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1、男女生正常交往,主讲：李柳花,同学A上来愉悦室，很紧张地说：老师，糟了，我喜欢上了一位女同学。她不仅人长得漂亮，性格也比较开朗，真的很喜欢跟她一起讲话。我得跟她表白，这样还可以把互相的喜欢变为学习的动力。,青春期心理成长三阶段,1） 异性疏远期 2） 关注异性期 3） 两性恋爱期,情境一：,两个班的初一学生同去春游，在用餐分组时，a班的班主任将女生和女生分在一组，男生和男生分在同一组；b班的班主任正好相反，每一桌既有男生也有女生，而且每组的男女生比例大致相同； 用餐完毕，发现其中一个班的桌上杯盘狼藉，“惨不忍睹”；而另一个班的桌上则相对来说非常地整洁。 你判断是哪个班的用餐桌更整洁吗？为什么？
2、,情境二：,有一个班的大学新生的班主任，遇到一个很头痛的问题，就是他们班的男生宿舍特别地脏和乱，多次指出，但男生们却不以为然。后来班主任突发奇想，进行了一次特殊的活动，彻底改变了这个状况。 请问：你知道班主任的“绝招”是什么吗？为什么？,男女搭配，干活不累 ！,活动1：,请三男三女六位同学上台 自己调整男生和女生间隔排开。 男女生面对面，第一，微笑注视对方，第二，点头问好，第三，握手问候。 女生向后转，大家把手前面同学的肩膀上，进行按摩。要问对方是否舒服，感觉如何？ 全体同学向后转，为前面的同学捶背。 男生向后转，男女生面对面，重复2的三步曲，最后，与对方拥抱拍背。,我们已经进入青春期了，我们
3、跟异性同学的交往必须保持适当的距离。,活动2,请一位男生上台，配合老师进行活动。 学生小D前来咨询，小D将与女同学小A交往过密而引起的误会向心理老师陈述后，心理老师一言不发，只是将椅子移到离小D很近处，小D后退，老师又前移，小D再后退，老师再前移小D忿然曰：“老师，你靠我那么近干什么？”老师曰：“请问，我靠你太近你的感觉如何？感受如何？”小D不解。“那么同样原理，你靠小A那么近，小A会有什么感觉感受呢？”小D愣了一下：“哦，我懂啦！谢谢老师！”,异性同学之间必须保持一定的距离,一位人类学家曾经提出，正常男女生交往的空间距离是44厘米以上。 一位权威心理老师告诉记者，44厘米是人际交往中的最小间
4、隔，低于44厘米这个距离，就属于“亲密距离”，在异性之间，只限于夫妻和恋人。 一位同学称其研究得出，44厘米对于中学男女生来说是“安全距离”。他呼吁全市的中学男女生都注意保持这个“安全距离”。,活动3：吹气球比赛,1）请2位同学来参与“吹气球” 比赛； 2） 宣布比赛规则：老师宣布开始后，大家开始尽力地吹气球，看哪位同学能将自己气球吹到最大，就算谁获胜。,看来这里有一个“度”的问题，如果我们在异性交往中无法把握好这个度的问题，也会让这份美好的情感成为碎片。,送给大家一句话： “男孩女孩，你们之间有一种情感很美好，它不是爱情，但沿途的风景却很美。”,活动4：讨论异性同学间该怎样交往？交往的原则是什么？,（1） 不必过分拘谨。 （2） 保持一定的距离。 （3） 注意恰当的“度”。 （4）注意交往的方式。 （5） 注意交往的场合。 （6）举止落落大方。,（7）文雅庄重，自尊自爱。 （8）不伤害对方的自尊心。 （9）不卖弄自己，令人生厌。 （10）不过分严肃或轻薄。,对以上交往准则适当的举例说明。,
