巾小社团”光荣称号。 2010 年学校荣获兵团家庭教育先进集体。 2011 年 2 月 25 日学校荣获场维护社会稳定先进单位。 2011 年 2 月 25 日学校荣获场普法、依法治理先进单位。 2011 年 2 月 25 日学校荣获场精神文明建设先进单位。 2011 年 2 月 25 日学校荣获场安全生产工作先进单位 2011 年 2 月 25 日学校荣获师普法、依法治理先进单位。 2011 年 2 月学校被评为师普法依法先进单位 2011 年 10 月学校被评为师“